加强护士健康教育促进人们自我护理能力发展

健康教育,是以一般人为对象,通过生理的、心理的、社会的等与健康相关的知识和技术教育,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,具有保健能力,达到精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态。美国护理专家多罗西亚·奥瑞姆认为,人是具有生理的、心理的、社会的不同程度自理能力的整体。21世纪,自我护理将成为一个发展趋势。而一般人由于自我保健知识的缺乏和自我护理技术的不足等原因,决定了护理人员在健康教育方面将扮演重要的角色,即护理人员在进行正常护理的同时,还要教会人们自我护理的知识和技术,帮助人们选择健康的生活方…     

优质护理在泌尿外科少数民族患者中的应用

正随着现代医学模式的转变,确立以人为本的健康教育理念,强调人是生理、心理、精神、文化的社会统一整体,强调病人从入院到出院以及回访的整体护理过程。健康教育是优质护理的重要组成部分,是以病人及其家属为对象,通过护士有计划、有目的的健康教育过程,可使病人及其家属增进了解以疾病相关的治疗及保健知识,提高健康水平,使其行为向有利健康方向发     

论青春期的心理卫生与健康

青春期的心理卫生与健康是人一生中的关键时期。青春期思想活跃,求知欲旺盛,尤其是竞争就业等,对青年的思想压力增大。及时的心理卫生与健康教育,正确的心理指导,使其正确认识自我、完善自我、发展自我,优化心理素质,提高心理水平,促进全面发展,已成为紧迫的任务,也是时代发展的需要。关注青年的情绪管理,个性发展、挫折承受,人际交往、婚恋态度、求职择业、潜能开发等,已成为当代的重要课题。1青春期生理、心理发展特点1.1生理发展特点1.1.1生理发育成熟:人的生理发育有两个高峰,第一次在1岁左右,即人体形成的胎儿时期,第二次在9~19岁左右,…     

心理、精神疾病与遗传因素

“心理学”这个术语源于古希腊文 ,意即灵魂研究 ,在 10 0年前还只是一门哲学 (或神学 )学科。它注重的是灵魂感应和表象 ,比一般哲学更多地直面人的灵魂。心理学发展到了今天 ,已经逐渐成熟 ,成为一门独立的实验科学。健康包括两个方面 :生理健康和心理健康。尽管生理是心理的基础 ,生理对心理的形成、发展有着决定性的作用 ,但生理健康和心理健康还是有很大区别的 ,这通常体现为生理不健康的人仍能够保持良好的心理状态 ,而同时生理健康的个人却很可能出现心理不健康的现象。这是因为正常人是自觉的动物 ,是能够自我调节的动物。人可以调…     

女性经期健康与护理

世界卫生组织定义的健康是多重的,除生理健康以外,还要有完整的生理、心理社会适应能力。健康和生理、心理、社会环境等因素密切相关,这些因素相互协调、相互影响,最终目标是使人的身心处于更加良好的健康状态。从生理健康角度来     

基层医院影响健康教育的原因与对策

以病人为中心开展健康教育是整体护理工作的重要内容,是护士针对患者生理、心理、社会的适应能力而进行一种干预性活动.为提高临床护理质量,促使整体护理工作的进一步完善,在基层医院就目前影响健康教育的因素及对策进行剖析.……     

护理健康教育在整体护理中的运用体会

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,针对患者不同的生理、心理、社会、文化的需要,提供适合于个人的最佳护理,其最基本的特点是以现代护理观为指导,以护理程序为手段,以患者为中心,以健康教育为特色。健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。     

提高儿科住院患儿及家长健康教育知晓率的方法

健康教育是整体护理的重要内容之一，通过教育能帮助人们消除不利于健康的观念和行为方式，使其向着有利于健康的方向发展，从而达到生理、心理、社会适应上的完满状态。     

浅谈对人群进行健康教育的形式、对策

健康教育是指增进人们卫生保健知识和技能使其达到生理、心理在社会上的完美状态,即卫生保健宣传教育,健康教育是预防医学的一个重要组成部分。不健康的生活方式直接或间接的与多种慢性非传染性疾病、传染病密切相关。因此,对人群进行健康教育非常必要。     

