研究生学术道德和学术规范教育的反思与长效机制的构建

研究生学术不端行为是目前我国研究生教育亟需解决的问题,建立学术道德和学术规范教育的长效机制是加强研究生学术道德建设的重要环节。本文分析了研究生学术不端行为产生的多种因素并从行政权力与学术权力的分隔,导师-学生模式培养机制,研究生自身的学术道德建设三个层面分析如何建立关于研究生教育的学术道德和学术规范教育长效机制。     

四结合:对研究生学术道德教育的探索

分析了研究生学术道德的现状,针对导致研究生学术道德缺失的原因,提出了研究生学术道德教育与职业生涯规划教育、导师队伍建设、思想政治教育、研究生培养制度四结合的方案和具体措施,以期对改善研究生学术道德现状提供合理化建议。     

医学院校研究生学术道德培养面临的困境与解决对策

学术道德是研究生德育教育的重要组成部分,其成功与否关系到研究生学术品格乃至人格成长的好坏,特别是医学院校研究生,毕业后他们将进入临床一线工作,拥有良好的学术道德更是至关重要的。本文通过分析现阶段医学院校研究生学术道德培养所面临的困境及学术道德缺失的影响,进一步提出改进研究生学术道德培养工作的对策建议,以提高医学研究生学术道德水平,促进其健康成长。     

高等中医院校研究生学术廉洁文化调查与建设路径探究——以福建中医药大学为例

研究生学术廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分,直接关系到研究生的学风建设和道德建设。笔者以福建中医药大学为例,通过问卷调查和访谈方法了解当前高等中医院校研究生对学术诚信的认知情况,学术失信的具体表现及其原因,并从主观教育、制度规范、环境净化等三个方面探讨构建高等中医院校研究生学术廉洁文化的新路径。     

信息时代医学研究生科研论文的学术规范

目的高校学术不端行为时有发生,学生在学习、研究过程中发生不端行为,经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解,认识不足造成的;了解这方面的知识对于研究生规范科研行为,在论文创作过程中避免学术不端行为的发生是十分必要的;特别是在当今网络信息时代,各种检测手段的出现,对学术规范的要求显得更高。方法针对高校研究生科研论文学术不端行为的危害,从论文构思、写作、发表等角度提出具体预防措施。结果研究生应该熟知学术不端行为发生的方式,在科研论文的创作到发表的整个过程中,都要不断加强自身修养,自觉抵制学术不端行为。结论医学研究生应该明确认识学术不端行为可能对学校、社会造成的危害,在创作科研论文时采取措施有效预防学术不端行为的发生,严格规范自己的学术行为。     

医科研究生对学术道德失范的态度调查

目的调查医科研究生对学术道德失范的态度,为相关教育决策部门提供参考。方法应用自制问卷,比较某医科大学研究生总体以及不同类别之间对课堂道德失范、考试道德失范、科研道德失范的态度。结果研究生对迟到早退、旷课、课堂上与学习无关行为、考试作弊、学术造假和不诚信行为持反对态度的比例分别为63.8%、61.9%、62.5%、79.1%和79.5%。不同类别研究生的态度大多有统计学差异。结论医科研究生总体对学术道德失范有较清醒的认识和态度;要关注态度不端正的群体,不断加强其学术道德教育。     

高校研究生学术不端行为的成因及对策

近年来,我国高校研究生学术不端问题日益严峻,已经引起学术界和广大教育工作者的广泛关注。对研究生学术不端行为的内涵进行界定,将其与学术失范、学术腐败进行比较,指出当前我国高校研究生学术道德建设存在的主要问题,分析研究生学术不端行为的主要成因。论述重庆医科大学从制度建设、宣传教育、研究生培养过程监督、严格控制研究生学位论文质量等方面治理研究生学术不端行为的举措,取得较好效果。     

加强医学研究生学术道德培养与学风建设的思考

研究生学风的好坏直接关系到高层次人才培养质量的高低,良好的学术道德和优良的学风是提高教育质量、促进高等学校健康发展的根本保证。医学研究生教育是我们国家培养高层次医学人才的重要途径,医学研究生的培养质量关系到我国高级医学人才的质量。本文分析了当前医学研究生学术道德和学风建设中存在的问题与原因,并针对存在的问题提出了加强医学研究生学术道德培养、改进学风建设的相关措施。     

加强学术道德教育规范研究生的科研行为

近年来，在高校出现了“学术腐败”现象，因其危害严重，存在普遍性、愈演愈烈的发展趋势而受到社会各方的关注。针对这一问题，教育部下达了《关于加强学术道德建设的若干意见》等有关文件。各高校也高度重视学术道德建设，通过各种方式学习、讨论，以期加强认识，遏制、杜绝这一不良现象。笔者认为，在强调增强高校师德建设的紧迫感和责任感的同时，应当高度重视高校学术道德建设的另一个重要方面——研究生学术道德教育。其核心是培养研究生在科学研究中的负责行为。     

研究生学术不端现象及其诚信教育

目前抄袭、剽窃、伪造或者篡改实验数据等学术不端行为层出不穷.之所以出现上述现象,是社会环境外部因素、高校研究生培养体制内部因素和研究生自身道德因素相互作用的结果.因此,高校应注重营造健康诚信的校园环境和宽容失败的学术氛围,充分运用现代高科技手段的辅助作用,健全学术诚信,完善监督和评价机制,加大惩戒力度,加强导师的育人和...     

