我国护理中外合作办学的现状研究分析

统计分析了我国护理中外合作办学项目、国别和地区、办学层次、发放的证书类别、就读人数、办学类型、师资构成,发现我国护理中外合作办学规模不大、合作层次不高、地域分布东西失衡、师资存在问题,提出提高中外合作办学水平和可持续发展能力、重点发展研究生层次的中外合作办学、加强对护理教育市场运作研究的建议。     

我国护理专业中外合作办学现状及对策研究

综述我国护理专业中外合作办学的现状,指出目前我国护理专业中外合作办学存在的问题,提出相应的对策及建议。     

高职护理专业校企合作办学的思考

校企合作是新时期学校培养人才的重要途径,校企合作是一种以市场与社会需求为目标的教学策略,需要学校和企业双方参与到对于人才的培养过程中,从而实现人才实践与理论相结合。新时期新背景下,加强对于高职护理专业校企合作办学的研究有着重要的现实意义。本文旨在研究高职护理专业校企合作办学现状,针对出现的校企合作办学问题提出校企合作办学策略,为我国高职医学院校在护理专业校企合作办学方面的进一步开展提供思路。     

中外合作办学护理生外语学习焦虑调查倡

调查中外合作办学项目护理生外语学习焦虑的现状,分析焦虑产生的原因,结合护理生和医学英语的特点,多角度地探讨解决模式,以期降低学生外语学习焦虑性,培养高素质的国际护理人才,实现中外合作办学教学的目标.     

创办特色护理专业 培养实用型人才

我校以护理专业为突破口, 从办学模式、专业结构、课程设置等方面加大改革力度, 创办了新型的“特色护理专业”, 拓宽学校办学及学生就业门路, 为社会培养拥有多技能的护理专业人才, 从而推动我校教学改革的全面发展。     

护理管理学教学方法改革初探

护理管理学是护理专业必修课之一,传统的教学方法限制了教师及学生的思维,导致教学效果差,没能充分体现高职、高专院校办学的特色。现通过改良教学方法,引进先进的教学理念,突出职业院校的办学优势。     

上海中医药大学护理专业中外合作办学项目回顾与展望

回顾上海中医药大学护理专业中外合作办学项目十年发展历程,充分表明:合作办学不仅顺应护理人才培养需求,也符合当前国际护理教育发展趋势;可依托自身学科优势和国外优质教育资源,实现跨文化交流,培养国际化视野的应用型专业人才;更新教学理念与教学手段,提升教学能力与国际化水准。     

高等护理教育中加强专业思想教育的探讨

高等护理教育自上个世纪80年代开展至今,在二十多年的教学探索和实践中办学体制日臻成熟,办学规模不断扩大,但目前高等护理毕业生主动从事临床护理、科研工作的人数不多.通过对本院2000级护理本科55名毕业生和2001级正在临床实习的44名护理本科生的调查,主动参与者也比较少,原因是多方面的,但很大程度还是存在于护理本科生的专业思想问题上.本文就高等护理教育中加强专业思想教育问题作一探讨.     

校院合作办学下提升护理专业教师双师能力路径研究与实践

目的:从实践层面对校院合作办学下提升护理专业教师双师能力路径进行探索。方法:首先搭建合作办学平台,并从教学、技能培养与竞赛、课题合作与研究及其他四方面路径培养打造护理专业教师双师能力。结果:通过四路径的实践,实现教师成长、学生受益、学校收获。结论:校院合作办学下搭建护理专业教师双师能力提升的多元路径是遵循职业教育发展规律、体现职业教育培养技能型人才培养目标。     

中澳护理合作教育实践中的问题与对策

国际教育合作是教育国际接轨的重要途径之一,金华职业技术学院（JVTC）自2003年中英项目以来进行了尝试同时积累了一些国际教育合作的经验。文章简单介绍金华职业技术学院中澳护理办学项目的办学模式,阐述了项目办学实践过程中存在的问题,如：国际护理教育氛围的营造、师资的优化、合作的深入、实践基地的建设等,同时提出了这些问题的解决对策,供同类院校项目办学管理人员或教师借鉴和思考。