高等院校二级教学管理模式研究

高等院校二级教学管理是高校整体教学管理工作的基础,通过探讨二级教学管理的主要内容和特点,二级教学管理现状和存在主要问题,探索和建立高校二级教学管理新模式。建立学校负责宏观管理、以院系具体管理为主的教学管理体制,适当下放管理权力,扩大院系办学自主权,将是今后一段时期高校二级教学管理的发展方向。     

高校教学秘书角色探讨

教学工作是高校的核心工作,教学秘书作为教学工作的基层管理者,是学校教务处与各院、部(系)、教研室连接的桥梁和纽带。建立一支高素质、甘为人梯、爱岗敬业和勇于创新的教学秘书队伍,是提高教学质量的必要前提。本文从高校教学秘书的岗位职责出发,探讨对教学秘书的素质要求和岗位现状,并提出针对性的建议。     

以评估工作为契机提高院系部教学管理水平

从院系部教学管理角度出发,强调了评建工作对提高院系部教学管理水平的重要性.指出院系部教学管理目标必须与学校办学目标相一致、必须在学校办学目标指导下创造性地开展工作,管理工作要重视教师和学生的基础性作用、重视影响教学质量的各关键环节,评建工作应与日常教学工作、学科工作相互促进.     

浅论高校教学秘书应具备的素质与能力

高校教学秘书是提供教学服务的主要人员,是教学管理的实施者,也是院系领导决策的智囊,甚至是行政秘书工作的承担者,肩负着管理与服务的双重使命,因其特殊的工作职能和工作多变性、复杂性的特点,促使教学秘书必须具备一些基本的素质和能力。本文从教学秘书的基本职能、基本素质和基本能力方面进行探讨。     

二级管理体制下学院教学秘书工作的思考

高校现行的二级教学管理体制,管理重心下移,学院教学管理工作量增加,难度增大。学院教学秘书的工作面临一系列新的问题和挑战,本文分析了现阶段教学秘书工作的特点及现状,提出了新形势下对高校教学秘书自身的要求。     

浅谈高校教学秘书的素养

高等学校的教学工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，是学校工作的中心内容。教学管理是教学工作正常运行的重要保障，是提高教学质量的关键因素之一。一般来说，高校教学管理体系由校、系(部)、教研室三个层次组成。系(部)一级的教学管理既是学校教学管理的基础部分，又是教研室一级教学管理的指挥部，它处于学校教学管理系统中的中介地位，     

教学管理队伍专业化建设的实践与成效

教育部第一轮本科教学水平评估极大地促进了高校教学管理队伍建设。济宁医学院在教学水平评估结束后,进一步加强教学管理队伍专业化建设,精简教务处科室及岗位设置,充实院系教学管理岗位,平均每个专业拥有的教学管理人员数减少了0.74,全校教学管理队伍硕士、博士学位构成比提高了18.08%,院系教学管理队伍专业符合率提高了29.13%。     

如何做好教研室的教学秘书工作

在高等医学院校中,教学工作是日常性中心工作,教学管理是教学工作正常运行的重要保障,是提高教学质量,培养合格高等医学人才的关键因素之一。一般来说,高校教学管理由校、院(系、部)、教研室三个层次组成。教研室的教学秘书是高等教学管理的基层执行者,是联系教务、教师、学生三者之间的纽带和桥梁。本文拟通过对教研室教学秘书工作职能、特点、作用进行分析,结合自己担任教学秘书的实践,探讨如何做好教研室的教学秘书工作。1明确教学秘书工作职能教学秘书的工作职能在中华人民共和国卫生部颁布的《高等医学院校教研室工作条例》[1]中,仅有一句话:协助教研室主任管理教学工作。但要做好这一工作却很不容易。首先,我们必须明确教研室的教学工作包括哪几块?该《条例》对教研室主任主要职责就有了明确的界定:领导和组织执行教学计划,选编教材,拟定教学大纲和教案,编制教学日历,开展教学法研究等教学工作。教学秘书就是协助主任执行和完成这些教学工作。教学秘书工作繁杂,要做好这些工作,要求教学秘书必须了解自己的职责范围,并把这些工作予以细化,做到心中有数。2做好教学秘书具体工作2.1制定教学计划,完成教学任务在本科教学中,教育部高教司制订了《全国普通高等学校临床...     

