基于Drupal的新生入馆教育平台建设

针对传统的新生入馆教育内容和形式的不足,设计研发基于Drupal的新生入馆教育平台.具体阐述在线学习平台的功能、技术实现方法、运行结构及应注意的问题,实践证明该平台具有良好的应用效果.     

基于高校新生心理的入馆教育方法

阐述新生入馆教育的必要性,分析目前新生入馆教育的方法及其利弊,结合高校新生心理特点研究,提出符合新生心理特点的入馆教育方法,包括入馆教育平台的设置、普及型入馆教育等方面。     

高校图书馆新生入馆教育创新案例分析

信息环境下高校图书馆新生入馆教育出现了内容多元化、形式多样化、教育阵地逐渐从实地转向网络等新特点。分析了北京师范大学、清华大学、上海交通大学和暨南大学等高校图书馆新生入馆教育案例,总结了信息环境下高校图书馆新生入馆教育工作的新技术、新模式,并展望了未来新生入馆教育的发展方向,将树立"新生本位"的教育理念,应用更多新技术,利用更多创新服务手段。     

福建中医药大学新生入馆教育实践

介绍了福建中医药大学新生入馆教育的实施途径,分析了存在的问题,并提出了3种改进策略。     

辽宁科技大学图书馆新生入馆考试系统设计与实现

针对新生入馆培训效果不理想的问题,使用PHP语言和SQL server数据库,构建了基于B/S构架的入馆考试系统。该系统具有考生信息维护、考题信息维护、自动组卷和自动判卷等功能。新生只有通过考试后,才能注册成为正式读者,从而拥有入馆、选座、借阅、上机和参与图书馆文化活动等权限。新生在通过入馆考试后,能在一定程度了解本馆的规则制度,自觉约束各种违章行为和不文明行为,从而很快地融入图书馆的学习环境。     

医学院校图书馆开展医学生信息素养教育探讨

分析医学院校图书馆对医学生进行信息素养教育的现状与不足,详细阐述医学生信息素养教育的改进措施,包括丰富新生入馆教育内涵、推动文检课改革及提升医学院校图书馆员信息素质等方面。     

某医科大学图书馆新生入馆教育的联合培训模式研究

目的应用多环节、多方法联合的图书馆培训模式对入馆新生进行培训,探讨其培训效果.方法采用问卷调查法,对2012级医科大学新生进行抽样调查,对比分析培训前后新生对图书馆功能、资源、规则等认识的差异.结果新生对图书馆功能、资源及图书馆规则的认识在培训后有较大的改变(P<0.05).结论利用网络和现代教育手段,多方法并举是图书馆开展新生教育的有效途径.     

高校图书馆样本书库管理模式探讨

分析滨州医学院图书馆样本书库现状和管理存在的问题,从入库原则、藏以致用、新生入馆教育、做好宣传工作和改善服务模式等几个方面进行论述,对改进高校图书馆样本书库建设提出合理化建议.     

移动学习环境下医学院校信息素养教育实践研究

提出在移动学习环境下从新生入馆教育、文献检索课教学和专题讲座培训3个方面构建医学院校信息素养教育“线上到线下”(Online to Offline,O2O)体系,阐述具体实施策略,包括整合资源、建立服务平台、注重用户体验、加大宣传力度。     

中医院校图书馆加强信息素质教育的途径与方法

对中医院校图书馆如何加强信息素质教育进行探讨,指出中医院校图书馆可以通过突出教育职能、创新新生入馆教育模式、加强文献检索课程建设、提高图书馆员整体素质、建立及完善信息素质教育网站、培养院系教师信息素质、为学生创造信息需求环境等途径,增强信息素质教育效果。     

高职高专院校图书馆的宣传和教育工作——以兰州工业高等专科学校图书馆为例

1高职高专院校图书馆的宣传和教育工作现状 当下大多数高职高专院校图书馆已经逐步认识到了宣传和教育在图书馆工作中的重要性,但由于经费、人员等方面的制约,高职高专院校图书馆的宣传和教育工作表现出活动少、效果不明显、影响范围小等特点。笔者对甘肃省21所高职高专院校图书馆进行调查,发现大多数院校的图书馆都开展了新生入馆教育,但宣传方式只是“走过场”式的简单参观,效果不明显。     

