高校实验室开放的管理

高校实验室开放是指高校实验室在完成教学任务的前提下，充分利用现有的实验室资源，面向在校的本科生、研究生或教师开放，有条件的高校实验室也可按有关规定面向社会开放，以实现高校教学资源的共享，最大限度发挥高校实验室的综合效益。随着我国大学生实践创新活动的不断开展，高校实验室开放已经成为我国高校实验室改革和发展的趋势[1]。     

优化高校重点实验室构建体系的思考

高校重点实验室的建设是提升学校综合科研能力的重要保证。本文从高校重点实验室建设的必要性和高校实验室的发展思路来探讨如何加强重点实验室的建设，促进高校科研体系的全面发展。     

医学类高校实验室安全管理工作分析与探索

高校实验室是教研人员开展科学研究、实验教学的重要场所,实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全稳定,医学类高校实验室具有其特有的危险性。本文归纳了医学类高校实验室安全事故的七大类型,通过对实验室安全现状进行分析,提出构建五大实验室安全保障体系的建议,以期为加强医学类高校实验室安全管理提供参考。     

高校实验室信息化平台建设的思考

高等院校的实验室肩负着教学、科研和为社会服务的责任.完善、加强实验室建设和提高实验室管理水平是最近几年高校改革和发展的热点问题,关系到实践教学、科学研究和创新人才培养等重要工作的开展,同时也是衡量高校办学能力的重要指标,是迎接高校本科教学工作水平评估的重要内容.     

高校医学实验室管理的实践与反思

根据长期在高校实验室工作的经历，分析了当前医学实验室的发展趋势，探讨了当前高校医学实验室管理普遍存在的认识偏差，进而提出了加强医学实验室管理的若干建议。     

对《高校实验室综合情况管理指标体系》的一点看法

高校实验室是高等教育、教学的重要基地,是培养学生从课堂走向社会、走向实践,变理论知识为实际操作技能的重要桥梁。搞好高校实验室的建设与管理对提高高等教育的育人质量具有重要意义。四川省高校自1993年以来,根据国家教委颁布的《高校实验室综合情况统计数据报表指标体系》及微机管理的数据传送格式要求,编制了“高校实验室综合     

以"评估"为契机促进机能中心实验室的建设和发展

开展医学机能学实验教学改革，加强师资队伍培养和实验室管理是高校实验室建设的重要内容。开展实验室评估是全面推动实验室建设、不断提高实验教学质量的积极有效的措施。为了认真贯彻落实“高校实验室工作”规程，加强我校实验室建设，保障教学质量、科研水平，提高办学效益，我校及时组建了机能中心实验室。在校党委的领导下，通过中心全体教职工积极努力及相关教研室大力支持，在完成实验教学任务的同时，积极扎实地开展了实验教学改革与创新工作。2002年9月以良好成绩顺利通过新疆教育厅“合格实验室”评估，为我校机能实验教学改革可持续发展与申办示范型实验室建设奠定了基础。     

浅谈临床技能实验室的规范化管理

结合我校临床技能实验室的建设与管理，论述了实验室的建设和规范化管理，认为高校实验室的建设应在起点标准与发展方向上谋求与国际接轨，在硬件设施上吸收最新的科学技术，在管理上力求规范化、上水平。     

新形势下高等院校实验室的建设与管理

实验室建设与管理对高校的人才培养、科学研究工作都具有非常重要的作用，随着高校改革的不断深化，实验室体制改革也势在必行。本文首先从现今高校实验室的现状及存在的问题谈起，深入探讨在新形势下加强高校实验室建设的必要性，结合当前的实际情况，提出今后高校实验室建设和管理过程中的一些注意要点。     

医学院校教学实验室建设与管理探讨

<正>医学院校教学实验室是实施实验教学、提高医学生实践能力的重要场所,是评价医科高校办学水平的一项重要指标。我校自2007年迎接教育部本科教学工作水平评估以来,教学实验室的建设与管理工作取得了较大成绩。随着经济社会的发     

高校实验室质量管理体系的建立与应用

高校实验室质量管理体系是借鉴ISO管理理念与方法,提出的以实验教学资源质量管理、过程质量控制为基础的管理规程。本文结合本校实验室管理与建设的现状,创建切实可行的实验室质量管理体系,并逐步实施于实验室建设与管理等工作中。     

提高实验室投资效益途径的探索与实践

结合学校实验室建设和管理实践,介绍在实验室建设经费投入有限的情况下,通过实验室管理体制改革、实验室建设项目量化管理、加强仪器使用设备管理、提高实验技术人员队伍整体素质等途径,使实验室的投资效益达到最大化。     

教学实验室中心化基地化建设与管理的研究

本研究对教学实验室中心化基地化建设与管理进行了研究,建成了供医学、药学和生物技术专业实验教学的实验室群6类,成为本科生、研究生和青年教师的实验教学培训的基地。形成了实验教学、实验室管理、实验保障和科研“四位一体”的中心化、基地化的教学实验中心。     

综合性大学医学实验技术岗位聘任改革实践与思考

回顾中山大学中山医学院实验技术队伍结构调整、岗位核编与岗位聘任：采取分类指导、科学设岗、细化岗位职责、推行流动编制等方式,在初次岗位调整中实现合校前后的平稳过渡,并通过新时期的岗位聘任实现＂身份管理＂转向＂岗位管理＂。     

对高校教学管理工作的思考

高校教学管理从管理层面上对高校教育发展起到了保证作用,对提高教学质量有促进作用。目前,高校教学管理并不完善,本文作者分析了高校教学管理存在的问题,提出加强高校教学管理的几点措施。     

权变管理理念在高等医学院校学生管理中的运用

运用权变管理理念,促进高等医学院校学生管理,培养高素质且具有创新精神和实践能力的医学人才,是高等医学院校发展的必然需要。近年来,高校的管理理论、管理水平、管理模式都发生了显著的变化。本文依据权变管理理念,针对高等医学院校学生管理的现状,提出相关看法,希望通过运用更加适宜的管理手段和方式,确保学生管理工作的高效开展。     

论学校管理的共时性和历时性

学校管理可以从共时性和历时性两个向度寻求突破,共时性的向度需要以人文主义管理观念和社会协同意识来拓展学校管理理念,历时性的向度则要求搞好学校管理要具备动态的眼光,在继承历史优势的基础上,做到与时俱进。     

关于加强高校学风建设工作的若干思考

学风建设的好坏关系到大学生的健康成长和发展，也直接影响着高等院校人才培养的质量。为了加强学风建设，培养合格医学人才，学校从教育和管理入手，采取了一系列措施，开展了多种形式的教育活动，收到了良好的效果，从而促进了学风建设工作的顺利开展。     

医学大学生创新性实验计划项目的实验室管理探索

为适应21世纪医学发展以及培养创新医学人才的需要,保证校级、省级、国家级大学生创新性实验计划项目顺利进行,经过不断探索和实践,作者在大学生创新性实验计划项目的实验室管理方面做了一些有益探索,如：实验室注册、实验仪器使用前培训、使用预约及登记、实验经费、耗材和试剂规范管理、创新实验档案专人管理以及实验室安全管理等行之有效的管理措施.为各级科研创新实验项目的有序开展提供了一个良好的实验环境和研究平台,保证了它们的顺利完成,提高了教学质量.