提高进修生培养质量的探讨

进修人员综合能力的训练和培养既影响着进修的效果,也影响着教学医院临床一线的工作质量。在进修生学习阶段,根据进修生的特点,充分运用现代化教学手段,不断强化临床实践,提高进修人员理论水平,培养进修生的科研能力,有计划、有步骤地进行医疗文书质量、计算机操作能力培训和考核,同时加强职业道德的培养,强化法制观念,明显提高了教学质量,得到了进修生的肯定和赞许。     

病理进修生教学经验探讨

为提高病理进修医师培训水平,对近十年来我科病理进修生教学经验进行了回顾性总结,在诸多经验中,认为在临床病理教学中,教师应该充分调动进修生学习的主观能动性,在教学中注重培养学生横向发散思维、纵向鉴别诊断的学习习惯,取得了很好的教学效果.     

PBL在口腔正畸进修生临床教学中的初步应用

在2004-2005年度口腔正畸进修生教学中,尝试PBL教学模式,通过摸底考试、尽早进入临床实践、根据临床病例设计问题、定期小组讨论等形式引导进修生学习理论知识,将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,培养了进修生良好的学习方法和独立解决临床问题的能力,提高了正畸进修教学的质量。     

我院召开进修生入院教育会议

军医进修学院每年为军内外医疗单位培养近300名进修生。今年七月又有94名进修生来院进修学习,其中全军计划内进修生共36名。于7月16日召开了1988年度进修生会。廖文海副院长总结了一年来我院进修生的学习、工作情况,表扬了进修生勤恳好学,以科为家,团结合作,热心为伤病员     

超声医学进修生正规化培养的体会

超声医学进修生的临床教学关系到其以后的临床工作水平,本文通过带教超声医学进修生,从基础理论、前沿知识的教学,到立体思维、规范操作的培养,对培养高素质的临床进修医生进行探讨.     

医学进修生临床教学中的因材施教策略

大批的进修生已成为当今大型综合教学医院的重要人员组成,因此对进修生的培养不仅是衡量临床教学质量的重要指标,而且与临床医疗水平直接相关。通过对不同来源、不同知识背景以及不同进修目的进修生的研究,发现对不同层次进修生采用不同的培养策略是提高效率、增进临床带教质量的有效方法。     

骨科进修生带教工作的经验与体会

进修学习是医师毕业后继续教育的重要方式,目前对进修生的教育培训工作还存在很多问题,我科根据近年来进修医生来源和需求的变化,适应学科的发展趋势,加强教育,使带教人员充分认识进修生培养的重要性;针对性采取措施,根据不同基础和需求因材施教;同时建立健全相关制度,用制度保障培养效果,使得进修生培养质量明显提高,促进了科室的良性发展。     

谈学生举办学术讨论会

进修学习是大学后教育的一个重要环节,也是专科培养的重要途径。但是进修生往往在适应进修环境后就对进修学习失去了新奇感,加上生活上的不适应及思家等因素的影响,容易产生厌倦情绪而放松进修学习。进修生如何能在规定的时间内学到更多的知识、得到更大的收获呢?我们通过几个月的摸索和实践,体会到由学生自己举办学术讨论会是一种促进进修学习的好方式,现将我们的做法和体会简介如下。     

导师制在耳鼻咽喉科学进修生教学中的作用研究

进修医生教育是综合性医院临床教学工作的重要组成部分,也是综合性医院发挥引领作用为基层医院培养专业骨干的重要职能。导师制在进修生带教过程中的实施不仅可强化临床医师教学意识,还可调动进修医生学习热情,引导他们获取更多新知识,起到了切实提高进修医生教学质量的作用。     

口腔颌面外科进修生的培训探讨

进修生教育是医学继续教育的一种重要形式,是基层医生掌握新知识、新技术的重要手段之一,也是大型教学医院的一项重要工作.重庆医科大学附属第一医院口腔颌面外科每年都需完成进修生教学任务.口腔颌面外科进修生进修的目的是在其有限的进修学习期限内能够掌握基础知识、提高临床诊断及操作技能.现将进修生培训的经验探讨如下.     