麻醉专业新生入学教育模式探索及效果评价

文章针对麻醉专业大学新生入学教育的模式进行探索,从新生入学教育的形式与内容上入手,借鉴前期实践和相关文献研究,结合麻醉专业的特殊性,探索更加科学、实效、具有引导性以及针对性的入学教育.并通过对重庆医科大学156名麻醉专业新生进行问卷调查,了解学生对入学教育的认知程度,形式需求和内容需求以及对麻醉专业新生入学教育的效果评价,由此提出对麻醉专业新生入学教育模式的改进措施.     

药学专业本科新生入学教育探索与实践

从高中阶段进入大学的药学专业本科新生,面对大学生活、专业学习和今后的职业生涯,难免会迷茫,新生入学教育能起到答疑解惑、排忧解难的重要作用。本文从三个方面阐述了笔者近年来参与我校药学专业本科生入学教育的探索与实践：分析了我校药学专业本科入学新生的总体情况;围绕思想道德教育、学科专业教育和职业生涯规划教育等内容提出了入学教育的主要内容;还探讨了今后进一步完善入学教育的努力方向。     

大学生信息素养同伴教育模式初探

培养当代大学生的信息素养,已经成为了高校教育重要的组成部分.信息素质教育在于培养学生访问、鉴别、检索、评价和综合运用信息的技能,并将其应用到批判性思考、问题解决、研究方法、学术交流和终身学习中去.目前我馆对学生进行信息启蒙教育的方式采用了以下几种:新生入馆教育、文献检索课、数据库专题系列培训讲座和参考咨询服务等,但其中却仍然存在着学生不重视、积极性不够和师资力量缺乏等问题.笔者尝试一种以学生为中心的"信息素养同伴教育"的教育模式,以期能更好地提高同伴教育者和受教育者的信息素养,探索本校信息素养教育新的方法和途径.     

“360度管理”在临床医学新生入学教育中的应用

新生入学教育是高校教育的一个重要环节。与普通专业相比，临床医学专业有其自身特点。从管理学角度出发，利用“360度管理”方法，对临床医学新生入学教育从教育内容、实施主体和教育方式三维视角进行研究，以探索全方位科学合理的管理制度，建立健全临床医学新生入学教育体系。     

高职院校图书馆入学教育探讨

基于医药高职院校图书馆自身特点及新生的特点,阐述图书馆加强新生入学教育的必要性,同时从图书馆指南编印、网站视频利用、学生志愿者服务、检索语言培训、数据库培训等方面讨论高职院校图书馆新生入学教育的内容及形式.     

谈大学新生的心理健康教育

大学新生的心理健康教育是大学生的心理健康教育的重要内容,大学新生由于环境的变化其心理问题表现出与老生不同的特点,本文对新生常见的心理问题和教育措施提出一些自已的观点和看法.     

“90后”大学新生入学教育策略

大学新生入学教育即是帮助新生快速的融入大学生活、树立新的奋斗目标、尽快完成由一名高中生到大学生角色转变的重要途径,也是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容.     

单元模式主题班会在高等医学院校新生教育中的探索与实践

主题班会是高等医学院校进行学生思想政治管理的重要途径。基于主题班会在高校学生群体的重要性，我们将单元模式的主题班会运用于新生教育体系中，通过该教育模式帮助新生顺利完成中学到大学的学生角色转变。单元模式主题班会成为新生入学教育的有益补充和延伸，成为提高青年教师专业素养的实践平台，为班集体提高班风、端正学风等优良风气的建立打下良好基础。     

将读者培训与教育分阶段融入高校图书馆文献检索课程

分析了高校图书馆入馆教育和读者教育遭遇瓶颈的现状,根据遵义医学院图书馆的实践经验,提出了将读者培训与教育分阶段融入文献检索课程,以提高读者的信息素养。