系统理论在住院患者护理健康教育中的运用与效果

目的 改进住院患者护理健康教育效果.方法 通过系统理论的指导,成立护理健康教育专业委员会,了解教育对象的健康教育需求,提高护士的健康教育能力,规范健康教育的内容指引和流程,制作全方位的健康教育资料和工具,采用适宜的健康教育方法,通过表格式健康教育临床路径实施单落实健康教育,完善住院患者健康教育质量管理和效果评价标准,及时评价健康教育的效果.结果 出院前患者健康教育满意度相对较低,出院患者第三方健康教育满意度总体呈逐渐上升的趋势.结论 系统理论能有效指导住院患者护理健康教育效果的提升,需继续改进患者出院前的健康教育工作.     

老年健康教育的难点分析与护理探讨

目的 探讨老年健康教育的难点,分析老年健康教育存在的问题. 方法对老年健康教育可起到有益有效的作用. 结果 促使老年人获得有关疾病的健康知识,使老年人形成健康意识和健康行为. 结论 养成健康的生活方式,是医护人员职业道德和健康教育能力的考验.     

应用临床路径开展常见疾病健康教育的效果体会

目的 规范临床常见疾病患者的健康教育程序,提高健康教育的质量.方法 按照疾病的特点实施临床路径和健康教育路径.结果 提高了护理健康教育的主流性、针对性和规范了各个病种的护理健康教育计划以及健康教育的实施和记录方法,使病人对护士健康教育的满意率明显提高,并减少了护士书写护理记录的内容和时间.结论 应用临床护理路径开展专科疾病的健康教育.提高护理健康教育的针对性、主流性、规范性和护理的整体水平,提高患者对健康知识的掌握程度,患者对护理工作的满意度,获得良好的临床效果.     

系统健康教育在特需病房中的应用

目的 提高特需患者的健康教育效果,提升住院患者信任度和满意度.方法 运用PDCA循环管理方法建立健康教育路径,通过健康教育材料对患者进行多种形式的健康宣教.结果 患者对健康教育的满意度由94.12% 上升至97%.结论 通过建立系统健康教育路径可以明显地提高患者的健康教育满意度和知晓率.     

健康教育路径在肝胆外科住院患者中的应用

健康教育是传授健康知识,培养健康行为的一项社会活动,随着医学模式和健康观念的改变,大多数患者不只需要一般的生活护理,更需要的是健康知识,以及了解自己的健康状况、疾病治疗和预后问题.基层医院护理人员的健康教育意识和能力参差不齐,对健康教育的监督和评价机制也不健全,诸多因素导致健康教育效果不理想.如何促进健康教育向规范化发展,取得良好效果,是目前急需解决的问题.我院肝胆外科以健康教育路径形式开展健康教育工作,取得满意效果.     

健康教育路径在临床的应用与效果分析

探索适合患者的标准化、流程化健康教育模式,提高护理质量.我们采用临床健康教育路径方法进行健康教育,提高了健康教育效果和护理质量.临床健康教育路径活动的程序化和标准化,能使护理由被动变为主动,使患者获得最佳的护理服务.临床健康教育路径的实施是提高医院护理质量的有效途径.     

健康教育路径在前列腺癌围手术期患者中的应用

目的 观察健康教育路径在前列腺癌患者中的应用效果.方法 将患者随机分为两组,实验组38例应用健康教育路径进行健康教育,对照组35例按传统健康教育方式宣教.出院前采用自制设计的调查表进行调查,测评两组患者对前列腺癌健康知识、健康技能掌握情况及对健康教育的满意度.结果 实验组患者对健康知识和健康技能的掌握以及对健康教育的满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 应用健康教育路径对前列腺癌患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,促进患者更好地掌握健康教育知识,提高了患者满意度.     

护理健康教育与全面质量管理

护理健康教育是医院健康教育工作的重要组成部分,要提高护理健康教育质量,必须采用全面质量管理工作体系,即按照PDCA循环规律办事.PDCA是全面质量管理应遵循的科学程序,PDCA循环是健康教育质量管理的主要理论和方法.通过PDcA循环指导护理健康教育,对健康教育的每个环节进行监督、检查和评价,使PDCA贯穿于护理健康教育的全过程.一环扣一环不停地惯性运转,促使护理健康教育工作质量不断提高.     

对开展健康教育的认识和思考

健康教育是整体护理的一部分,本文通过以下几个方面阐述了对健康教育现状的认识和思考:①健康教育的涵义.②医院健康教育的临床应用.③对护理专业开展健康教育的认识.④对发展健康教育的思考.     

专职护士对少数民族地区呼吸系统疾病患者实施健康教育尝试

目的 为了提高少数民族地区患者健康教育的落实程度和效果,对健康教育的方式进行改进和探索.方法 选拔懂双语的优秀护理骨干担任专职健康教育护士,实施系统健康教育,并与常规教育方式进行比较.结果 专职护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度,提高了患者对护理健康教育的满意度,促进了护士提高自身素质.结论 在新疆少数民族患者多,护患沟通存在障碍的情况下,由专职护士实施健康教育有利于健康教育的贯彻落实,提高患者满意度.     

健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病住院患者中的应用

目的 探索临床健康教育路径在COPD住院患者健康教育中的应用效果.方法 随机将78例COPD患者分为对照组和实验组,对照组采用常规健康教育方法,试验组采用健康教育路径表进行健康教育.结果 实验组患者满意度和自我管理能力均明显优于对照组.结论对COPD患者应用健康教育路径表进行健康教育,提高了治疗护理质量,有利于促进病人康复.     

