微格教学法在《护士形体训练》教学中的应用

[目的]探讨微格教学法在《护士形体训练》教学中的应用效果。[方法]选取2012级护理学本科生91人,按照授课教室不同分成观察组45人和对照组46人,观察组学生采用微格教学法,对照组学生采用传统教学法,比较两组学生礼仪竞赛和理论考试成绩,对观察组学生发放微格教学法评价调查表进行效果评价。[结果]观察组学生在理论和礼仪竞赛成绩上均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05),学生对微格教学法的认可度较高。[结论]在《护士形体训练》教学中应用微格教学法能够提高学生教学效果。     

江苏省1993年法定传染病医院漏报调查分析

江苏省１９９３年法定传染病医院漏报调查分析江苏省卫生防疫站朱玉莲，胡月梅，黄红玉现将江苏省１１个市卫生防疫站１９９３年对各级医疗单位进行的漏报调查结果报告如下：１调查结果１．１总漏报率全省共调查各级医疗单位８ｌ４个，其中市（省）级８３个，县（区）级１...     

糖尿病住院患儿规范化医学营养管理的品管圈实践

目的 以品管圈方式建立糖尿病住院患儿规范化医学营养管理模式,并对其营养管理效果进行评价。方法 选取2019年7—12月我院糖尿病住院患儿33例为研究对象,采用品管圈的方法,建立糖尿病住院患儿规范化医学营养管理模式,对其进行规范化医学营养管理。结果 建立了适用于糖尿病住院患儿的规范化医学营养管理模式并应用于临床;品管圈目标达成率131%,改善幅度66%。结论 以品管圈方式促进糖尿病住院患儿规范化医学营养管理模式的建立,可提高糖尿病患儿综合治疗效果。     

情景模拟在急救药物培训中的应用

目的探讨情景模拟在护士急救药物培训中的效果。方法设计标准病例,首先由护理部对临床科室的护士长和护理骨干进行急救药物的情景模拟培训,对护士长及骨干培训合格后,由护士长及骨干按相同方案对所在科室的护士进行急救药物的情景模拟培训。培训前后均进行急救药物相关知识考核。结果护士长及骨干和科室普通护士在培训后急救药物知识的得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001);科室护士对急救药物培训前后得分差异与工作年限呈负相关(r=-0.199,P=0.016),即工作年限越短,培训前后得分差异越大,效果越好。结论情景模拟培训能加深护士对急救药物知识的理解和记忆,提高其掌握能力,是一种理想的在职培训方法。     

老年公寓开展互助护理模式初探

[目的]探讨互助护理模式在老年公寓中应用的可行性及其护理效果.[方法]选择郴州市两所老年公寓的老年人作为研究对象,对照组采用老年公寓常规护理模式进行护理,研究组以Orem自理理论为指导,采用互助护理模式对老年人进行护理,评价两组老年人的日常生活活动能力和生存质量.[结果]干预3个月后,两组老年人日常生活活动能力、生存质量比较差异有统计学意义(P＜0.01);研究组老年人的生理状况、心理状况、社会关系状况、生存质量的自我评价和食欲状况均优于对照组(P＜0.01).[结论]老年公寓中应用互助护理模式,能节省护理人力资源,提高老年人的日常生活活动能力和生存质量.     

护理大专生临床实习前强化训练内容与方法改革探讨

目的 加强护理大专生实习前的专业技能强化训练，促进护生较快地适应临床护理实习工作。方法 将2002级、2003级护理大专班学生620名，随机分为对照组298名，实验组322名，对照组按常规教学计划于实习前1周集中进行护理技术操作强化训练。实验组在常规教学的基础上，开展医学伦理及心理讲座；进行模拟式、综合式护理操作训练。结果 实验组的常规护理技术操作能力、临床适应能力、人际沟通能力、安全意识、心理状态等均明显优于对照组，两组比较差异有显著性意义（均P＜0．01）。结论 改革教学内容与方法，加强实习前基本技能的强化训练，能提高护生技术操作能力，护患沟通能力及心理适应能力。     

护理大专生临床实习前强化训练内容与方法改革探讨

目的加强护理大专生实习前的专业技能强化训练,促进护生较快地适应临床护理实习工作.方法将2002级、2003级护理大专班学生620名,随机分为对照组298名,实验组322名,对照组按常规教学计划于实习前1周集中进行护理技术操作强化训练.实验组在常规教学的基础上,开展医学伦理及心理讲座;进行模拟式、综合式护理操作训练.结果实验组的常规护理技术操作能力、临床适应能力、人际沟通能力、安全意识、心理状态等均明显优于对照组,两组比较差异有显著性意义(均P<0.01).结论改革教学内容与方法,加强实习前基本技能的强化训练,能提高护生技术操作能力,护患沟通能力及心理适应能力.     

80后护士的工作价值观对离职意愿的影响

目的：探讨80后护士工作价值观、离职意愿现状及工作价值观对离职意愿的影响。方法：采用护士一般情况调查表、工作价值观量表、离职意愿量表对郴州市6所公立综合性医院608名80后护士进行问卷调查。结果：80后护士工作价值观各维度得分以平均值降序排列依次为情感型价值观、物质型价值观、认知型价值观。80后护士的离职意愿分值为（16．79±3．27）分,具有中等程度离职意愿。物质型价值观与离职倾向呈正相关（r=O．301,P〈O．05）。结论：护理管理者应重视提高80后护士的基本需求．提升她（他）们的自身价值．是降低80后护士离职意愿的重要激励措施．从而避免离职意愿的产生。     

一次性PE手套巧助生长激素激发试验采血

由于生长激素激发试验采血次数多,所需时间长,故我院由儿科内分泌病房每天安排一专职护士完成采血工作.同一患儿前后需要5个采集血标本管.在寒暑假,每天有数十到几十的患儿做该项试验,护士工作量大,采血期间标本的存放是一难题.我科采用一次性PE手套存放标本管,效果良好.     

护理大专升本科课程设置调查分析

为了解护理专升本学生对课程设置的要求,避免资源和时间浪费,预设２８门相关课程,采用问卷的方法,调查护理专升本在校学生、已毕业３年以上和护理大专毕业准备就读本科学生１６１人。结果≥５０％的人选择了大学英语、计算机等１５门课程为必亻课,其它为选修和免修课,提示护理专升本的课程设置应与学生对知识的需求、培养目标、护理模式的转变等相适应。