生物技术专业生物化学实验教学改革与探索

21世纪是生命科学迅猛发展的时代，生物技术是一门新兴的应用性学科。生物技术的教学承担着为社会培养符合时代要求的基础牢、素质高、能力强的复合型人才的重任。大连医科大学在2004年成立了生物技术专业。同年首次招生。生物化学课是本科生公认的较难学的基础课，也是本专业承担的第一门专业基础课，自大一下学期始开设生物化学课不仅是课程设置的改革，也是本专业师生共同面临的挑战。     

医学生生物无机化学教学研究

应用于生物学的化学是最令人激动的科学前沿之一[1] 。在化学与生物学的交叉学科中 ,生物无机化学是一个主导学科。 2 0世纪 70年代发展起来的这门学科 ,已积累了许多重要的发现和认识。我国一些高校已开设了生物无机化学必修课或选修课 ,我校于 1996年为医学生开设这门选修课。一、生物无机化学课程的重要性生物无机化学是经典无机化学和生物学的交叉学科。虽然 ,生物学通常和有机化学联系在一起 ,但随着生命科学的发展 ,人们认识到生命现象不仅取决于物质的有机化学过程 ,无机元素在生命过程中也很重要 ,许多关键的新陈代谢过程都需要无机…     

开设生物医学安全与法规课程的思考和实践

生物医学安全与法规是北京大学医学部率先在研究生教育阶段开设的系统的生物医学安全教育课程。本文通过对当前生物医学发展与生物安全现状的分析，探讨了研究生教育中设置本门课程的必要性；同时，通过介绍本门课程设置的宗旨、特色及效果评估总结了开设本门课程的经验与不足。     

针对工程专业学生的神经生物学课程教学探讨（摘要）

在当代生命科学中,神经科学研究新成果层出不穷,作为神经科学主体的神经生物学已成为生命科学中发展最迅速和最活跃的前沿科学之一.为了适应生命科学发展的需要,全国一些综合性大学生命科学学院相继开设了神经生物学课程,我校也在近年分别为研究生和本科生开设了该课程,同时该课程还面向自动化、通讯、计算机等专业的学生.     

临床医学本科生中开展再生医学课程初探

再生医学是20世纪90年代以来新兴发展的一门学科,国内已有个别医学院校在临床医学5年制本科生及7年制本硕连读生中开展再生医学这门课程,南通大学从再生医学的教材编写到课程设置等方面进行了一系列尝试.在编写再生医学教材的基础上,在临床医学5年制本科生中开设该课程,有助于推动该课程的建设以及相关人才的培养.     

清开灵制剂的X射线衍射Fourier指纹图谱分析

目的:建立中成药清开灵制剂鉴定分析的指纹图谱分析.方法:利用粉末X射线衍射Fourier图谱分析法,对不同厂家不同剂型的中成药进行分析.结果:获得不同厂家不同剂型的清开灵X射线衍射Fourier指纹图谱,包括衍射图谱几何拓扑和衍射特征标记峰.结论:本方法可用于清开灵制剂的鉴定.     

液晶相的鉴别

报道了一些常见液晶的多畴X射线衍射和光学织构观察的实验结果,对衍射花样和织构特征进行了归纳和总结,提出了将多畴X射线衍射和织构观察这两种检测手殴结合起来,使之成为鉴别常见液晶相的简便而可靠的方法。     

研究生免疫组织化学技术教学改革初探

免疫组织化学技术已广泛应用于生命科学的各个领域,为了适应高等医学院校研究生培养的需求,开设了免疫组织化学及其组织学相关技术这门课程。在教学中,课程组主讲教师组织编写了配套教材,并不断地优化教学内容、更新教学手段、改革考试方法,培养了研究生独立思考和科研创新能力。     

中医专业英语教学方法初探及体会

中医作为一门传统的经验医学,要立足于科技高度发展的二十一世纪,面向世界、面向未来,培养具有良好中医基础,能继承中医精髓,又具有现代科学思维方法和技术,具备发展中医理论与实践潜力的人才是十分关键的。近年来的课程改革,除调整基本中医药课程的结构课时之外,又增加开设了如数理、人     

基因工程学理论和技术教学经验浅谈

基因工程学是一门新兴的前沿科学,已成为二十一世纪生命科学中一门重要的学科,基因工程技术已渗透到医学、工业、农业等多种生命科学领域。现已利用基因工程的技术对二十多种疾病,七百多个病人进行基因治疗;已使许多疾病的发病机理得以阐明,使临床上不少疾病的诊断和治疗有了长足的进步,基因工程药物的生产和临床应用,不仅推动了医学的发展,而且带动了医药工业的腾飞;转基因植物的成功大大提高了农作物的产量并使我们的世界更加灿烂;克隆羊的出现震惊了全世界。二十一世纪,基因工程将发挥更大的作用。     

我院生物化学学科建设与发展的设想

21世纪是生命科学的时代 ,生物化学是生命科学中发展迅速的一门学科。医学生物化学是一门边缘学科 ,与其他医学课程均有一定的联系并且相互渗透 ,在医学基础课程中处于重要地位 ,是医学生必修的主干课程之一。随着基因诊断技术研究的广泛深入及基因治疗在临床上的实施 ,在医学教育领域 ,对医学生的培养也提出了更高的要求 ,要求当代的医学生掌握更多的医学分子生物学有关的基本理论及最新发展动态。这就使得我们生物化学的教学工作面临一个巨大的挑战。如何迎接时代的挑战 ,为社会培养出符合时代要求的医学人才 ,是一个值得我们医学教育工作…     

