我校学生影像技术技能竞赛的回顾与反思

本文对我校举行的学生影像技术技能竞赛进行回顾和反思。指出竞赛进一步提高了学生的摄影操作水平,较客观、真实地反映了学生的学习情况,真正达到了以赛促学、以赛促教的目的,但也存在一些问题,今后要注意改进。     

医学中专精彩课堂从教学方法改革开始

课堂是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中自然、有序的学习。而这一直是困扰医学类中等专业学校的难题。现结合我校实际的教学方法改革,总结出一些实用、有效的教学方法加以简要探讨。     

医学微生物学实验教学改革的初步探索

旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手操作的机会很少,不利于学生各方面能力的培养.从2002年开始,我校对临床医学专业本科学生进行实验课教学改革,取得良好的效果,真正达到实验教学的目的.     

五年制医学生药理学案例教学法实践及现状的问卷调查

目的对我校五年制医学生进行药理学案例教学并对关于案例教学相关问题进行问卷调查。方法随机从我校2013级临床医学专业学生中抽取114名学生进行了一次案例教学,教学结束后进行问卷调查及分析。结果我校医学生对于药理学教学中应用案例教学法比较感兴趣,84%的学生认为有必要在基础医学教学中加入案例教学法,89%的学生认为案例教学有利于理论联系实践,84%的学生认为案例教学法有利于药理学理论知识的掌握。结论在药理学教学中引入案例教学法有效可行,能充分调动学生的学习积极性,提高药理学教学质量,使药理学真正成为联系基础医学与临床医学的桥梁。但案例教学法实施的过程中还存在很多问题,在我校五年制医学生基础医学教学过程中并未真正的实施。     

结合民族学生特点进行药理学教学

新疆是多民族聚集地区,针对民族地区缺医少药的状况,近几年我校招收的民族学生的比例逐年在上升。这些学生大多来自边远的农村、牧区,而在我校专业课学习实行汉语授课。尽管他们入我校经一年汉语预科学习,汉语水平有所提高,但让从小说民语、上民语课的民族学生全盘接受汉语医学专业课学习,还是有许多困难。如何教好民族学生,使他们成为合格的卫生技术人员,是值得我们深思的问题。现就民族班学生的药理学教学谈一些粗浅体会：1 民族学生的特点1.1 语言障碍语言是学习知识的重要工具,民族学生的药理课成绩好坏主要取决于每个学生的汉…     

七年制和五年制学生对医学教育环境满意度的比较研究

采用英国Dundee大学开发的DREEM量表,对我校医学教育环境进行测量,发现我校七年制学生普遍存在学习兴趣、学习方法以及缺乏自信等方面的问题。本文阐述了作者对这些问题的看法,并有针对性地提出应对措施。     

"分流、分层"教学模式的实践与研究

近3年来，我校与其它中等职业学校一样，遇到了生源素质差异不断加大的困惑。“好、中、差”学生的智能差异，没有得到教师的注意，造成一些学生认为教师教不好，影响了学生的积极性，甚至出现厌学现象。而一些教师则认为现在的学生不好教，终日怨天忧人、牢骚满腹，教学质量也一度出现了滑坡，阻碍了学校的持续发展。面对这一难题，我校教育研究室从2001年起，针对现状提出了以教育科研为先导，寻求切实可行的教育教学方法和模式的总体思路。在校领导的大力支持下，     

生物化学检验技术教学改革探讨

随着科技的发展,生物化学检验新项目、新技术不断涌现,如何开发出符合实际情况、符合时代发展的教学模式,真正做到教学与临床接轨,课堂和岗位衔接,是生物化学检验教师面临的一个难题.笔者结合我校实际情况和学生特点,在对本地区医疗机构充分调研的基础上,对该课程的教学改革进行积极探索.     