浅谈临床营养学科进修生的教育与管理

文章以新桥医院营养科多年来对进修生的教育与管理的经验出发,着重从五个方面详细介绍了临床营养学进修生进修期间的主要学习内容,供同行参考和借鉴。     

神经外科进修生管理中的问题及对策

神经外科是一门专业性很强的专科,对神经外科进修生的培养也相应具有特殊性。广西医科大学第一附属医院神经外科每年招收约15名进修生,进修生为科室作了大量的工作。多年来,科室逐渐形成了一套完整的进修生管理制度,进修生培养质量有了明显提高,但仍有不足之处。本文就神经外科进修生管理中存在的问题作了探讨,并提出对策。1存在的问题1.1重使用,轻管理:近几年来,由于医务人员晋升职称的规定出台,如主治医师晋升副主任医师、副主任医师晋升主任医师必须到基层医院工作半年以及年轻医师外出进修学习等因素,造成了科室人员紧张,科室出现了排班困难的局面。在科室人员得不到补充的情况下,吸收进修医师解决这种矛盾成了科主任极好的选择。广西医科大学一附院神经外科病房有90张床位,本院医师仅14名,每年要吸收约15名进修医生,在完成大量的医疗工作中,进修医生发挥了很大的作用。正因为如此,科室比较偏重对进修生的使用,而忽略了管理。在对进修医师管理中,有这样一种现象,科主任对进修生的需求与科室对进修生管理呈反比。科主任越忙于抓科研、教学、医疗质量、服务质量就越无暇顾及对进修生的管理。有的进修医师值班不负责,病人出现病情变化,没有认真检查、处理,也不向上...     

医学影像技术专业进修生教学管理及思考

本文通过对医学影像技术专业进修生的特点进行总结归纳,包括:进修培训时间短,多是短期进修学习;进修培训具有针对性;进修培训人员的学历普遍较低,医学基础知识掌握薄弱,专业发展的新知识及动态掌握不足;多数未经过系统的医学影像技术学科培训,专业理论基础知识较差等;自我学习能力较为薄弱.介绍了重庆医科大学附属第一医院放射科医学影像技术专业进修生的培训和管理模式供其他医院作为参考,并对目前医学影像技术专业进修生培训及管理中存在的问题进行了剖析及思考.最后展望未来医学影像技术专业继续教育发展的方向及趋势,提出在实施医学影像技术专业继续教育过程中,应重点培养进修生发现问题、认识问题和解决问题的能力.     

医学影像技术专业进修生教学管理及思考

本文通过对医学影像技术专业进修生的特点进行总结归纳,包括:进修培训时间短,多是短期进修学习;进修培训具有针对性;进修培训人员的学历普遍较低,医学基础知识掌握薄弱,专业发展的新知识及动态掌握不足;多数未经过系统的医学影像技术学科培训,专业理论基础知识较差等;自我学习能力较为薄弱.介绍了重庆医科大学附属第一医院放射科医学影像技术专业进修生的培训和管理模式供其他医院作为参考,并对目前医学影像技术专业进修生培训及管理中存在的问题进行了剖析及思考.最后展望未来医学影像技术专业继续教育发展的方向及趋势,提出在实施医学影像技术专业继续教育过程中,应重点培养进修生发现问题、认识问题和解决问题的能力.     

血液透析护理进修生职业暴露知信行（KAP）调查

护理人员的职业暴露与健康损伤已经成为护士这一职业群体备受关注的问题。由于血液净化工作环境和服务对象的特殊性,护理进修生进入临床学习面临各种职业危害,如各类传染性疾病,各种消毒剂及机械性损伤等的危害。然而至今针对进修护士的职业暴露知识水平的研究甚少。如何让进修生能在进修期间减少职业暴露的发生,使其顺利完成进修课程,减少职业暴露带来的负面影响是非常值得探讨的问题.     

改进妇产科进修医生培养质量

针对进修医生培养过程中的一些问题，应严格进修生筛选、引导进修生对该专业的正确认识、加强系统性训练等，以提高进修生的培养质量。     

基于学员需求建立的"导师制"培养模式在医学检验进修教育中的实践

进修学员的培养是医学检验继续教育的重要组成部分。传统的进修教育模式在如何提升基层检验实验室临床服务能力、提高医学检验进修学员培养质量、促进学员在进修期间个人素质和专业能力的提升方面均面临重大挑战。四川大学华西医院实验医学科通过对进修学员实施"导师制"模式，实现导师与进修学员"一对一"模式因材施教。研究实践表明进修生"导师制"可以增加进修学员归属感、提高进修培训质量及水平、扩展继续教育效果。     

对进修人员开展评估管理的探索

随着现代医学的飞速发展,医师的进修学习已成为职业培训的重要途径与方法。本文就进修医师管理和医师进修效果评价进行了探讨,并对进修管理的改进提出了设想和建议。总结了对临床进修生的招收、上岗前的培训与学习、入科后的教学管理、结业考试等管理经验,提出了临床跟学、共同研讨、名师带教等提升进修效果的具体方法。     

骨科进修生临床教学中循证医学原理的应用

循证医学原理的提出带来了临床骨科学的深刻变革。在骨科进修生教学中,适时运用循证医学的方法,培养他们自主学习能力。积极遵循循证医学原理,指导临床工作,从而使广大进修医生群体的临床思维能力大大提高,以适应新时期的骨科医疗发展。     

提高眼科临床进修教育质量的对策探讨

通过对中山大学中山眼科中心50多年培养、管理进修生的经验总结，并结合管理现状和进修生的一般情况进行分析探讨，认为医院学科建设平台、健全管理制度、加强岗前培训、个体化培养、评价和激励机制等是提高眼科临床进修教育质量的重要途径。