五年制预防医学专业设置《卫生事业管理学》课程的探析

目的五年制预防医学专业培养的学生需要高瞻远瞩,从战略高度考虑人类的疾病和健康问题,他们急需充实管理知识。于是,卫生事业管理学课程有必要写入预防医学本科的培养方案。本研究通过分析我国医学院校卫生事业管理学开课情况,对开设军队卫生事业管理学课程以及课程的安排提供借鉴与参考。方法本研究对全国医学院校中设有五年制预防医学专业的28所医学院校开设卫生事业管理学课程的设置情况进行描述性分析,包括课程开设情况、课时分配、授课学期安排、学分及课程考核方式,并对比研究第三军医大学2008年新开设的军队卫生事业管理学课程的设置情况。结果针对预防专业本科生开设的这门课程在授课学期安排及考核方式上符合国内的其他医学院校开设同一课程的大众化标准。结论从整个课程设置来说,需要适当增加这门课程的实践课时数,增强实践功效。     

思想史视野中的DNA双螺旋发现(下)

启示二:现代物理学对生命科学的引领效应 DNA双螺旋结构的实证论据来自于弗兰克林和威尔金斯的X衍射图,主要研究者克里克早年在伦敦大学学习物理学,二战期间在英国海军部供职,曾对战时雷达性能的改进作出过重要贡献,战后,在薛定谔<生命是什么>一书的感召下转向生命科学的研究.沃森虽然早年学习动物学,但治学上喜欢左顾右盼,打斜井,对物理学有所旁及,进入DNA研究后还临时抱佛脚读了一本X衍射的教科书,具备看懂X衍射图的理论基础.     

大学生思想修养课教学实践的探索

大学生思想修养课是国家教委1987年规定的5门思想教育课之一。由于该课程开设时间还较短,是门全新的课程,因此各校的教学体系尚不统一,教学方法也在探索的过程中,尚需不断总结经验,逐步完善这门课程。我院从1989年起开设这门课程,我们结合医学院校的特点对这门课程的教学体系和     

康复护理学教学问题及对策

随着社会的发展和人们物质生活水平的提高,伤、病、残者及其家属迫切希望患者生活质量进一步提高,康复的欲望也更加强烈.目前,许多医院设立了卒中单元和康复中心,更多的临床护士将要投入到康复工作中,这就需要培养更多的康复护理人员,康复护理学这门课程也逐渐受到国内医学院校的关注.笔者所在学校为高职高专院校,2006年开设康复护理学课程.结合4年的教学情况,笔者总结和分析了本门课程教学过程中存在的主要问题,并提出了具体的改进方法.     

托伐普坦的结构确证和晶型探讨

目的 验证所合成的化合物为目标产物托伐普坦,并通过X射线衍射技术探讨其晶型。方法 选择适宜的条件,培养出适合单晶X射线衍射分析的单晶体,对所得单晶数据进行结构解析,得到化合物的三维空间结构信息;同时通过单晶结构数据模拟获得化合物的粉末X射线衍射理论图谱,用于晶型研究。结果 单晶X射线衍射结构分析结果表明,合成的托伐普坦的化学结构、构型与文献报道完全一致;粉末X射线衍射理论图谱可作为晶型对照图谱使用,并进一步表明托伐普坦存在多晶型现象。结论 单晶X射线衍射分析法可准确测定内消旋托伐普坦的空间结构,充分证实了该药物合成结果的正确性,粉末X射线衍射理论图谱可为化合物的晶型研究提供有力支持。     

二十一世纪医学教育面临的挑战与对策

二十一世纪医学教育面临的挑战与对策北京医科大学周文平２１世纪是生命科学的世纪，而生命科学必然促成各学科相互渗透与相互交融。医学科学是生命科学最重要的组成部分，医学科学技术的发展，会对人才培养提出新的更高的要求，适应新的形势，紧跟社会发展步伐，培养出高...     

浅论信息理论及其与生命科学的结合

本文通过对信息理论与生命科学的分析,借助国内外研究概况,指出生物体不是单纯的细胞堆积,它是不同信号在多种通道中形成的复杂网络,信息理论与生命科学的结合为二十一世纪的生命科学研究提供了新的研究方向。     

中医药实验动物学教育之思考

实验动物学是20世纪50年代新崛起的一门独立的综合性边缘学科,是现代生命科学前沿领域研究中最为活跃的学科之一。二十一世纪被称作为生命科学世纪,作为生命科学的基础和支撑条件的实验动物科学已越来越受到各国的重视,许多国家象投入原子能研究那样投入大量的资金到实验动物科技事业中,其主要目的是为了占据生命科学的制高点,在一定意义上说,实验动物的发展水平代表了一个国家和地区的生命科学发展水平[1]。我国实验动物科技事业尽管起步较晚,但随着上世纪80年代《实验动物管理条例》的颁布实施而取得了长足的进步,对科学研究尤其是中医药…     

有机化学与生物化学课程衔接的探索

２１世纪将是生命科学的时代，当今人类已开始从原子分子水平上来认识和解决生命中的有关问题。有机化学与生命科学的密切结合已成为推动生命科学发展的有力支柱，医学在现在和未来的发展中必将与有机化学发生越来越多的密切联系。笔者从有机化学与生物化学教学内容和教学方法人手，对两门课程的衔接进行了初步的探索。一、课程衔接的必要性人类即将进入生命科学的时代，而生命科学中的许多问题都不同程度地体现了有机化学在其中的重要作用，这充分体现了化学与医学的相互交叉与相互渗透。作为医学教育工作者，如何面向２１世纪，解决好化学…