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实习教学是临床医学教学的重要组成部分,其教学质量的高低,直接影响医学生的质量,为此,我们对山东大学医学院临床医学专业1995级、1996级学生的实习教学现状进行了调查分析,从四个方面进行了讨论,并提出了改进实习教学质量的措施. 相似文献
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目的:通过临床医学生对实习医院教学情况的问卷调查,综合评价实习医院的教学质量,为提升实习医院的临床带教能力,提高我院学生的实习质量提供有价值的建议。方法:采用问卷调查的形式,用临床实习教学评价表对6个实习医院的256名2009级临床医学专业本科实习生就实习教学中的教学内容、态度、技巧以及过程考核情况进行了调查,按每份问... 相似文献
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八年制医学生麻醉学实习教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
八年制临床医学教育的试行,对临床教师提出了更高的要求。2006年,对八年制临床医学专业学生的麻醉学实习教学进行了一系列的改革,结合医学生特点,从重视教学准备入手,根据不同教学内容采用多种教学方法,加强总结与考核,从而提高了教学质量。 相似文献
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田建华 《中国高等医学教育》2014,(5):106-107
目的:在石河子大学医学院2007级临床医学本科生的精神科实习教学中开展PBL+LBL联合教学法,评价其教学效果。方法:采用PBL教学模式与传统教学模式(LBL)对临床医学本科生在精神科实习教学中进行实践,通过考试及问卷调查评价教学效果。结果:两组学生基础理论知识得分,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05),学生对PBL+LBL教学模式满意度高。结论:PBL+LBL教学模式在精神科实习教学中具有明显优势,能提高教学质量,值得推广。 相似文献
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针对传统临床医学本科口腔实习课程的教学课时少、内容多,学生密集,口腔疾病病变位置较特殊,观察范围狭小,只能以教师讲授为主,学生动手操作机会少等不足,从口腔医学自身规律及临床医学的培养目标出发,应用虚拟现实技术(virtual reality,VR)联合翻转课堂的新教学,对传统的临床医学本科口腔实习课程的教学方法、考核方式等进行了颠覆性改革。改革后的教学显著提高了学生的学习兴趣,提升了口腔实习课程的教学质量,为达到“以本为本”的临床医学教育的本质要求和培养出实践操作能力更强的复合型医学人才提供了有效的参考。 相似文献
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临床医学实践教学的重点环节是实习,实习生是临床医学教学的主体,也是临床实习的重要参与者.他们在实习中产生的感受、看法和提出的建议,可为教师和附属医院提高实习教学质量提供参考. 相似文献
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随着考研热、毕业分配制度取消、执业医师实施等多种因素影响,医学生临床实习教学工作受到很大冲击。当前医学生实习思想动态怎样?我们应该采取什么策略对待新变化以提高内科实习教学质量?我们通过对我校临床医学专业95级、96级学生于2000年1月—2000年9月教学相长会4次调查摸底,取得了一些资料并制订了相应的对策,现总结如下。 相似文献
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培养高素质临床医学人才是当前我国医学教学的首要任务。采取切实有效措施,例如培养选拔优秀的教师队伍,改变传统教学理念,加强临床实习管理,重视医学外语教学及注重综合素质教育等,将有利于改善教学质量,培养高素质临床医学人才。 相似文献
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陈康 《黔南民族医专学报》2008,21(3)
为了解医学伦理学课程的实际教学效果和对教学目的的实现作出客观评价,提高教学质量,我们于2006年至2008年,分别在2001级、2005级临床医学专业本科生和2006级临床医学专业成教专升本学生中,开展了医学伦理学教学效果和评价教学目的实现程度的调查。 相似文献
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临床生产实习中“双语教学”的应用模式及效果评价 总被引:10,自引:1,他引:9
在我院 1999(5 )级、2 0 0 0 (5 )级和 1999(7)级临床医学专业实习生中开展了"双语教学" ,并进行了临床生产实习中"双语教学"模式及其有效性的探讨。指出生产实习中的双语交班、双语教学查房、双语病历摘要的书写、编写并使用英汉对照临床医学专业词汇表、充分营造"双语环境和氛围"等是行之有效的适用于临床生产实习的双语教学模式。临床生产实习教学中双语教学方法的应用不仅是临床理论课双语教学的延伸和有效补充 ,而且是提高医学生综合素质和外语应用能力的重要途径。 相似文献
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为全面了解临床医学生对开展海外实习的看法,对吉林大学白求恩医学部2000级临床医学七年制的学生进行了问卷调查。结果初步肯定了在我国临床医学生中开展赴海外实习的可行性,且有必要针对这一新的医学教育模式做更深入细致的调查研究。 相似文献
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目的:分析在我校临床医学专业教学方案中增设临床技能训练课程的必要性,为我校在临床医学专业课程体系中增设临床技能训练课程提供依据。方法:用自制调查问卷对我校2012级即将进入实习医院正参加学校组织的实习前临床技能培训的763名临床医学专业学生进行调查,同时随机抽取100名已实习完毕返校的2011级临床医学专业学生进行回顾性调查。结果:培训工作整体满意度91.90%,99.54%的学生认为有必要开设实习前临床技能培训课程,81.90%的学生认为现开设的实习前临床技能培训课能满足其在医院实习的需要。结论:在临床医学专业学生中开设临床技能强化训练课能有效强化临床实际操作技能,对进岗实习学生具有提高实习质量,保障医疗安全的重要意义,有必要在我校临床医学专业的课程设置中增设临床技能训练课。 相似文献
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在医学教育模式将发生根本性转变,人才需求模式由知识型向智能型转变,同时在国家<执业医师法>出台的今天,为了客观评价我校临床医学生在实习阶段掌握临床技能的实际水平,了解教与学的基本情况,及时发现问题找出差距,全面提高教学质量,适应新形势的要求,为此我们在94级临床医学专业学生实习结束前夕,进行临床技能抽样调查. 相似文献
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为了提高实习质量,强化临床技能,保障医疗安全,我们首次进行了“对临床医学生开展实习前规范化临床技能培训”的初步研究.对43名08级临床医学五年制学生和48名07级临床医学八年制学生在实习前进行了10项临床技能操作培训.培训学生对常用的临床操作技能有了进一步的感性认识,认为对自己今后的实习将有较大帮助. 相似文献