卫生专业技术人员对继续医学教育的问卷调查

目的为了解本单位专业技术人员的继续医学教育情况,提高继续医学教育管理水平。方法以广州市疾病预防控制中心2008年在岗卫生专业技术人员继续医学教育需求采用问卷调查。结果 97.00%的卫生专业人员认为继续医学教育是有必要的,有91.15%的专业人员认为参加继续医学教育的目的是更新专业知识;提高专业技能。结论继续教育整体情况良好,但也存在一定问题亟待解决。对今后的继续医学教育工作提出了意见和建议。     

中小城市社区护士继续教育现状的调查分析

目的了解中小城市社区护士继续教育现状,分析存在的问题并提出对策。方法通过抽样,采用自设问卷对某市4个行政区内150名社区护士进行调查,调查主要内容包括护士的一般资料、参加继续教育情况及对继续教育的需求。结果共发放问卷150份,回收合格问卷137份,有效应答率为91.33%。137人中,84人(61.31%)认为有必要进行继续教育,88人(64.23%)参加过继续教育学习,未参加的主要原因是缺乏相关信息来源;88人中仅有56人(63.64%)认为效果较好,影响学习效果的主要原因是培训内容多且枯燥,实用性不强。结论中小城市社区护士继续教育现状不容乐观,应促使社区护士转变学习理念,建立、健全社区护士继续教育制度,积极培养专业社区护理人员,从而提高社区护理质量。     

二级甲等医院继续医学教育现状及其影响因素调查分析

目的：通过对某二级甲等医院继续医学教育现状的调查,分析影响二级甲等医院继续医学教育的主要因素,提出相应对策。方法：采用自行设计调查问卷,现场调查509名医务人员基本信息、参加继续医学教育的动机及障碍因素,并进行比较分析。结果：影响继续医学教育的主要因素有,职业发展动机89.2%、工作忙84.0%、培训地点远62.9%、社会因素51.1%及个人兴趣50.1%;继续医学教育以学术讲座或会议（74.3%）和培训班（68.3%）的形式为主;学习内容以本专业的新理论、新技术（77.0%）为主。不同职称、编制的医务人员参加继续医学教育的形式差异均有统计学意义（P〈0.05-P〈0.01）;不同职称、岗位的医务人员在参加继续医学教育的动机、障碍上差异均有统计学意义（P〈0.05-P〈0.01）。结论：不同职称、岗位的医务人员,应该按照需要制订相应的继续医学教育计划,以提高继续医学教育的普及性与可行性,提高医务人员的整体素质。     

皋兰县村卫生室医务人员继续教育情况调查

目的：调查甘肃省皋兰县村卫生室医务人员继续医学教育情况,为进一步提高农村卫生技术人员业务水平,适时有效的开展在职继续教育提供决策参考。方法：参加皋兰县村医培训的68名医务人员现场发放调查问卷。结果：共收回有效问卷68份,调查显示,60％的村医接受继续教育的主要方式为参加上级部门组织的学习、培训班;44％的村医将教科书作为主要阅读材料;98％的村医没有利用最新临床证据指导实践;98％的村医最希望用手机短信接受专业组织提供的医学知识;72％的村医表示会用短信内容指导临床实践。结论：村卫生室医务人员继续教育缺乏有效的材料、途径及方式,无法利用最新医学知识指导临床,手机短信息成为他们接受医学知识的首选方式。     

进一步完善中山市南部镇区医院继续医学教育管理的研究分析

目的 研究中山市南部镇区医院人员关于继续医学教育的政策知悉程度、参加继续医学教育的途径、障碍因素及动机,为完善继续医学教育管理工作提供决策依据.方法 采用简单随机抽样的方法,选取中山市南部镇区医院200名医务人员,采用问卷调查方法,了解中山市南部镇区医务人员继续教育的参与情况,接受继续教育的主要途径与障碍. 结果 24~40岁年龄段、初级职称人员知悉程度较高,而40~48岁年龄段、中高职称人员参与程度较高;晋升和发展是主要参与动机,时间和空间因素是主要参与障碍. 结论 医院应根据不同层次专业技术人员继续教育的需要开展继续教育,并创造有利条件,克服时间上和空间上的障碍,更好地使继续教育的效果转化为知识结构的不断优化.     

