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目的 探索“雨课堂”联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果。方法 以心脏体格检查课程为例,选取2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组(n=218),采用“雨课堂”联合腾讯会议的混合式直播教学,选取2017级临床医学、航医、心理三个专业学生为对照组(n=143),采用单纯直播教学方法 授课。通过随堂测验成绩和问卷调查的形式综合比较两种教学方法 的优劣。结果 与单纯直播教学相比,基于“雨课堂”联合腾讯会议直播教学形成性评价成绩优于对照组(P<0.01),学习兴趣激发(P<0.01)、基础知识记忆水平(P<0.05)、预习主动检索能力(P<0.01)、培养思维逻辑分析能力(P<0.05)、临床问题解决能力(P<0.01)、汇报表述能力(P<0.01)、团队协作能力(P<0.01)七个方面综合教学效果评价均优于对照组,教学质量评价、学习过程评价、课程满意度评价、临床教学评价、总体评价五个方面教学满意度均优于对照组(均P<0.01)。结论 基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查理论课教学中可弥... 相似文献
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目的 建立强直性脊柱炎BALB/c小鼠实验动物模型,探讨人Aggrecan G1区纯化蛋白在脊柱炎和骶髂关节炎发病中的作用。方法 人Aggrecan G1纯化蛋白和弗氏佐剂免疫BALB/c小鼠,诱导产生脊柱炎和骶髂关节炎,建立强直性脊柱炎实验动物模型。采用Micro-CT对小鼠骨骼进行3D重建和组织病理学方法鉴定脊柱炎小鼠的发病程度和病理学特征。结果 用人Aggrecan G1区纯化蛋白和弗氏完全佐剂免疫后,实验小鼠脊柱炎和骶髂关节炎的发生率分别为46%和9%。组织病理学显示,椎间盘间隙变窄,局部大量软骨细胞聚集,骨赘形成。micro-CT 3D重建显示,椎间盘间隙变窄,骶髂关节面骨侵蚀。结论 成功建立和鉴定了人Aggrecan G1区纯化蛋白诱导的小鼠脊柱炎实验动物模型,为深入研究强直性脊柱炎的发病机制奠定实验基础。 相似文献
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目的 对比卡维地洛与美托洛尔治疗高血压的疗效及其对糖脂代谢影响.方法 将我院就诊高血压患者80例根据用药不同分为2组,A组予卡维地洛治疗,B组患者予美托洛尔治疗.对比2组患者治疗效果及糖脂代谢变化.结果 A组总有效率为97.5%,高于B组的80%;A组糖脂代谢功能较B组改善更明显(P<0.05).结论 与美托洛尔相比,卡维地洛治疗高血压效果显著,糖脂代谢恢复良好. 相似文献
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目的提出一种新的数值模拟方法分析术后植入体对股骨产生的二次损伤现象的深层原因。方法首先通过Mimics软件在患者的CT数据中提取股骨数据进行三维重建,再利用Geomagic软件进行网格划分,在UG软件中进行植入体的设计,并且对皮质骨和松质骨分别进行建模,完成与植入体的装配。最后将植入体与股骨模型导入到Abaqus中进行有限元析。结果数值模拟分析结果表明,植入体末端应力应变最大,最易发生损伤,且股骨下端1/3处应力应变最大,导致植入术后一段时间植入体与股骨内腔发生接触松动以及摩擦生热且股骨易发生二次骨折。结论植入体和股骨有限元分析为临床髋关节置换术与术后恢复的有效防范提供了理论依据。 相似文献
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在小学英语教学中,教师容易忽视英语综合版块的教学。综合板块对课堂教学起调节和促进作用;对学生学习兴趣的培养,能力的提高,良好习惯的养成,有着重要作用。 相似文献
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一个人的皱纹的产生,不一定都是因为年龄的关系,有些是由于个人生活习惯及不良表情动作所引起的。其主要有: 习惯性眯眼睛在耀眼的阳光下,有些人眯起眼睛;也有的人患近视眼不愿戴眼镜,但又看不清东西,只好把眼睛眯起 相似文献
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目的 使广大医务人员对铋盐类化合物药物的作用机制、临床应用、发展前景有一个深刻的理解和认识,使该类药物在胃肠疾病的治疗中发挥更大的作用.方法 在查阅大量国内外文献的基础上,对胃肠疾病的发病机制、临床常用药物及治疗方案、铋盐类化合物及联合用药方案,以及新的铋盐类药物的研发和在Hp根除治疗中的应用进行陈述.结果与结论 随着对胃肠疾病发病机制研究的深入,根除Hp的药物及治疗方案层出不穷,但由于Hp对抗生素的耐药菌株不断出现,导致抗生素三联、四联治疗的失败.铋盐类化合物是杀灭Hp的安全有效药物,新的铋盐类化合物及制剂不断研发并在临床上推广应用,在胃肠疾病的治疗中发挥了重要作用. 相似文献