临床医学《有机化学》实验教学改革与实践

根据2005年该校颁布的临床医学“人才培养方案”，对《有机化学》实验的课程体系、教学内容、教学方法和教学模式等进行了重大的改革，新编了《有机化学》实验教材。经2005级临床医学专业的教学实践，取得了较好的教学效果。     

实验教学中心规范化管理的探索

随着高等医药院校教学改革的不断深入，单一的实验室合并组建实验教学中心已成为高等医药院校实验教学改革的一项重要内容。实验教学中心的管理主要包括人的管理(师资、学生)、事的管理(实验教学、实验教材)和物的管理(仪器设备、环境与设施)，就如何加强实验教学中心的教学人员、仪器设备、化学试剂的规范化管理及有关管理制度的建立等进行了分析，并阐述了其相关的管理内容、管理内涵和管理方式。     

氯己定-碘配盐消毒剂的制备及其对几种常见病原体的灭活作用

目的：探讨氯己定－碘配盐消毒剂简单高效的制备方法,并观察其对临床常见病原体的灭活作用。方法：以氯己定和碘为原料,乙醇为溶剂,在适当条件下制备氯己定－碘配盐,测定了氯己定－碘配盐对临床常见细菌、芽胞、白色念珠菌等病原体的灭活作用;并与几种常用消毒剂比较它们对3种致病细菌的灭活作用。结果：本制备方法的收率为45％（以碘计）;氯己定－碘配盐制备（质量浓度为312－625μg/ml）可有效灭活致病细菌、芽胞和白色念珠菌达99．99％,质量浓度为1g/L的氯己碘配盐制剂对HBsAg阳性血清病原体灭活率也达到99．95％;其对于临床3种致病细菌的灭活作用明显优于其他消毒剂。结论：本报道的氯己定－碘配盐制备方法高效、简便、该制剂的消毒作用明显,灭菌率高,有较好的应用价值。     

高血压合并高血脂症患者血清铁含量的变化

目的探讨高血压合并高血脂症患者血清铁穴Fe雪含量变化及其临床意义。方法采用原子吸收光谱法和试剂盒分别检测了44例高血压合并高血脂症患者、42例单纯高血压病患者的血清Fe及胆固醇穴Ch雪、甘油三酯穴TG雪,并与30名正常对照组进行比较分析。结果高血压合并高血脂症患者的血清Fe及Ch、TG均明显高于单纯高血压组和对照组,血清Fe含量与Ch和TG及血压均呈显著正相关。结论Fe含量升高可能与高血压合并高血脂症的发生和发展有一定的关系。     

生物技术专业《有机化学》实验教学的改革与实践

依据2005年我校新颁布的生物技术专业本科"人才培养方案",对《有机化学》实验体系、教学内容、教学方法和教学模式等进行了改革,编写并出版了新的实验教材。经教学实践,取得了较好的效果。     

微型化学实验的应用与探讨

微型化学实验是近年来国内外迅速发展的一种实验方法与技术，由于它有现象明显、效果良好、经济省时、污染少、操作安全等优点，已成为我国化学实验改革的方向。本文就我们近10年在本科生的化学实验教学改革的做法及经验进行有益的探讨。     

如何在低年级本科生中开展自主性化学实验

针对药学专业低年级本科学生知识结构不完整，缺乏实践和科学研究的经验，解决问题的能力较弱等特点，在基础化学实验中灵活开展自主性实验，采取在学生选题前给定方向或范围，在学生设计方案时加强多方面引导，在实施过程中加强引导，评估体系多元化等。经教学实践，取得了较好的效果，不仅激发了学生的创新热情，提高了动手能力，还增强了自主学习的能力，培养了科学研究的思维方式。     

Ⅰ型精神分裂症患者血清5种元素含量变化的研究

精神分裂症是以思维、情感和障碍为主要症状的精神病，其病因问题是一个极其复杂而又十分重要的研究课题，是目前精神病学理论中急需解决的主要内容之一。近年来国内外已有一些零星报道了精神分裂症患者血清微量元素异常，但对于其发生机理和临床意义还缺乏深入的研究。本文测定了1型精神分裂症患者40例和101名正常对照组的血清Zn、Cu、Fe、Ca、Mg元素含量，旨在探讨Ⅰ型精神分裂症患者与血清5种元素含量的关系及；临床意义。1材料与方法1．1临床资料40例1型精神分裂症患者（男17人，女23人），年龄3048±9．77岁（16～55岁），平均病程3…     

Ⅰ型精神分裂症患者血清5种元素含量变化的研究

采用原子吸收光谱法测定４０例Ⅰ型精神分裂症患者和１０１名正常对照组的血清Ｚｎ、Ｃｕ、Ｆｅ、Ｃａ、Ｍｇ元素含量。结果显示，Ⅰ型精神分裂症患者血清Ｚｎ和Ｍｇ元素含量明显低于对照组，而Ｃｕ、Ｆｅ和Ｃａ元素含量明显高于对照组。提示精神分裂症的发病可能与Ｚｎ和Ｍｇ较低而Ｃｕ、Ｆｅ和Ｃａ较高有关。