南宁市医院卫生技术人员继续医学教育现状及需求分析

目的：了解南宁市卫生技术人员继续医学教育的现状、影响因素及需求,为进一步开展继续医学教育提供科学依据。方法采用自行设计封闭式调查问卷对南宁市18所医院的936名卫生技术人员进行问卷调查,分析医院卫生技术人员参与继续教育的现状、影响因素及需求等相关数据。结果14．85％的调查对象没有参加过继续医学教育活动。继续医学教育在活动内容上仍以基础理论及基本技能为主;在活动形式上仍以面授为主,远程医学教育资源利用率较低;在活动经费上,仍以自费为主。时间安排和费用是影响医院卫生技术人员参加继续医学教育的主要因素,继续医学教育的参与率与医院卫生技术人员的工作单位和学历有关（ P＜0．05）。35．22％的调查对象选择“面授”作为继续医学教育的形式。36．60％的调查对象选择“新方法与新技术”作为继续医学教育的内容。调查对象认为个人承受的继续医学教育经费比例为不用任何花费（52．78％）或者在20．00％以下（40．06％）比较合适。结论各级政府和继续医学教育管理部门应根据不同特征的医院卫生技术人员,采取多项措施以保证继续医学教育的持续健康发展。     

如何加强继续医学教育的管理

继续医学教育是医务人员在医学教育毕业后,以学习新理论、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育。自1997年开始,继续医学教育在我省全面实施,这对在职医务人员的业务学习提出了更加规范的要求通过参加继续教育,专业技术人员的工作能力和业务水平得到提高的同时也提升了医院的整体水平针对目前继续教育的发展现状,笔者结合自己医院的实际情况,对如何做好医院的继续医学教育管理做以初步探讨。     

医务人员工作满意度的测量与评价

目的了解医务人员对工作的满意程度，分析其心理需求，明确医院管理中存在的问题，为改善医院管理体制提供科学依据。方法自行设计调查问卷，采用分层整群随机抽样的方法，对河北省某省级医院医务人员进行问卷调查，并对不同群体的满意度进行方差分析。结果医务人员总体工作满意度不很高，其中医技科室的医技人员及行政职能科室人员相对高于临床科室的医生、护士；不同学历、不同职称医务人员工作满意度在不同维度上有差异。结论：提高工作满意度应注意不同群体的差异。     

继续医学教育影响因素研究

文中调查了卫生技术人员对继续医学教育的认知情况和学习效果,不同性别、专业、学历、年龄、职称、职务的医务人员对继续医学教育的认知和重视程度上是没有差别的,不同专业、职称、职务的医务人员在学习的效果上没有差异,不同学历、年龄在学习的效果差异显著.分析了参加继续医学教育的目的、影响因素及需求情况,获取学分的途径.     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

经常性学术活动纳入继续医学教育的实践与体会

经常性学术活动是南京医学会每周四、五下午为医技人员举办的传统学术交流活动。多年来为推动南京地区医学科技的繁荣与发展、医学人才的成长与提高、医学知识的普及与推广发挥了重要作用。随着继续医学教育制度在我市的全面推行,把经常性学术活动与继续教育相结合已成为经常性学术活动的内在需求和广大医务人员的迫切希望。     

民营医疗门诊部医务人员继续教育现状分析及对策

目的 通过对辖区民营医疗门诊部人员继续教育现状调查,掌握民营医疗门诊部人员继续教育现状和需求,分析问题及影响因素,为卫生行政主管部门制定可行的继续教育方案提供依据.方法 采用自行设计的问卷对深圳市某区辖区内176家民营医疗门诊部的1 050名医务人员进行问卷调查.结果 民营医疗门诊部医务人员对继续教育重要性认知仅有58％,其中性别、年龄、职称、学历、工作岗位对认知均有影响,且影响差异均有统计学意义（P＜0.05）;影响继续教育实施的主要因素是缺乏继续教育途径.结论 民营医疗门诊部医务人员继续教育工作急需有关部门高度重视,建议卫生行政部门尽快出台相关政策,为民营机构医务人员提供更多继续教育机会.     

