基于慕课的妇产科学专业课程链思政教育模式研究

本文针对目前妇产科学专业课程链思政教育存在的问题,提出了以思政教育为主线的妇产科学专业课程链教学设计。围绕设定的育人目标,倡导思想引领和队伍建设;通过深入挖掘课程链的思政元素,利用基于慕课的混合式教学方式,强化妇产科学临床实习的价值传递;探索妇产科学专业教育与思政工作有机融合的途径和方法,并通过反馈调查评价了该模式的有效性。这些都为临床医学专业课程链思政教育改革和医学教育模式转变提供了新的思路。     

融合美学原理的口腔正畸学教学改革探讨

针对口腔正畸学课程教学与临床从业面临的新问题,为探索更适宜的本科阶段课程教学模式,对西安医学院五年制口腔医学专业口腔正畸学课程进行教学改革。教师在讲授口腔正畸学课程时,结合学生已经学习过的美学原理,引导学生应用美学原理分析、理解和掌握口腔正畸学知识点。课程结束后,学生对该项教改反馈良好,口腔正畸学理论考试基础知识和病例分析得分均有提升。该项教改对于学生学习、理解、掌握口腔正畸学专业知识非常有帮助,有利于提升课堂教学效果,提高学生学习兴趣,并且顺应学科和行业发展需求,值得继续研究和推广。     

新型冠状病毒肺炎疫情下《老年医学》线上教学的探索

受新型冠状病毒肺炎疫情影响，全国高校延期开学，为充分保障正常教学秩序，做到“停课不停教、停课不停学”，中南大学2020年春季采用线上教学进行授课。湘雅医院老年医学教学团队积极响应学校号召，全面开展线上教学活动。现总结《老年医学》在线课程前期组织、过程实施、教育管理、教学评价中的经验，以期为该课程的教学改革提供参考。     

以《方剂学》课程为例探讨中医院校课程思政实践改革

全国高校思想政治工作会议提出“所有课程都有育人功能”，要求“把思想引导和价值观塑造融入每一门课的教学之中”。本文在上海中医药大学中医《方剂学》专业课课程思政教学实践的基础上，从教学设计、教学实施、教学评价、师资队伍4个方面，总结了专业课课程思政实践的8个有效融合，以期为高校专业课程与思想政治的有机结合提供实证研究支持，也为高等学校各类专业课程落实“立德树人”根本任务的建设方案提供有益借鉴。     

提高外科手术学基础教学质量的思考

《手术学基础》是一门理论与实践并重的课程,是外科学习的重要组成部分,是医学生必修的基础课程。该课程教学质量直接关系到医学生将来的临床操作水平,而良好的教学实施手段、方法是决定课程质量的关键因素之一。在此,就外科手术学基础教学的手段、教具和教学方法改革进行探讨,以期为进一步提升课程质量提供经验和建议。     

中美两所研究型大学通识教育课程方案的比较

简要回顾中美通识教育发展历程,以中美两所研究型大学为例,对两校通识教育课程方案进行对比分析。针对国内综合型大学通识教育课程方案存在的问题,从课程内容梳理、结构优化、教学运行以及效果评价等方面,对我国高等院校通识教育课程方案改革提出思考。     

新时期高校本科生物材料学教学模式探索

生物材料学是一门以生物学、医学、材料学等学科为主的多学科交叉课程。为了取得更好的教学效果,作为本科生物材料学课程教师,要根据课程特点和教学实际情况,探索不同教学模式的教学效果。在教学中除采用传统理论授课模式外,还可以尝试互动交叉式教学、多媒体及实物教学、课外见习实践等教学手段,有效培养学生实践能力,全面提高本科生物材料学教学质量。     

基于微信的医学英语翻转课堂学生满意度调查

以海军军医大学医学英语翻转课程为例,借助问卷调查和访谈,从教学设备、教学过程、评价方式、教学效果四个方面,了解学生对基于微信的医学英语翻转课堂的满意度,以评估该教学方法的实施效果;同时利用调查结果分析目前教学中存在的问题,提出解决策略,以期为高等教育阶段人文类课程翻转课堂的开展提供参考。     

医学院校公共英语教学改革亟待突破的难点与对策

针对目前大学公共英语教学面临教学和专业脱钩的难点问题;提出从公共英语向医学英语转移,并以医学英语为主,改变课程设置模式,建立多元化考核评价体制,开展多语种教学的对策。     

基于合作教学的英文生物医学论文写作翻转课堂探索

英文生物医学论文写作是生物医学专业研究生的一项必备技能,直接影响其科研成果的输出和国际学术交流。英文生物医学论文写作相关教学属于专门用途英语（English for specific purposes,ESP）教学范畴,具有学生层次多样、教学内容复杂以及课程设置局限等特点。针对该课程特点,分析教学需求,基于多年的学科建设实践与教学探索,提出基于合作教学的英文生物医学论文写作翻转课堂。该模式结合了合作教学与翻转课堂的优点,既融合了专业学科教师和英语教师的专业优势,满足了ESP教学对教师的要求;又以“颠倒知识传递与深化拓展”的方式,打破了传统教学时间和空间的限制,为英文生物医学论文写作教学开辟了新途径。     

微课支持下翻转课堂教学模式改革与实践

作为推进课堂教学革命的一种全新教学模式,翻转课堂得到广泛探索和实践。但翻转课堂教学模式的教学效果如何评测是研究探索的难点。首先,从微课支持翻转课堂的必要性和可行性入手,论证了微课与翻转课堂的互动关系;其次,通过分析翻转课堂的三个教学阶段,构建了翻转课堂教学模式,提出了翻转课堂教学模式的评价指标;最后,以广东省青年教师信息化新课堂《药用物理学》课程为例,探索了微课支持下翻转课堂的教学实施效果。研究结果表明,翻转课堂教学模式能提高学生学习兴趣、丰富课堂教学活动、增加师生互动效果,能实现对课堂教学模式的改革与创新。     

