人胎胃壁瘦素及瘦素受体的免疫组织化学

目的：对不同胎龄胎儿胃壁组织发育和胃壁内瘦素及瘦素受体进行定性和定位观察。方法：采用HE和免疫组织化学SABC染色方法。结果：胚胎13w，可见有胃小凹和胃腺。15w时，胃壁具有4层结构。随胎龄增长，胃壁和胃腺逐步发育完善。胚胎13w时，胎儿胃粘膜上皮和胃腺内壁细胞呈瘦素及瘦素受体免疫反应中等阳性，免疫反应产物分布于胞质，而胞核为阴性。随着胃腺的发育，呈免疫反应阳性的壁细胞数目增多。在胎儿整个发育过程中，各胎龄间胃腺瘦素及瘦素受体的免疫反应强度无明显变化。结论：人胚胎发育时期，在胃上皮和胃腺中有瘦素及瘦素受体的表达，推测它们对胎儿的生长发育起重要的调节作用。     

肥大细胞和神经的关系及意义

众所周知 ,肥大细胞释放白三烯、组织胺等活性物质以调节微血管 ,在机体变态反应中具有重要作用。近年来随着免疫技术的发展 ,人们发现肥大细胞内还含有多种酶、蛋白质、胺、神经肽以及一些免疫因子等生物活性物质。肥大细胞作为免疫细胞之一 ,其功能已远远超出人们过去所认识的范畴。尤其是自 1977年 Besedovsky首次提出体内存在神经 -免疫 -内分泌调节网络的假说以来 ,学者们陆续发现免疫系统不仅受神经系统和内分泌系统的调控 ,而且还有调节神经系统和内分泌系统的功能。它们相互之间都存在着双向联系 ,这种联系是通过化学信息分子和受…     

创建形态学中心实验室的体会及问题探讨

为深化高等医学院校教学改革，加强实验室建设与管理，提高基础课实验教学质量，我校于2001年对人体解剖学、生物学、组织胚胎学、病理解剖学、寄生虫学和微生物学6个学科的实验室进行合并重组，创建了形态学中心实验室(以下简称中心实验室)。创建中，我们对有限资源合理配置，实现了对中心实验室人员、用房、仪器设备管理的统一管理，     

改革组织学实验教学手段和方法的有益尝试

实验课是医学基础课教学过程中必不可少的一个重要环节.学生从书本上获得的理论知识通过实验得到验证,学生的基本技能、动力能力及创新能力等得到了培养.实验课甚至可以成为学生探索新理论的一种实践活动.实验教学是其他任何教学形式无法替代的.对于组织胚胎学这门形态学科来说,尤其是这样.     

谷胱甘肽-S-转移酶-Π和p53在乳腺癌的表达及其相互关系

目的：探讨p53、谷胱甘肽-S转移酶-π(GST-π)在乳腺癌表达的病理意义及相互间关系。方法：应用免疫组化SP法检测91例未经抗肿瘤治疗的原发性乳腺癌组织和18例复治乳腺癌中GST-π、p53蛋白表达。结果：(1)p53、GST-π与肿瘤大小、组织学类型、临床分期、淋巴结转移及是否化疗复治无明显相关。(2)p53与组织学分级有关。(3)p53与GST-π蛋白表达呈负相关。结论GST-π与p53在乳腺癌的表达密切相关，GST-π可能参与乳腺癌的发病。     

紫茵对大鼠红细胞SOD活性和肝脏组织化学的影响

选用10月龄Wistar大白鼠20只,随机分为服药组和对照组,观察紫茵对大白鼠红细胞SOD活性和肝脏组织化学的影响。结果表明,大鼠服用紫茵后SOD活性较服药前、对照组明显增强(P<0.01)。服药组大鼠肝脏中的SDH、GPDH及G-6-P活性有增强趋势,而LDH和NSE则无明显改变。初步提示紫茵能提高大鼠红细胞SOD和肝细胞中SDH、GPDH、G-6-P的活性,对机体的代谢和延缓衰老有一定作用。     

P物质、血管活性肠肽和神经肽Y在大鼠颌下腺分布与共存的免疫组织化学研究

采用免疫组织化学ABC方法观察了P物质（SP）、血管活性肠肽（VIP）和神经肽Y（NPY）等神经肽在大鼠颌下腺内的分布和共存关系结果显示，颌下腺内有SP能、VIP能和NPY能神经支配，纤维呈串珠状或线状，主要走行于腺泡、导管和血管周围。颌下腺内副交感神经节细胞均呈SP、VIP和NPY免疫组化反应阳性。提示这些神经肽共存于神经节细胞内，可能参与调节颌下腺复杂的分泌活动和有效的血液供应。     

扬子锷胸腺含降钙素基因相关肽和神经肽Y神经的分布

研究了扬子鳄胸腺含降钙类基因相关肽和神经肽神经的分布。方法采用免疫组织化学ＡＢＣ法，在胸腺内有较丰富的ＣＧＲＰ免疫反应阳性神经纤维，在被膜和小叶间隔结缔组织主要沿血管壁分布，分支进入皮质和髓质内走行于淋巴细胞间。ＮＰＹ免疫反应阳性神经纤维在胸腺内主要沿血管壁分布，有极少量分支走行于淋巴细胞间。     

对二级学院组织胚胎学实验教学方法的初步探讨

近几年,二级学院作为一种新的办学模式如雨后春笋般涌现出来,其教学质量和学生成绩一直令人堪忧。近两年,我分别带教了二级学院与校本部学生的《组织胚胎学》实验课,通过观察和对比,我认为二级学院与校本部学生的差距主要表现在:1.进校时分数较低,学习基础较差,易产生自卑情绪;