糖尿病高危足病人足部管理认知、行为及需求的质性研究

[目的]深入了解糖尿病高危足病人对足部管理的认知、行为及需求情况,为糖尿病足的预防和管理以及设计和实施糖尿病足个性化护理干预提供参考和依据。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,对5例糖尿病高危足病人进行半结构访谈,并用现象学分析法进行资料分析。[结果]糖尿病高危足病人对自身足部管理认知主要包括3个类属,其中足部状态认知主要有对糖尿病足的定义、原因以及防护措施的认识模糊,认识到足部管理很重要但保护意识薄弱2个主题;足部行为现状主要有缺乏足部护理知识导致足部护理行为不当,病情反复产生的焦虑导致病人对治疗失去信心,家庭角色致使病人自身无法长期坚持3个主题;足部管理需求主要为缺乏相关的足部健康教育、迫切需求足部管理知识1个主题。[结论]糖尿病高危足病人对自身足部状态在防护和管理上存在匮乏与不足,且相关健康教育在设计及实施时要重点考虑病人的心理疏导以及对病人家属知识的全面教育,加强病人的治疗信心,满足个性化需求和确保有效的足部干预措施。     

高等中医药院校本科护理学专业中医模块设置规范的构建

目的构建高等中医药院校本科护理学专业中医模块设置规范(简称"规范"),为中医护理课程设置提供参考。方法对全国高等中医药院校本科护理教学培养方案进行调研分析,以理论研究、专家会议法、德尔菲法构建"规范"。结果确定了毕业生应达到的基本要求(培养目标与培养要求)、专业基本教学条件、课程设置要求(包括中医学概论、中医护理学基础、中医临床护理学三大课程模块)以及中医护理实习安排。2轮专家咨询,专家积极系数分别为88.24%和81.40%,专家权威系数为0.85,第2轮专家咨询Cochran's Q值较低,说明专家意见趋于一致。结论本研究以理论为先导,立足中医特色护理教育现状,通过科学论证,制订的"规范"可以作为中医护理课程设置和教学改革的有力依据。     

护理专业价值观量表的编制

目的以文献研究为基础,参照国外现有的专业价值观量表,研制具有良好信效度的专业价值观评定量表。方法编制量表初稿,通过专家效度分析对条目进行修订,对护理专业学生和护士共360例进行调查,运用探索性因子分析方法检验量表的结构效度,并进行量表的信度分析。结果探索性因素分析结果表明专业价值观量表包含关怀照顾、利他主义、正直、行动主义、专业主义5个因子共31个条目。专业价值观量表总及各因素的内部一致性系数为0．729～0．934,重测信度系数为0．651,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论本研究所编制的护理专业价值观量表具有较好的信效度,可用于测量护理专业学生和护士的护理专业价值观。     

维持性血液透析后疲乏管理最佳证据总结

目的 检索、评价、总结血液透析后疲乏管理相关的最佳证据,为临床开展相关循证实践提供参考和依据。方法 在JBI、安大略注册护士协会等7个指南网站初次检索相关指南和证据综合,在中国知网、PubMed等12个中英文数据库补充检索系统评价和专家共识,按照既定原则及程序进行质量评价、筛选及整合。结果 共纳入文献15篇,包括11篇证据综合、3篇系统评价、1篇专家共识,从健康教育、评估、饮食管理、运动管理、睡眠管理、穴位管理、芳香疗法7个方面归纳后共形成32条推荐意见。结论 最佳证据可指导相关临床实践,帮助患者减轻透析后的疲乏感,提高护理质量及患者生命质量。     

运用生涯自我效能理论模式探索护理职业教育的理想途径

我国高等护理教育发展历史较短,诸多客观因素以及人们的传统观念影响护生的生涯自我效能。而生涯自我效能影响个体生涯目标的建立、职业选择、生涯行为的坚持性,并影响着个体的生涯绩效。本研究在分析生涯自我效能模式的基础上,探索理想的护士职业教育模式,从而提高护生生涯自我效能。