第七次全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会会议纪要

<正>2013年7月29日,主题为"现代化进程中的寄生虫学发展"的第七次全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会在广西南宁召开本次会议由广西医科大学基础医学院承办,来自全国45个高等医学院校的140名代表出席了会议广西医科大学校长赵劲民教授、校党委副书记罗国容教授、基     

全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会会议纪要

2007年8月21—23日，全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会在我院举行。来自全国19所高等医学院校寄生虫学教研室主任和教授共36人参加了会议。本次会议的主题是“深化教学改革，提高《人体寄生虫学》的教学质量”。会议研讨内容包括：①国家级精品课程负责人介绍精品课程建设的经验     

基于One Health理念的医学寄生虫学教学与学科建设研讨会会议纪要

正2021年7月20-23日,基于全健康(One Health)理念的医学寄生虫学教学与学科建设研讨会在承德医学院举行。会议由中华预防医学会医学寄生虫分会教育学组和河北省预防医学会寄生虫专业委员会合办,全国26所高校院所的70余名代表参加了会议。大会主席由中华预防医学会医学寄生虫分会副主任委员、中山大学中山医学院吴忠道教授担任,承德医学院病原生物学教研室主任、河北省预防医学会寄生虫专业委员会主任委员杜娈英教授为执行主席。承德医学院副校长李玉红教授出席大会开幕式并致开幕词,吴忠道教授致词并介绍会议筹备情况。     

人体寄生虫学教学改革探索

1998年和2000年分别在武汉、承德召开了全国高等医学院校以寄生虫学教学改革为主题的教学研讨会，为落实会议精神，适应21世纪医学发展的新形势，我们在人体寄生虫学的教学中，对教学观念、教学内容及教学方法进行了初步改革探索。现介绍如下。     

人体寄生虫学视听教材交流会

<正> 1985年10月8～12日在我院召开了全国高等医药院校“人体寄生虫学”视听教材交流评审会议。与会代表来自18个省市,30个兄弟院校,其中有教授3名,副教授17名,讲师19名,以及人民卫生出版社的一位代表,共计40人。这次会议是卫生部科教司责成我院召开的,在院领导的支持和关怀下得以园满结束。会议交流并评选出有助于教学的较优秀的录像和电影,作为高等医药院校及中专医校的“人体寄生虫”辅助教材。尽管目前我国“人体寄生虫学”视听教材工作尚处于方     

人体寄生虫学课程现状及对策

结合多年的人体寄生虫学教学工作,分析了当前人体寄生虫学课程令人担忧的现状,提出应提高对人体寄生虫学的重视程度;加强师资队伍建设;适时调整授课内容,改进教学方法;以科研促进教学等对策,以提高人体寄生虫学教学质量。     

沟通创新，视野无限，共同推进两岸寄生虫学的发展——亚太地区寄生虫博物馆学会议暨两岸寄生虫学教学研讨会在成功大学召开

2014年7月31日－8月1日,“亚太地区寄生虫博物馆学会议暨两岸寄生虫学教学研讨会”在台湾成功大学医学院召开。来自大陆近70名代表参加了会议,包括国家级教学名师、中山大学詹希美教授,国务院学科评议组成员、华中科技大学医学院李雍龙教授,徐州医学院院长郑葵阳教授等知名教授。     

新形势下人体寄生虫学学科建设与教学改革的探讨——2008年全国病原生物学学科建设暨教材建设研讨会纪要

2008年7月12—13日，由昆明医学院主办的全国病原生物学学科建设暨教材建设研讨会在昆明医学院隆重召开。来自全国27所高等医学院校从事人体寄生虫学或病原生物学教学科研的51名教师出席了本次研讨会。昆明医学院副院长李玛琳教授及其他相关部门的领导到会祝贺。     

人体寄生虫学教学改革初探

<正>人体寄生虫学是研究与人类健康有关的寄生虫的生物学特征、生存规律、与宿主及外界环境的关系的科学,它是基础医学与临床医学之间的桥梁课程.寄生虫感染是世界范围内的公共卫生问题,而经过几十年来的预防与治疗工作,寄生虫感染得到了较好的控制.目前国内医学院校普遍存在人体寄生虫学教学时数及教学人员编制缩减问题,为确保人体寄生虫学教学质量及满足临床和社会上对寄生虫病     