关于高职院校教学秘书工作内涵、现状及改进的思考

高职院校教学秘书是教学管理队伍的重要组成部分,是教学管理的直接执行者,是教务管理部门与系（部）之间的桥梁和纽带。在新时期,教学秘书工作应不断改进,切实做到“理”重于“管”,“做”重于“说”,使管理成效进一步提高。     

用五“心”做好系教学秘书工作

系教学秘书是高校教学管理队伍中的一只重要力量，肩负着维持高校正常教学秩序、规范日常教学管理、促进教育教学质量稳步提高的重要使命，因而提高系教学秘书的综合素质是新时期教学管理工作的迫切需要。结合工作体会，就如何做好系教学秘书工作进行了探讨。     

以教学评估工作为契机全面推进教学管理队伍建设

2013年上半年,吉林医药学院迎来了普通高等学校本科教学工作合格评估,这是本校自转隶以来的首次评估,是关乎学校前途命运的、具有决定性意义的重大事件和历史转折.结合教务处的具体工作和本人在实际工作中的切身体会,深刻认识到高校教学管理队伍建设的重要性.教学管理队伍的素质和管理水平,对学校的教学质量和办学水平,乃至学校的生存与发展都起着至关重要的作用.     

教务秘书在教学管理中的作用及素质要求

教务秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,主要负责院、系教学事务,在教学管理系统中发挥着重要作用。现详细论述教务秘书的角色定位、工作任务和作用,分析教务秘书在高校教学管理中应具备的基本素质。     

高校教学秘书的工作特点及素质要求

高校教学秘书主要从事高校基层单位的教学管理工作,这项工作做得好坏直接关系到学校教学秩序的稳定,岗位虽小,却责任重大.     

如何做好教学秘书工作

教学秘书工作对高校教学至关重要,教学秘书工作繁琐、重要,需要从事者具备较高的综合素质、教学管理经验和掌握科学的工作方法。     

高校教学秘书在教学管理中的协调功能

随着高校教学改革的不断深化,教学管理工作对教学秘书的协调功能提出了新的、更高的要求。本文结合自己几年来的工作实践和体会,阐述了高校教学秘书协调工作的主要内容,分析了教学秘书协调工作的特点,探讨了做好教学秘书协调工作的方式和方法。     

高校教学秘书应具备的素质与自我心理调适

教学秘书是高校最基层最直接的教学管理人员,是联系领导、教师、学生之间的桥梁,具有承上启下、协调左右、沟通信息和改善关系的作用。教学秘书高效细致的工作,是保证教学工作正常运行的基础,对维护高校教学秩序起到至关重要的作用。教学秘书的工作范围涉及到日常教学工作的方方面面,既繁杂又牵扯到很多具体的人和事。虽说工作中没有什么轰轰烈烈的大项目、大工程,但教学工作无小事,哪一件事情没有做到位都有可能会影响到教学工作的顺利进行,教学秘书这种平凡的、重复的、细致的日常工作是教学工作正常进行的基础。     

如何提高高校教学管理人员的能力

教学工作是高校的中心工作,执行国家教育教学标准,是保证教育教学质量的重要任务.对教学活动能否进行科学有序的组织和管理,不仅关系到学校的教学质量,而且也关系到这所高校今后的发展.拥有高素质的教学管理人员是提高教学管理的前提和基础.而高素质的管理人员要具备哪些基本的能力呢？对于教学管理人员而言,笔者认为应具备专业素质与基本的业务能力.     

高校二级院系心理健康教育管理体系运行的保障机制研究

大学生的心理健康教育工作处于一个重要的发展阶段,构建高校二级院系心理健康管理体系是高校心理健康教育工作的新探索.笔者在分析高校二级院系心理健康教育管理体系的内涵与运行现状的基础上,进一步探索了二级院系心理健康教育管理体系运行的保障原则与保障机制.本研究为如何保障高校二级院系心理健康教育管理体系的运行提出了建设性意见,有助于提高高校心理健康教育工作的实效性,实现大学生的健康成长与高校校园的和谐稳定.     

清华大学张学政教授来校讲学

2012年6月7日,清华大学张学政教授莅临我校,以《让课堂充满激情、智慧、欢乐——谈教学方法与教学艺术》为题,举办了一场精彩的讲座。学校副校长李春鸣教授、教务处处长葛正龙教授、教学专家督导组全体成员、各院系教研室负责人、教学秘书以及部分教师等参加了本次讲座。张学政教授1970年清华大学毕业留校任教至今,现为机械工程学院教授,校聘教学顾问组专家,国家级精品课主讲教师之一,校聘     

教学医院教学秘书如何做好教学协调工作探讨

教学秘书是教学管理工作的第一线工作者,是各项教学管理工作开展的具体执行者。教学工作是教学医院工作中不可缺少的一个重要工作,临床学科教学秘书是担负临床教研室教学管理职能的专业人员,在临床教学管理中起到协助和协调作用。根据工作体会,从教学医院教学秘书的工作职责、工作特点以及应该具备的基本素质等方面阐述教学秘书如何才能做好教学协调工作。