超氧化物歧化酶拮抗内皮素的致心律失常作用

正常SD雄性大鼠48只,体重300～380g,随机分组,尿酯麻醉下作气管插管,股动脉插管接压力换能器,用四导生理仪监测动脉血压和心电图变化。经颈总动脉插入主动脉导管,尖端抵达冠状动脉口,沿此管分别注射内皮素-1或超氧化物歧化酶(SOD-1),主要结果如下:(1)内皮素对照组,向冠状动脉口分别注射150～900pmol/kg内皮素-1,观察到平均动脉压先显著降低(P<0.05),继之回升,脉压差减小(P<0.05),心率减慢及呼吸变浅变慢等反应。内皮素剂量为150pmol/kg组,有轻度血液动力学变化,但无心律失常发     

成人腹膜后畸胎瘤1例

患者,女,34岁,因上腹隐痛一月来我院检查。外院B超揭示肝占位,MRI揭示肝囊性占位。门诊体检血压正常,实验室检查血尿常规、肝肾功能及血生化指标均在正常范围。超声检查:肝肾间见48mm×48mm、29mm×35mm高回声团块,边界清,内部回声基本均匀,偶见小片状强回声(图1)。彩色多普勒示肿块内部及周边未见     

血栓前体蛋白检测对急性冠脉综合征的预测价值

目的 探讨血栓前体蛋白(thrombus precursor protein,TpP)在急性冠脉综合征的预测价值。方法 分别在健康人组，不稳定心绞痛组(UA)、急性心肌梗死组(AMI)和其他胸痛病人组，于发病6小时内检测TpP、磷酸肌酸激酶同工酶MB(CK—MB)、肌钙蛋白Ⅰ(cTnⅠ)，肌红蛋白(Myo)。结果 AMI组TpP明显升高，与健康对照组，UA组和其他胸痛病人组比较有显著性差异，TpP在胸痛组，UA组和AMI组的阳性检出率分别为37．5％，30％和92．3％；而心肌损伤标志物在四组之间比较差异无显著性。另外，AMI组TpP灵敏度与CK—MB、cTnⅠ、Myo的差异比(0R值)分别为6、4、4。结论 TpP与常规心肌损伤标志物比较，对AMI更具早期预测价值。     

2008～2009年太原市MSM人群艾滋病行为及血清学调查

[目的]了解MSM人群艾滋病知识知晓率、行为特征、艾滋病、梅毒和丙肝感染率,建立艾滋病综合防治模式。[方法]2008年4～6月、10～12月、2009年4～6月对太原市采用分类滚雪球法、网络招募的794名MSM,进行问卷调查及血清学检测。[结果]调查794名MSM,艾滋病相关知识知晓率为54.79%;最近1年接受过咨询或检测的占48.99%;相关知识信息的主要来源为网络的占60.71%;电视的占46.10%;43.58%的人通过网络寻找性伴;最近6个月与男性发生肛交行为的占86.52%,32.24%的人同时与女性有性行为,最近半年内平均性伴数为5.08±21.01人;54.74%的人最近6个月与男性性伴发生肛交性行为时,未能每次都使用安全套。既往有性病症状者占15.62%,出现性病相关症状时,到综合医院就诊的占34.68%。检测794人,HIV抗体阳性检出率为5.29%,梅毒抗体阳性检出率为9.95%。[结论]MSM人群艾滋病相关知识知晓率较低,且普遍存在高危性行为。     

大鼠脑－心卒中时脑代谢改变对心功能的影响

用光化学法激发大鼠局部脑血栓形成，从脑皮层能量代谢、脑水含量、乳酸含量、局部脑血流量（ｒＣＢＦ）、心室收缩与舒张的最大速率（＋ｄｐ／ｄｔａｎｄ－ｄｐ／ｄｔｍａｘ），左室每分功（ＬＶＭＷ）、心输出量（ＣＯ）、每搏出量（ＳＶ）、心肌血流量（ＢＦ）及外周总阻力（ＴＰＲ）等项指标，探讨局部脑血栓形成后４，２４ｈ及５ｄ脑机能代谢的改变及其对心功能和血液动力学的影响。结果表明，脑血栓形成和脑血流紊乱不仅使脑代谢抑制、乳酸及脑水含量增加．还导致心功能障碍及血液动力改变。脑血栓形成５ｄ，脑代谢障碍继续加重，而心功能已恢复至对照水平；提示本实验条件下心功能异常为一可逆性改变。     

浅谈吻合血管的游离皮瓣移植术的观察及护理

随着显微外科技术的发展，在整复外科临床上各种游离组织移植已得到广泛的应用，组织移植是修复创伤组织缺损的一个重要治疗方法，其中尤以皮瓣游离移植应用更多。通过小血管吻合技术，游离皮瓣移植一次就可移植到受皮区，可缩短疗程，减轻病人痛苦及经济负担，大大地提高了疗效。早在1921年，瑞士耳科医生第一次使用手术显微镜为耳硬化病人进行内耳手术，1960年美国医生在手术显微镜下对口径0．8～1．6mm小血管进行缝合，     

腧穴记忆方法的创新研究

传统的腧穴记忆方法，是以背诵古代针灸歌赋为主的学习方法，其内容深邃，语言古远，是传统针灸教学中，师徒相带、口传心授教学模式的古老产物。在目前教育改革的急迫形势下，现代针灸教学虽有教材的不断改编更新，也有相关多媒体课件问世，但与教材相匹配的腧穴记忆方法的改革与创新，却没有随着教育的改革、科学语言的进步，而创造新的学习方法，仍然沿用死记硬背的学习方式，不仅浪费了学生大量的时间和精力。     

应用临床护理路径对精神分裂症患者进行健康教育的对照研究

目的：探讨应用临床护理路径的精神分裂症患者进行的健康教育的效果。方法：将人组的精神分裂症患者随机分为研究组和对照组，患者依临床护理路径进行健康教育。结果：教育前后简易应对方式问卷评定积极应对和消极应对均有显著差异。结论：应用临床护理路径对精神分裂症患者进行健康教育效果良好。