护生职业成熟度测量维度的构建

我国高等护理教育发展历史较短,护理学科尚处于快速发展期,传统观念、职业现状和学生自身心理状态等因素均可能影响学生职业角色化过程,影响其职业成熟度.护生职业成熟度关系到护生人才培养的百年大计,需要得到护理教育者的关注.为不断提高护生的职业教育水平,本研究尝试引入职业成熟度作为护生职业发展水平的评估标准,借鉴国内外学生职业成熟度量表,结合护士职业的性质和护生的职业心理现状,构建符合国情的护生职业成熟度的评价指标.     

护理系学生情绪稳定性研究

护理系学生情绪稳定性研究北京中医药大学（１０００２９）郝玉芳牛慧君护理系学生主要面向临床，将来作为高级护理人员服务于临床。帮助病人解除躯体痛苦，并克服各种心理障碍，促进其身心康复。这些职责决定了护患关系是一种有目的的治疗性关系［３］，需护理人员认真、...     

高等中医药院校护理学专业与学科一体化建设的思考与实践

专业以学科为基础,学科以专业为载体。专业建设侧重于教学,学科建设侧重于科学研究,专业建设与学科建设在本质上存在一种协同共生关系。树立专业与学科一体化建设理念,以专业建设带动学科建设,以学科建设引领专业建设。结合北京中医药大学护理学科建设实践,论述了实现高等中医药院校护理学专业及学科建设跨越式发展的策略。     

高等中医药院校护理专业发展之路的思考

中医护理专业是我国护理的一大亮点,在我国的医疗保健中发挥了重要作用。但由于各中医药院校对护理学科中医特色的理解与认识不同,在中医护理人才中医特色培养上存在参差不齐的现象,这势必影响中医药院校护理学科的发展。中医护理学科要向科学化、现代化、国际化方向发展,必须借鉴现代护理学的工作方法,加强规范化、标准化建设。质性研究、循证护理的理念与方法是中医护理学科解决目前面临的困境的有效途径。     

用人单位对护理本科毕业生综合素质评价的调查研究

[目的]了解用人单位对我院护理本科毕业生综合素质的评价,为提出新的高等护理教育改革方案提供依据。[方法]自制调查问卷,对我院护理本科毕业生所在的用人单位进行问卷调查。[结果]用人单位认为我院护理本科毕业生具有良好的职业价值观、扎实的医学和护理学专业知识及技能,具有较好的职业沟通能力和人文素质;护理本科毕业生普遍存在的问题为科研能力有所欠缺、护理教学和管理能力尚显不足、创新意识薄弱。[结论]在教育观念、教学内容、教学方法等方面还需加大改革力度,尤其需要提高护理本科生的科研、教学、管理和创新能力。     

护生职业成熟度测量维度的构建

我国高等护理教育发展历史较短，护理学科尚处于快速发展期，传统观念、职业现状和学生自身心理状态等因素均可能影响学生职业角色化过程，影响其职业成熟度。护生职业成熟度关系到护生人才培养的百年大计，需要得到护理教育者的关注。为不断提高护生的职业教育水平，本研究尝试引入职业成熟度作为护生职业发展水平的评估标准，借鉴国内外学生职业成熟度量表，结合护士职业的性质和护生的职业心理现状，构建符合国情的护生职业成熟度的评价指标。     

郑州市生活用纸中细菌的耐药性检测

目的了解目前郑州市流通的各种生活用纸的合格率,并分析生活用纸中细菌对常见药物的耐药性。方法本试验收集了郑州市各大中型超市售卖的卫生纸、面巾纸、手帕纸及各大中小型餐馆使用的餐巾纸等152个样品,经常规细菌分离鉴定检测各生活用纸的合格率,并采用微量肉汤稀释法测定分离菌对常见药物耐药性。结果本批生活用纸中手帕纸和独立包装卫生纸的合格率较高,分别为90%(27/30)和95%(19/20)。餐巾纸合格率最低,仅有53.3%～58.3%,且合格率与是否独立包装差异不大。本批生活用纸检出的细菌主要包括沙门菌、芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌和其他葡萄球菌等4种,其中非独立包装卫生纸中金黄色葡萄球菌检出率最高,达33.3%(10/30),非独立包装餐巾纸中沙门菌检出率最高,为53.3%(16/30)。药敏结果显示各分离菌对阿莫西林的耐药最明显,耐药率高达78.4%(131/167);对阿米卡星最敏感,仅2株耐药。结论目前郑州市流通的生活用纸中各餐馆使用的餐巾纸合格率最低,携带的细菌对常见药物有一定耐药性,推测这可能是耐药基因广泛散播的其中一个途径。     

学校教育中护生自我教育培养方法探析

随着远程教育和网络教育的兴起，尤其是在终身教育观念提出后，自我教育的价值日益凸显。随着医学的发展，护理理论知识和技术的更新速度增快，要求护士必须拥有一种终生的自我教育能力。学校教育对自我教育意识的产生、习惯的养成及能力的培养发挥着不可替代的作用。笔者通过借鉴现有的自我教育及护理教育的研究成果，从课堂内教学方法、评价机制改革到课堂外榜样激励、社会实践和临床实习各方面探讨了学校教育中护生自我教育的培养方法。     

团体心理辅导对护生人际关系及班级凝聚力的影响

目的 探讨团体心理辅导对班级凝聚力的影响.方法 对本校2009级涉外护理专业68名护生进行团体心理辅导,具体包括6个专题培训:认识自我训练;角色适应训练;人际交往训练;情绪调控训练;合作与竞争训练;学习适应训练.一共6次活动,每周1次,每次1.5～2.0 h,共6周.采用班级凝聚力问卷和人际关系量表分别于团体心理辅导前后进行分析比较.结果 团体心理辅导前后班级凝聚力和护生人际关系总分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01),而班级管理、待人接物及与异性朋友交往维度差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 团体心理辅导方案有助于提高班级凝聚力、改善护生现存的人际关系问题,尤其是在交谈方面、交际与交友方面得到了明显的提高,但在与异性朋友交往能力、待人接物上改变不明显.     

提高中医院校护理专业大学生志愿服务活动成效的方法

高校志愿者活动是不为任何物质报酬,志愿贡献个人的时间、精力、金钱等,去从事社会公益和社会服务事业,倡导"无私奉献、友爱互助、共同进步"的精神[1],这一主旨恰恰与护理专业学生的成才要求相契合。在志愿服务活动中,学生讲道德、讲奉献、讲理想的精神需求得到满足,识大体、顾大局、克己奉公,不