老年冠心病人健康教育模式的探讨

目的 探讨影响健康教育效果的因素,提出适合老年冠心病病人健康教育的建议.方法 采取不同形式的健康教育方式对两组老年冠心病人进行健康教育,并对结果采用调查表形式进行分析.结果 多种形式结合的健康教育模式和传统的宣教模式对健康教育效果存在显著性差别.结论 多种形式结合的健康教育模式有利于老年冠心病人的护理和治疗.     

健康教育路径在结肠镜检查中的应用

目的 探讨健康教育路径应用于结肠镜检查患者的效果,规范该类患者住院期间健康教育管理模式.方法 对实验组89例接受结肠镜检查患者应用健康教育路径管理,对照组77例按照常规工作模式管理,比较两组患者对疾病知识掌握程度和健康教育满意度.结果 观察组对相关知识的掌握程度和满意程度高于对照组.结论 应用健康教育路径实施个体化健康教育,能促进患者更好地掌握健康教育知识、提高健康教育满意度.     

武汉市优抚医院精神科健康教育现状与持续改进

目的：通过了解、分析我院精神科健康教育的工作现状和不足,为医院健康教育工作策略持续改进提供参考.方法：深入精神科病房和门诊,分别与患者、患者家属、护理人员进行访谈、并发放健康教育问卷表,对我院精神科健康教育工作进行调研.结果：精神科病房和门诊在日常护理工作中虽然均不同程度开展了健康教育工作,但存在健康教育工作管理不规范、健康教育内容缺乏针对性和及时性、健康教育形式单一、护理人员健康教育能力不足、健康教育质量与效果缺乏评价体系等问题,与患者和家属及社区群众的需求还存在较大差距.结论：医院应充分利用自身资源和社区资源,发挥健康教育主阵地作用,强化精神专科健康教育的内涵建设,拓展社区服务外延,加大健康教育工作开展力度,提高医疗护理服务质量,提升就诊患者及家属和周边社区群体的健康意识和防病治病、自我保健的能力.     

低年资护士健康教育促进的对策

目的 健康教育是一项投资少,见效快的保健措施,是密切护患关系的新举措.护士在医院中占卫生技术人员的50%,与病人接触最多,是健康教育的主力军.方法 我们开展了护士的教育和培训,编写了健康教育处方及不同病种的健康教育路径等基础工作.然后通过组织和管理手段进行引导和强化.结果 促进了护士健康教育的开展,达到了住院病人健康教育覆盖率100%的目标.     

临床护理路径在产科健康教育管理中的应用

目的 规范健康教育程序,提高健康教育质量,提高病人的满意度.方法 将80例孕产妇随机分为观察组和对照组,每组各40例.观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组进行常规护理教育.出院时,比较两组产妇满意度和疾病相关健康教育知识掌握情况.结果 观察组产妇满意度和疾病相关健康教育知识明显优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 按临床护理路径开展健康教育,产妇掌握的相关健康教育知识完整、准确,产妇满意度提高,取得了良好的经济效益和社会效益,值得在临床推广使用.     

QC管理在特需病房健康教育中的应用

目的 提高特诊病人的健康教育效果,提升住院病人信任度和满意度. 方法 成立QC小组,运用PDCA循环管理方法建立健康教育路径,通过健康教育材料对患者进行多种形式的健康宣教. 结果 病人对健康教育的满意度和知晓率分别由90.92%和83.6%上升至100%和93.3%(P<0.001).结论 通过建立健康教育路径可以明显地提高患者的健康教育满意度和知晓率.     

临床健康教育现状分析及对策

目的 为了解临床健康教育现状,探讨影响临床健康教育效果的相关因素和提高其效果的对策,旨在提高医务人员临床健康教育能力,充分发挥其健康教育职能,建立和谐的医惠关系,提高人们的健康水平.方法 通过问卷的形式,对288例住院患者的临床健康教育接受程度和对健康教育工作的满意度进行调查,分析患者对用药、饮食、心理健康、围手术期和出院后康复等知识的知晓程度和满意度.结果 临床健康教育内容浮浅、简单、落实不全面,滞后于患者的需求.结论 影响临床健康教育的原因主要与医护人员对健康教育工作认识存在偏差、教育意识不强、护士教育能力低、人力不足、没有成熟的开展模式和完善的考核标准以及护士在患者心目中的地位较低有关.并提出5项对策来提高临床健康教育效果.     

全程健康教育在孕产妇中的应用

目的 为了在产科提高健康教育的落实程度和效果,改进健康教育的方式.方法 选拔优秀的助产师担任专职护士实施全程健康教育.结果 专职护士实施全程健康教育提高了孕产妇接受健康教育的程度.结论 全程健康教育不仅提高了孕产妇的满意度,促进了护士自身素质的提高,而且提高了产科护理质量和围产期保健质量.     

健康教育在高血压患者中的应用效果

目的 探究健康教育在高血压患者中的应用效果.方法 对376例高血压患者进行健康教育,通过健康处方和授课指导等方法进行病情的控制和知识的普及,以此来进行全面健康教育.结果 通过对患者进行健康教育数据显示,高血压患者健康教育前疾病知识掌握的优良率为20.5％,健康教育后为78.5％.结论 通过健康教育在高血压患者中的应用可以看出,对患者进行健康教育能够很大程度上提高患者高血压的防止,有利于提高患者的知识水平和疾病预防能力,能够有效提升患者的自我护理能力,健康教育对高血压患者有很好的应用效果.