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医学免疫学课程的建设与实践 总被引:7,自引:1,他引:7
针对免疫学发展快,教材进展跟不上的实际情况,我们通过定期编写《医学免疫学教学大纲》、学生用的《医学免疫学教材纲要》和教师备课使用的《本科医学免疫学教师备课提纲》,增加选修课的措施,保证教学内容既能够符合免疫学认知规律、概括免疫学核心问题,又能够反映当代免疫学研究进展。在此基础上,我们在课堂教学方法、考试形式、以及第二课堂等多方面进行了系列改革尝试。 相似文献
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本文主要探讨了多媒体技术在《医学免疫学和病原生物学》教学中的应用。具体介绍了多媒体技术在《医学免疫学和病原生物学》教学中的优越性及其不足之处,以及具体的改进措施。 相似文献
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《医学微生物与免疫学》(以下简称《微免>)是医护学生重要的必修课,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科.《微免》由医学微生物与医学免疫学两部分构成.医学微生物学主要涉及常见的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性以及诊断和防治措施.医学免疫学主要介绍机体免疫系统的组成和功能、疾病发生的免疫学机制及其诊断和防治.学生普遍反映医学微生物内容繁杂、琐碎,难以记忆.而医学免疫学则枯燥乏味、抽象难懂.本文探讨了在高职院校学生的教学中设计相应教学环节,最大可能的提高高职院校学生的学习兴趣,使其更好地掌握本门课程,为其他相关专业课程的学习和将来的就业打下牢固的基础. 相似文献
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《山东中医药大学学报》2011,(3):263
<正>2月16日出版的《癌细胞》(Cancer Cell)杂志发表了第二军医大学免疫学研究所所长、医学免疫学国家重点实验室主任曹雪涛院士课题组及其合作者在人肝癌研究方面的创新性发现。研究者通过对人正常肝脏、病毒性肝炎 相似文献
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医学免疫学是一门重要的医学基础课,与临床医学有着密切的联系,同时又是生命科学领域中的热点.因此,学好医学免疫学对医学生具有重要意义.由于医学免疫学具有横跨性、网络性、实践性、进展更新快等特点,同时内容繁杂、抽象、逻辑性强,与其他科学联系紧密,因此被认为是基础医学中较难学的一门课程.我们在多年的医学免疫学教学实践中,获得了一些体会,并将其应用于教学过程中,取得了较好的效果.…… 相似文献
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《山东中医学院学报》2011,(3):263-263
2月16日出版的《癌细胞》(Cancer Cell)杂志发表了第二军医大学免疫学研究所所长、医学免疫学国家重点实验室主任曹雪涛院士课题组及其合作者在人肝癌研究方面的创新性发现。研究者通过对人正常肝脏、 相似文献
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唐德伟 《四川省卫生管理干部学院学报》2006,25(1):70-72
《微寄》是指医学中等教育中使用的《医学微生物学及人体寄生虫学》。近年来,虽然将其改为《免疫学基础与病原生物学》。但其所包含的医学微生物学、免疫学基础、人体寄生虫学三大部份内容仍与《医学微生物学及人体寄生虫学》教材相同,故笔者在本文仍使用《微寄》一词。 相似文献
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新世纪社会发展需要具备医疗、科研等多方面能力的医学复合型人才。结合医学免疫学概念性强、与临床及科研关系密切等特点,笔者探索了医学免疫学科研式教学新模式,建立了多元化考核体系,运用于理论和实验教学中。实践表明,医学免疫学科研式教学模式提高了课程教学效果,激发医学生科学探究热情,为培养具有科研思维和创新能力的高层次医学人才奠定坚实基础。 相似文献
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姚春艳 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2006,8(6):565-566
医学免疫学抽象性较强,学习难度较大,为此研制了一套医学免疫学试题库。根据医学免疫学教学特点,对运用交互式试题库的必要性,交互式试题库的主要形式及其优越性等方面进行了分析,以达到增强学生的学习兴趣,提高医学免疫学教学质量的目标。 相似文献
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新加坡国立大学的医学教育者Zubair Amin和Khoo Hoon Eng在其所著的《医学教育精要》(即《Basics in Medical Education》)一书中,指出当今医学教育活动中,以学习者为中心的学习的重要性。读了本书后,我们深感在医学免疫学教学过程中,很有必要重新认识教与学,贯彻以学习者为中心的教育理念,反思教师在这一教育方法中所起的作用和如何发挥其作用,达到提高医学免疫学教学的目的。 相似文献
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医学免疫学是一门理论性、实践性和应用性都很强的基础学科,它的理论和技术涉及到生物医学的各个领域。现今的医学免疫学教学中存在的一些问题和困难影响了教学质量和效果。医学免疫学虚拟实验室的建设将有效解决这些困难和问题。 相似文献
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医学免疫学是生命科学类专业、医学专业的基础课程之一,是基础医学教育的重要组成部分,具有理论抽象、知识点更新迅速和研究方法独特等特点,近年来发展迅速.但是由于课程本身难学、难记,传统的教学方法局限于教材,教学模式死板生硬,很难激发学生学习的兴趣.为此,在现有的医学免疫学教学过程中将医学免疫学的诺贝尔奖获奖史、科研内容、学科前沿进展、临床病例融入教学,对教学模式的变化进行了积极的探索,提高了学员对医学免疫学学习的兴趣,降低了学生对医学免疫学知识的理解难度,取得了较好的效果. 相似文献