老年健康教育的重点及护理对策

由于近代科学的进步和生活条件的改善，人类健康水平的提高及寿命的延长，医学领域也由治疗医学逐步转向预防医学和康复医学。因此，做好老年人健康教育，帮助他们安度晚年，愈来愈引起人们的关注和社会的重视。１　健康教育的重点１．１　保持健康的心理，延缓衰老人类的年龄可分为年代年龄、生理年龄、社会年龄和心理年龄。年代年龄的增长是不以人的意志为转移的，但生理、心理却可以通过身心的健康，延缓实际的年代年龄。所以，要教育老年人，重视预防保健，增进健康，以延缓衰老的进程。１．２　做些力所能及的工作，不断发挥余热许多老…     

将基础护理渗透到病理学教学中

近年来,随着经济的快速发展,护理教育的观念和内容也在不断改革.护理观念从以疾病为中心逐步转变为以人的身心健康为中心.护理教育的内容涵盖人的生理、心理、社会、精神和环境等诸方面的健康需要.     

孕产期保健知识教育

通过对孕产妇进行健康教育,使她们掌握有关孕期生理、心理和保健知识,顺利度过孕产期是十分重要的.2001年以来,我们制订了一套孕产妇保健知识教育模式并不断进行改进.通过对92例孕产妇进行跟踪调查,力求得到满足孕产妇心理、生理需要的健康模式.     

心理卫生与学校工作

心理卫生,是研究如何做到心理健康的一门学问,它是以人的心理侧面为主要对象的卫生。心理卫生是按照人的不同年龄阶段的生理特征和心理发展规律,通过各种有益的教育和训练,以及家庭、社会的良好影响,培养健康而又稳定的情绪,开朗而又健全的人格,以积极的、平衡的、正常的心理     

护理健康教育在整体护理中的运用体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，针对患者不同的生理、心理、社会、文化的需要，提供适合于个人的最佳护理。其最基本的特点是以现代护理观为指导，以护理程序为手段，以患者为中心，以健康教育为特色。健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。     

眼科手术病人的健康教育及护理体会

随着医学模式的转变和整体护理的开展，对护理工作提出了更高的要求。开展以“病人”为中心的整体护理就是为了满足病人生理、心理和社会化方面的需要，健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足健康需求而赋予护士的重要职能，能否满足于健康教育的需求，取决于护士有关     

内分泌失调与女性健康

随着社会的进步、医学的发展,健康的概念由原来传统的医学模式,即:无病即健康转变为现在的生物-心理-社会医学模式,即:不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。现代人的健康包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利,健康是人生的第一财富。女性因为特殊的生理心理     

临床护理教学中护生健康教育能力的培养

随着护理模式的转变 ,以及护理理论的进一步深入研究 ,护理教育思想发生了重大改变 ,开始建立以人为中心的护理教育模式 ,如何培养有现代护理观 ,有科学的健康教育能力 ,适应整体护理工作需要的护士 ,除了授课、心理、社会 ,健康知识外 ,特别注重临床实习过程中培养学生健康教育能力。1　健康教育意义ＷＨＯ指出“健康非单指没有疾病 ,而是人在精神生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态”[1] 。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,护士必须掌握过硬的护理技术、心理社会管理营养等学科知识以及了解健康的基本…     

我院乳腺外科二病区创建健康教育模范科室的实践

<正>健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力等方面的教育,它的作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动,影响和改变人的不良健康行为,使之达到最佳健康状态。我国乳腺癌发病率正逐年上升居女性恶性肿瘤的首位,对于乳腺癌患者,健康教育尤为重要。重视生命,管理健康就成为我们工作的主题。近年来,在科主任支持下,全科医护人员将健康教育贯穿于整个医疗护理过程中,连续3年被评为我院的先进模范科室。内容如下。     

健康教育在门诊导医工作中的应用

门诊是导医护士推行健康教育的重要场所，导医工作实行首问负责制，帮助病人选择医生、社保政策宣传及健康教育是我们导医工作的重要内容之一，导医护士在门诊通过候诊教育、健康教育处方、健康教育咨询，根据病人的生理、心理、社会需求，针对不同的个体，病人对健康知识的需求及疾病的特点把握其规律，有的放矢地开展健康教育才能收到最佳的效果。     

开胸病人健康教育模式的探讨

医院健康教育是以医院作为健康教育的基地,以病人及家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解有关自己疾病的生理及心理保健知识,改变他们的健康行为和问题,使其行为向有利于健康方向发展的过程。我们通过1a来的临床实践,采用具有胸外科特色的健康教育模式,对提高疗效、缩短住院日期、降低术后并发症,有着重要意义。