问题导学式教学法的实施程序及效果评价

目前在中职卫校中,以教师为中心,教师满堂灌、学生被动听的传统教学模式依然普遍存在.如何提高学生学习的主动性,让学生积极参与课堂教学,真正成为学习的主人,一直是我们努力的方向.为此,笔者在我校2012级护理专业4个班的免疫学与病原生物学教学中尝试了问题导学式教学法,取得了满意的教学效果,现介绍如下.     

浅谈在差生中落实态度目标的问题

态度是影响学生学习的一个主要的非智力因素 ,差生的主要表现也就是学习态度不能达到学校和教师所期望的目标。态度目标的落实是大家所关心的问题 ,而在差生中落实态度目标的问题 ,是教师所面临的难题。我认为要在差生中落实态度目标 ,教师必须做到以下几点 :一忌偏爱 ,要公正地对待每一位学生。教育要面向全体学生 ,热爱每一个学生是教师的基本职业道德。可是在教育实践过程中教师往往偏爱那些学习态度端正 ,态度目标容易落实的学生。这些学生往往表现好 ,学习成绩优良 ,因而教师表现出一定的喜爱 ,赞赏的态度是人之常情。但如果发展为偏爱…     

抗精子抗体和抗子宫内膜抗体与不孕及流产的关系

目的　探讨抗精子抗体（ＡｓＡｂ）与抗子宫内膜抗体（ＥＭＡｂ）在不孕、流产中的作用及二者关系,进一步 揭示不孕、流产的病因。方法　采用酶联免疫吸附试验（ＥＬＩＳＡ）同时检测３４５例不孕、流产妇女血清中的ＡｓＡｂ与 ＥＭＡｂ,按ＡｓＡｂ检测结果分阳性组和阴性组,比较两组ＥＭＡｂ阳性率的差异。结果　原发不孕及自然流产妇女中, ＡｓＡｂ（－）组ＥＭＡｂ阳性率高达１６．６７％和１９．５１％,而ＡｓＡｂ（＋）组ＥＭＡｂ阳性率高达４３．６４％和４２．８６％,显著高于 ＡｓＡｂ（－）组（Ｐ＜０．０１,Ｐ＜０．０５）。继发不孕妇女中ＡｓＡｂ（－）组ＥＭＡｂ阳性率为１８．１８％,ＡｓＡｂ（＋）组ＥＭＡｂ阳性率 为３２．２％,二者无显著性差异（０．０１＞Ｐ＞０．０５）。结论原发不孕及自然流产妇女中因个体免疫反应差异使某些 人易对体内、外物质发生免疫反应而产生抗体,从而导致不孕或流产。     

气血与足月妊娠分娩关系的探讨

论述足月妊娠分娩的发动和维持依靠气的推动、温煦、气化、固摄功能和血的营养、濡润功能。顺利分娩既要气血充足，还要气顺血和。临床研究结果表明调补气血，是促进产程，预防难产的重要手段。实验研究结果阐明调补气血中药加强产力、促进产程主要是从改善产妇全身情况，提高机体抗应激、抗疲劳、耐缺氧能力，即所谓使产妇气血充足调和，充分发挥气血在分娩过程中的生理作用。     

亚硝基脲类和亚硝基硫脲类的理化性质及致突变能力

本题选择N,N′-二甲基亚硝基脲(DMNU),N,N′-二乙基亚硝基脲(DENU),及其类似物N,N′-二甲基亚硝基硫脲(DMNTU)、N,N′-二乙基亚硝基硫脲(DENTU)为代表,测定了这些化合物的水解反应速度、脂溶性(HPLC的logk′值)、水解产物和致突变能力。证明了硫脲的脂溶性大于脲的脂溶性。DMNTU对TA100菌株的致突变能力最强,其它较弱。     

中西方生死教育的发展与区别及原因探讨

文章分析了西方和国内生死教育发展的现状,比较了中西方在生死教育在教育取向、教育内容、教育方法、教育环境等方面的主要区别,并分析了造成这些区别的原因在于传统生死观念及现代教育实用性的影响,提出了开设相关课程,课程形式多样化及学校、社会与家庭三方面形成合力等若干改进我国生死教育的建议。