首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   33篇
  免费   0篇
临床医学   22篇
外科学   4篇
综合类   5篇
预防医学   1篇
药学   1篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2014年   6篇
  2013年   1篇
  2012年   4篇
  2011年   2篇
  2009年   1篇
  2007年   3篇
  2006年   9篇
  2005年   3篇
排序方式: 共有33条查询结果,搜索用时 27 毫秒
21.
护生对不同临床教学基地的评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床实习是护理教育的重要组成部分,对培养学生基本的临床思维能力、实践操作能力和社会适应能力有着重要影响。本研究通过调查,探讨护理本、专科教育中临床教学基地建设存在的主要问题,根据不同级别的医院,提出加强院校间沟通及临床教学基地建设的对策,为改善教学基地现状,进一步做好临床教学质量监控工作和改进临床教学提供依据,现报道如下。对象与方法1.调查对象。以护理学院2005届护理本、专升本、专科毕业生477名为调查对象,其中3年制大专生157名;5年制本科生100名;2年制专升本220名。年龄20~26岁,女生430名,男生47名。请护生对8所三级…  相似文献   
22.
临床护士工作压力源特点与人口学特征的关系   总被引:8,自引:0,他引:8  
[目的]探讨山东省护士的工作压力源及其与人口学特征的关系。[方法]对山东省10个地市19所三级、二级医院的872名临床护士进行工作压力源量表问卷调查。[结果]山东省护士最主要的工作压力源是工作量及时间分配方面、护理专业及工作方面;不同年龄、科室、职称、学历对工作压力的影响均有统计学意义。[结论]年龄、职称、科室和文化程度的不同对山东省护士工作压力存在一定的影响,应结合人口学特征与压力特点采缓解临床护士的工作压力。  相似文献   
23.
专职教师在护理本科生临床见习管理中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的探讨专职教师在护理本科生临床见习教学管理中的作用。方法应用自编的“专职教师在临床见习管理中的功能评价表”对255名护理本科生调查专职教师在临床见习中作用。结果半数以上学生对参与临床带教必要性3个条目评价均较好,对参与带教情况7个条目评价较好的有5条,对参与管理情况6个条目评价较好的有3条,对人际沟通情况7个条目评价较好的有3条。结论专职教师在护理本科生临床见习管理中的作用显著,学校应在临床见习过程中配备专职教师,并加强对其培训。  相似文献   
24.
关怀伦理学是伴随西方女性主义运动发展出现于20世纪70年代的,建构于女性主义视角之上的,强调人与人之间的责任、情感、关系以及相互关怀的一种伦理理论[1]。护理工作起源于女性对家人的照顾,而且一直以女性为主,而关怀又是女性的特征之一,因此关怀伦理学与护理有着特殊的关系。美国护理学会强调:现代护理实践的四个基本特征之一是建立和促进健康和治愈所需要的、体现关爱的关系。关爱是以人类心理需要为根本并且是护理的要素。“关爱是人类生存、健康和提高病人适应能力及促进康复的重要因素。提供以人为本、关爱生命价值的护理服务是护理…  相似文献   
25.
介绍了护理专业优质课程群的建设思路与实践的情况。课程群形成了着重培养"六位一体"专业核心能力的课程理念,建立了优质课程群的立体结构,构建了贯穿"人文关怀理念"、"整体护理观"和"护理程序"三条主线的"理论教学平台"、"实验教学平台"和"临床实践教学平台"的三个教学平台。创建优质课程群,对于培养应用型护理人才进行了有价值的探索和实践。  相似文献   
26.
目的:调查泰安某高校男护生职业认同现状,探讨其影响因素。方法:采用一般资料调查表、护生职业认同问卷,通过问卷星平台对泰安某高校242名男护生进行调查,并进行职业认同影响因素的单因素和多元线性回归分析。结果:男护生职业认同总分为(57.58±14.60)分,处于中等水平。多元线性回归分析显示,父亲受教育程度、毕业后就业打算是职业认同的主要影响因素(P<0.05)。结论:男护生职业认同水平有待提高,护理教育者与管理者应重视男护生的职业规划教育,制订有针对性的干预措施,促进其职业认同的发展,以防止护理人才的流失。  相似文献   
27.
自我效能理论在脑卒中康复中的应用   总被引:5,自引:2,他引:3  
系统描述了自我效能的概念、形成及功能,论述了自我效能在促进脑卒中康复患者自我效能期望、健康教育、家庭社会支持及对康复病房管理中的作用。  相似文献   
28.
医院在职护士继续护理学教育状况分析与对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
继续护理学教育(continuing nursing education,CNE)是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性护理教育。是培养护理人员胜任本职工作的必要途径。对于提高护士能力、发展新的专业知识和技能,提高护理服务质量,满足社会和专业发展的需求具有重要作用。笔者对309名在职(注册)护士2003—2004年继续护理学教育现状进行了调查分析,并提出了相应的管理对策,现报道如下。  相似文献   
29.
患者女,16岁,因双眼进行性视力下降2年于2005年10月23日来我院就诊.病人自幼双眼视物模糊不清,近两年视力下降明显,并伴有轻度眼胀,于当地医院就诊,诊断为"双眼晶体脱位,高度近视,继发性青光眼",未行特殊治疗.  相似文献   
30.
目的:调查结直肠癌术后病人无法忍受不确定性现状及影响因素。方法:采用一般资料调查表、无法忍受不确定性量表简版(IUS-12)、医院焦虑抑郁量表(HADS)、领悟社会支持量表(PSSS)、Connor-Davidson弹性量表简化版(CD-RISC10)对山东省内4所三级甲等医院胃肠外科、肿瘤科的结直肠癌术后病人484例进行问卷调查。结果:结直肠癌术后病人IUS-12总分为(31.814±7.170)分,HADS总分为(19.463±4.327)分,PSSS总分为(60.661±6.456)分,CD-RISC10得分为(34.936±4.826)分。病人IUS-12总分与HADS得分呈正相关(P<0.05),与CD-RISC10和PSSS得分呈负相关(P<0.05)。多元线性回归结果表明,婚姻状况、经济负担、临床病理分期、当前住院状态或住院目的、造瘘口、有无并发症及朋友支持、HADS得分是结直肠癌术后病人IUS-12总分的影响因素。结论:结直肠癌术后病人无法忍受不确定性处于中等水平,医护工作者应及早识别及干预病人的无法忍受不确定性,改善术后病人的负性情绪,提高病人的生存质量。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号