案例教学法在医学实验动物学中的探索和应用

目的:探讨案例教学法在医学实验动物学教学中的应用。方法本文从医学实验动物学及案例教学法的简要介绍入手,分析了案例教学法的优势及存在的问题,详述其在医学实验动物学课程中的应用,并对此进行了讨论。结果在实验动物学教学中引入案例教学法有助于提高学生的科研创新能力,有助于培养学生的主观能动性,同时还有助于提升教师的专业素质。结论:在新形势下,案例教学法值得在医学实验动物学课程中进行推广与应用。     

“微时代”背景下图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的新模式

为适应“微时代”信息环境的变化,医学生信息素养教育势必要从单一的传统授课模式做出相应的调整,如何结合高校开设的各学科专业课,发挥图书馆的潜在作用,提高国民信息素养,成为一个紧迫而有意义的课题。本文根据国内高校信息素养教育的发展现状思考国内信息素养教育有哪些不足之处。从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发,提出创新模式的五个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。     

医学统计学教学改革提高临床医学专业本科生科研能力的效果评价

在地方高等学校开展医学统计学课程教学改革,以提高临床医学专业本科生的科研能力。在临床医学专业医学统计学课程教学中,增加了教学学时,培养任课教师,增加科研设计和数据分析实践的训练,编写了新的教材,将学生可能在今后临床科研中常用的统计方法按照不同的研究类型进行整合。通过这些改革的尝试,使学生更好的掌握了知识,并显著提高了医学生的科研能力。     

内科学本科教学课程改革和考评体系建设初探

随着社会的发展、科技的进步,全球化交流逐渐增多,为了培养具有岗位胜任力的医学人才,实现"卓越医师计划"的培养目标,实现健康中国的伟大战略,迫切需要进行医学教育改革。内科学是对医学科学发展有重要影响的临床医学学科,是一门涉及面广和整体性强的学科,是各临床医学学科的基础学科,内科学的内容在临床医学的理论和实践中具有重要意义,是学习和掌握其他临床学科的重要基础,因此内科学教学改革至关重要。蚌埠医学院内科学教研室根据国内外医学教育改革的先进经验,结合自身实际情况,完成了内科学分阶段课程体系和考评体系的教学改革,将内科学教学分为理论教学和实践教学2个阶段,根据不同阶段的教学目的制定了系统的、科学的课程规划和考评方案。在课程建设方面,制定各阶段的教学目标,优化课堂教学,推广线上教学,开展以问题为基础及以案例为基础的学习,医学模拟教学、标准化病人教学、思维导图等多元化的教学方法。完善教师考评和学生考评的方案,教师考核实现了教研室考核、系部考核、学院考核、学生评价4个方面的综合评价体系。学生评价实现了理论考核、过程性评价和客观结构化临床考试等多种形式的考核方法,全面考察学生的学习过程和学习效果。通过教学改革,提高了教师的职业素养和教学水平,提高了学生的学习兴趣,培养了学生临床思维能力和医学人文素质。     

中西医结合耳鼻咽喉科教学模式改革的研究

阐述中西医结合耳鼻咽喉科教学模式改革的必要性,改变以往教学中的陈旧、呆板,中医学、西医学分层教学的模式,从教学内容与课程体系和教学方法与教学手段进行了讨论,提出新编中西医结合耳鼻喉科的文字教材是立体化教材体系的基础。     

基础医学选修课也要注重实践操作

在分析国内医学院校基础医学选修课现状和存在的突出问题的基础上,以“心的临床应用解剖学”选修课为例,交流改革教学方法,将解剖选修课的教学联系临床应用实际;尤其是鼓励学生自己动手解剖心,激发学生的学习和科研兴趣,培养其实际操作能力和拓展知识及跟踪临床医学科学发展的能力。提出改革“心的临床应用解剖学”教学方式可明显提高教学效果和质量,强调基础医学选修课也必须注重实践操作。     

温病学课程教学改革探讨

温病学是中医专业开设的一门必修课程,文章通过对温病学课程的特点、授课对象的特点以及教师的特点进行分析的基础上,提出了从规划教学内容、改进教学方法、加强教师队伍建设等方面探讨课程教学改革的思路。     

温病学课程教学改革探讨

温病学是中医专业开设的一门必修课程,文章通过对温病学课程的特点、授课对象的特点以及教师的特点进行分析的基础上,提出了从规划教学内容、改进教学方法、加强教师队伍建设等方面探讨课程教学改革的思路。     

翻转课堂结合PACS在放射诊断学教学中的应用

课时数量过少、学生基础知识薄弱、学生学习兴趣低下一直困扰着放射诊断学教学。目前,翻转课堂已经成为教学改革的热点,PACS系统也已成为影像诊断临床与教学的有效平台。本研究分析并提出将翻转课堂和PACS相结合的教学构想：教师课前设定教学目标、制作教学视频和任务清单;学生分组进行课前学习;课中学生交流学习成果、开展组间讨论、应用PACS系统阅读病例,教师对重点和难点进行讲解;课后进行综合成绩评估。期望通过以上教学设计,提高学生学习兴趣,改善学生学习效果,培养学生自主学习能力和拓宽其临床思路;并为放射诊断学教学改革提供经验。