研究生学术生态优化路径探索

从研究生学术生态主体存在的问题着手,探讨如何把软约束和硬措施结合起来,挖掘和整合校内外学术资源,拓展研究生学术交流平台,改善学术环境,进一步优化研究生学术生态,不断增强研究生学术意识,提高创新能力。     

医学学术学位研究生学术素养现状分析及提升策略

医学学术学位研究生教育是培养高素质、高水平科研人才的重要途径。本文从科研意识、学术能力、学术道德规范认识等角度着手,分析当前高等医学院校研究生学术素养现状,探讨提升研究生学术素养的必要性及策略。     

综合性大学医学研究生学术道德现状调查与分析

通过问卷调查的方式,以武汉大学第一临床学院为例,调查并分析医学研究生学术道德现状。结果表明,多数医学研究生攻读学位的目的并不是喜欢科学研究,而是为了更好的就业和发展等,具有强烈的功利思想;而且他们对学术不端行为持比较宽容的态度;但在医学研究生中,学术不端行为的存在可能并不普遍,大多数研究生能够较好地进行自我约束;产生学术不端行为的原因是多方面的,受到校园内外环境的影响较大,其中社会风气不良、科研压力过大、评价制度不合理、对学术道德重要性认识不足等是其主要的原因。因此,引导医学研究生树立正确的科研观、人生观和价值观,对于提高医学研究生的学术道德修养具有重要的意义。     

医学研究生学位论文学术规范分析

采用＂学位论文学术不端行为检测系统＂作为预审手段对生物学、基础医学、公共卫生与预防医学和药学等学科研究生学位论文学术规范情况进行检测,发现存在问题,提出对策建议。     

论大学的学术规范与学术自由

自由与规范从来都是相生相克的,学术活动也不例外。如果没有一定的学术规范,则谈不上学术自由;同样,没有一定的学术自由,也就不存在学术规范问题。学术自由与学术规范形成了对立统一中互为依存、互为牵制的矛盾双方。大学渴望学术自由,是为了更好地实现大学的职能。同时,大学必须遵循一定的学术规范。     

韩国高校教师学术道德教育研究

韩国建立了政府、高校、民间为教育实施主体,课程与教材丰富多样的学术道德教育体系,其主要由学术道德教育的主管部门与实施主体、专业的学术道德教育师资、学术道德教育课程、学术道德教育教材及相关教学内容等构成。该体系内的教育实施主体与教育对象呈多元化,学术道德教育课程灵活多样,针对性强。随着教师学术道德教育的深入开展,高校教师接受培训和学术道德意识显著增强,学术不规范事件逐渐呈下降趋势。     

研究生的学术道德——他律与自律

研究生是我国学术研究群体的重要组成部分,近年来,研究生中出现了一系列学术不端行为,对我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量造成负面影响。文中对研究生学术不端行为的界定、影响因素、相关对策等进行了综述,并着重强调学术不端行为根本上反映的是个人道德品质和诚信问题,要端正研究生学术风气,杜绝学术不端行为的发生,除了良好科研学术环境的构建,还有赖于研究生加强自我学术和道德修养,做到严于自律。     

关于《中华全科医学》杂志启用“科技期刊学术不端检测系统”的通知

近年来学术不端事件时有发生,少数作者抄袭、剽窃、篡改他人学术成果,产生了严重的负面影响,已引起社会各界的广泛重视。为维护学术道德,规范学术行为,确保稿件质量,杜绝学术不端行为,净化学术研究环境,本刊编辑部正式启用"科技期刊学术     

重症医学学术型研究生临床研究思维培养初探

重症医学学术型研究生培养存在重基础、轻临床;研究目标具创新性,但实用性不足等诸多问题,不能满足该专业巨大的临床科研需求。该专业学术型研究生培养需要在转化医学理念的指导下,通过加强临床观摩与系统的临床知识学习,加强临床数据的积累和提高数据统计质量,加强临床科研流程、规范及方法的培训以及重视跨学科、多中心的交流合作;从而打破基础与临床研究的隔阂,拓宽科研思路,最终达到提升该专业学术型研究生综合素质的目的。     

临床医学研究生学术水平影响因素调查分析

研究生学术水平是衡量研究生教育质量、创新能力的重要指标。以临床医学硕士研究生为调查对象,从导师、临床科室、研究生自身三个方面,统计分析了影响研究生学术水平的各类影响因素,并就某些因素进行了深入分析和讨论,为提高研究生学术水平提供有益借鉴。