论人体寄生虫学的课程建设

作从现实出发探讨了人体寄生虫学学科存的问题,并针对人体寄生虫学学科的课程建设提出了一些建议和改进措施,认识到人体寄生虫学学科要发展,教学要进步,必须研究现实问题,采取相应措施,依靠科研抓教学,促进学科建设。     

浅谈“人体寄生虫学”教学改革

二十一世纪将是知识经济时代,科学技术日新月异,时代呼唤高素质创新型人才,因此教育改革势在必行.为更好地适应改革的需要,探讨当前形势下“人体寄生虫学”改革措施,于2000年8月20～24日在承德又一次召开了全国“人体寄生虫学”教学改革研讨会.由此可以看出人体寄生虫学教学改革已迫在眉睫.下面结合我室教学改革情况,谈谈对《人体寄生虫学》教学改革的想法.     

人体寄生虫学的教学思考

人体寄生虫学是医学领域一门十分重要的基础学科，研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活规律。学习人体寄生虫学是为了了解寄生虫病的发病机制及流行规律，从而有效防治寄生虫病，提高人类的健康素质。人体寄生虫学对21世纪医学生的基础科学素质培养至关重要，应该建立起学科知识培养和教授的新思路和新手段。在此对这方面的思考做如下总结和概括。     

留学生人体寄生虫学全英文教学初探

探讨医学留学生人体寄生虫学教学中存在的教学语言、教材、教学内容及留学生等方面的问题,结合人体寄生虫学教学特点,对教学语言、教学准备和教学方法进行了改进和探索.     

加强人体寄生虫学课程建设,促进人体寄生虫学学科发展

为了使教学更好地适应创新型医学人才培养的需要,遵义医科大学对人体寄生虫学进行教学改革和课程建设,通过加强师资队伍建设,培养骨干教师;通过备课、讲课、督学等措施狠抓教学质量;通过引入人文知识、科研训练、形成性评价开展教学改革;通过开展精品课程资源建设、规范教学档案、提升科研水平、热心服务社会,使人体寄生虫学课程建设、教学质量、科研水平得到长足发展。     

人体寄生虫学课程建设及教学改革的思考

人体寄生虫学是预防医学和临床医学的基础课.针对目前我国高等医学院校教学时数减少、医学生学业负担较重而学校经费相对不足的状况,为适应新的医学教学模式,提高教学质量,人体寄生虫学的教学改革势在必行.     

人体寄生虫学教学改革初探

为提高教学质量,对人体寄生虫学的教学改革进行了探讨.在有限的课时内达到学科知识的优化组合,总结教学经验,把课本知识与实际联系起来,为学生尽可能多地掌握寄生虫学知识打好基础.     

医学生对人体寄生虫学教学认识的调查

从人体寄生虫学教学角度探讨了医学生对人体寄生虫学教学的认识，对人体寄生虫学教学目标、教学内容和方法等提出了初步的设想与建议。     

人体寄生虫学“一体化”教学法的尝试与探索

我们在教学工作实践中尝试了人体寄生虫学“一体化”教学法,试图探索出一种切实可行的高等医学院校人体寄生虫学教学模式,以达到教学、科研和社会实践的有机统一。 一、“一体化”教学法的基本情况简介 1.理论与实验“一体化”,有利于学生对教学内容的理解和掌握。寄生虫学课程很复杂,既要向学生讲清寄生虫形态学的特点,又要使学生掌握寄生虫     

人体寄生虫学多媒体素材库的建立与应用

人体寄生虫学又称医学寄生虫学，是专门研究寄生于人体的寄生虫的形态、结构、生命活动和生长繁殖规律，阐明寄生虫与人体及外界环境间相互关系的学科。它是医学院校的基础课，属形态学范畴。以往教学中主要采用挂图、幻灯、录像和电影等辅助教学手段，但CAI课件的应用已显示出极大的优越性。     

提高留学生人体寄生虫学教学质量的探索

留学生教育已经成为高等医学院校教育事业中的一项重要工作.人体寄生虫学是医学留学生教学的必修科目.主要从改革教学内容、方法、重视实验教学、编写英文教材、提高师资水平等几方面阐述了首都医科大学人体寄生虫学教研室在留学生英文教学过程中的实践经验.