不同剂量腺苷对大鼠自发活动的影响

目的：观察不同剂量腺苷对大鼠自发活动的影响。方法：大鼠分为实验组（分别腹腔注射1、5、10mg/kg腺苷）和对照组（腹腔注射相同体积的NS）；用开场实验分析大鼠自发活动的改变。结果：实验组腹腔注射腺苷后可引起自发活动总路程与中央活动路程减少（P〈0．05）。休息时间增加（P〈0．05）；随着腺苷剂量的增加（1、5、10m∥k），其自发活动总路程逐渐减少（P〈0．05），休息时间逐渐延长（P〈0．05）。而中央活动路程无明显变化（P〉0．05）。结论：腺苷可引起大鼠自发活动的减少。但腺苷是否可致大鼠行为性抑郁还需进一步验证。     

抗精神病药对精神分裂症首次发病患者听感觉门控P50的影响

目的探讨抗精神病药对精神分裂症首次发病患者听感觉门控电位P50的影响。方法采用配对听觉条件（S1）、测试（S2）刺激范式，对33例未经抗精神病药治疗的精神分裂症首次发病患者（患者组），给予第一代和第二代抗精神病药治疗，分别于治疗前、治疗6周后进行听觉诱发电位P50检测，并与30名健康成年人（对照组）对照。结果（1）治疗前，患者组S1波幅[（1．86±0．90）μV]低于对照组[（2．79±1．70）μV]，波幅比值S2／S1（1．03±0．61）高于对照组（0．46±0．26），差异均有统计意义（P〈0．05～0．01）；两组s2波幅及潜伏期的差异均无统计意义。（2）治疗6周后，患者组P50检测结果与治疗前相比，差异均无统计意义。（3）与第一代抗精神病药相比，第二代抗精神病药能提高S1波幅（P〈0．05）。结论精神分裂症患者治疗前已存在P50抑制异常，经两类抗精神病药治疗6周仍未能明显改善；与第一代抗精神病药相比，第二代抗精神病药治疗可提高S1波幅。     

KCNN3基因和精神分裂症的关系

本文介绍 KCNN3 /hs KCa3基因和 hs KCa3的生理特点、KCNN3 /hs KCa3基因与精神分裂症关系的研究现状     

氟哌啶醇、舒必利对大鼠海马CA1区γ-氨基丁酸能抑制的影响

提要目的：探讨抗精神病药对海马γ氨基了酸（GABA）能抑制的影响。方法：利用离体海马脑片技术，采用逆一顺向双脉冲抑制和顺向双脉冲易化方式，观察20μmoL/L氟哌啶醇、100μmoL/L舒必利在双脉冲间隔（IPI）15－50ms对大鼠海马脑片CA1区双脉冲抑制和易化的影响。结果：氟哌啶醇增强CA1区双脉冲抑制，减弱CA1区双脉冲易化。舒必利对CA1区双脉冲抑制和易化均无明显影响。结论：氟哌啶醇能增强大鼠海马CA1区GABA能抑制，舒必利无此作用，提示氟哌啶醇的这种作用与其拮抗多巴胺D2受体无关。氟哌啶醇、舒必利对大鼠海马CA1区γ-氨…     

不同时段强迫游泳应激对大鼠空间学习记忆和海马神经元损伤的选择性作用

目的探讨不同时段的强迫游泳应激对海马依赖性空间学习记忆和大鼠海马神经元损伤的选择性作用。方法实验动物为成年雄性SpragueDawley大鼠,随机分为5组:对照组、应激1次组、应激1周组、应激2周组和应激4周组,每组动物12只。应激模型为强迫游泳。应用Morris水迷宫(MWM)测试大鼠的空间学习记忆情况。采用改良Nissl染色方法观察海马CA1区和CA3区锥体细胞的存活情况。结果MWM定位航行实验中,前6个和最后4个实验各组的逃避潜伏期(EL)各组比较均差异无显著性(P>0.05);第7和第8个实验应激1周的大鼠EL[分别为(9.80±2.84)s和(9.78±4.64)s]显著少于其他4组[分别为(48.08±16.95)s和(42.65±19.22)s,(40.54±14.23)s和(29.44±14.36)s,(45.64±17.61)s和(45.28±15.07)s,(41.59±16.07)s和(37.77±13.14)s,P<0.05],后4组的EL相互比较差异无显著性(P>0.05)。记忆保留实验中,应激1次[三次成绩分别为(37.86±24.82),(20.22±13.83),(18.95±14.77)]、1周[三次成绩分别为(19.26±15.74),(13.51±6.15),(11.16±6.70)]及2周[三次成绩分别为(48.39±16.96),(34.49±17.01),(33.26±23.42)]的大鼠EL与对照组比较差异无显著性(P>0.05);而应激4周的大鼠EL[三次成绩分别为(55.43±7.10),(44.03±13.58),(36.01±9.19)]显著大于对照组(P<0.05)。空间探索实验中,应激1周(3.22±1.17)的大鼠60s内穿越原平台位置的次数明显多于对照组(1.78±0.5)(P<0.05),其他各应激组与对照组比较差异无显著性(P>0.05)。各组大鼠海马CA1区的锥体细胞计数差异无显著性(P>0.05)。应激4周的大鼠海马CA3区锥体细胞数量(34.00±5.77)显著低于其他各组(P<0.01)。结论不同时段的应激对大鼠海马依赖性空间学习记忆具有选择性作用,慢性应激选择性损害海马CA3区神经元。     

社会支持,人格在生活事件——心理健康关系中的作用

目的：通过对中学教师心理健康的影响因素的分析，探讨社会支持、人格在生活事件－心理健康关系中的作用。方法：采用生活事件量表、社会支持问卷、艾森克个性问卷、ＳＣＬ－９０对５２６名中学教师（男１９９，女３２７）进行评估。结果：逐步回归分析表明，心理健康的影响因素主要有生活事件、社会支持、艾森克人格维度中的神经质，其标准回归系数分别为０．６６３３、－０．１５６８、０．３４８６。进一步的交互作用分析、通径分析表明，生活事件、社会支持、人格对心理健康的影响作用是彼此独立的，无交互作用存在。结论：生活事件、社会支持、人格对心理健康的影响作用是直接的，未发现社会支持、人格可缓冲生活事件对心理健康的不良影响。