咸阳市基层乡镇卫生院药学人员基本情况调查

目的：了解基层乡镇卫生院药学人员的基本情况。方法采用问卷方式,调查咸阳市83所乡镇卫生院药学人员现状,对调查结果进行统计和分析。结果乡镇卫生院药学人员总体学历和职称偏低,仅18.99%的药学人员获得执业药师资格;81.01%的药学人员参加过继续教育,学习方式主要是面授和网络;大多数药学人员希望通过继续教育培训提升药学知识,希望获得的知识内容主要涉及合理用药知识（79.75%）,药品政策法规（55.70%）,药学基本理论知识（51.90%）等。结论应根据基层乡镇卫生院药学人员的情况制定相应政策,重视药学服务,促进合理用药。     

网络继续医学教育在某医院中的应用效果初探

为拓展继续医学教育途径,提高继续医学教育效果,我院于2012年起开展网络继续医学教育。为了解网络继续医学教育效果,对我院2012年至2016年在网上进行学习的人员进行访谈及问卷调查。大多数人认为,网络继续医学教育具有充分利用闲暇时间、节省成本等优势;但存在专业知识不够多、可选择课程较少等问题,建议进一步优化网络平台建设,以更好地满足广大卫生专业技术人员对医学继续教育的需求。     

毕节市市级医院继续医学教育调查情况探析

目的调查探析毕节市市级医院继续医学教育现状,为毕节市继续医学教育发展提出改进建议。方法以毕节市第一人民医院142名在职医务人员作为调查对象,调查起止时间为2015年1月至2017年12月。发放问卷收集各医院一般信息,调查继续医学教育现状、存在问题以及对继续医学教育的态度等情况,分析整理调查结果。结果毕节市市级医院继续医学教育仍以临床诊疗为主要内容;教育形式通常采用授课方式,培训多为短期培训;医务人员整体学历水平不高,医学人力资源相对短缺。相比之下,本科学历和高级职称接受继续教育的方式更多、学习时间更长;专科学历和初级职称者多对当下继续医学教育效果持满意态度,差异均存在统计学意义(P0.05)。结论毕节市继续医学教育发展不均衡,不同职称和学历者接受继续教育内容、形式、时间差异较大,有必要进一步加大发达地区对贫困地区的帮扶力度,建议采用免费接收进修生、定向招收培养毕节市医学专科人才等方法。     

一家美国医院对中国医生和医学教育的问卷评价

目的:调查美国医院对中国医学教育的看法。方法:问卷评价医生职业、中国医生现状、医学教育等信息。结果:调查89名受访者,获问卷68份。52.6%主治认为科研是学术医院的重点。受访者认为美国医生比中国医生更受尊重和信任(P<0.01)。31.6%主治和47.8%住院医认为中国医学教育创造力培养不足,31.6%主治和13.0%院住医认为中国教育知识更新不足。超过1/3的受访医师愿意和中国合作。结论:学术医院需重视科研,医学教育应关注患者满意度,重视创新培养和知识更新。     

继续医学教育的实践与思索

1996年南京市卫生局进一步建立和推行卫生技术人员继续教育制度,将卫生技术人员参加继续教育取得规定的学分,确定为专业技术职务评聘,续聘和晋升的必备条件之一。从那时起,学会就组织各专科分会研究制定项目计划,申报继续医学教育项目,经南京市卫生局继续医学教育委员会批准开办了继续医学教育     

医务人员对医疗废物认知程度的调查分析

目的:了解医务人员对医疗废物知识的掌握情况,规范医疗废物管理。方法:采用自行设计的医疗废物知识问卷,对医务人员进行问卷调查。结果:医务人员对医疗废物知识知晓率为59.7%;其中护理人员最高为71.8%,其次为医生47.9%,最低为医技人员34.6%。结论:医务人员的医疗废物知识严重不足,故医院应该加强组织管理,完善规章制度,进一步落实医务人员医疗废物知识的培训具有必要性和紧迫性。     

综合性医院医务人员继续医学教育的探索

随着广大患者对医疗技术水平和卫生服务质量要求的提高,医务人员也对继续医学教育提出更高的要求.继续医学教育可以在树立良好的医德医风方面发挥巨大的作用[1],同时可以提高医院的医疗水平,推动医技人员队伍的建设.近年来,我院按照卫生部、人事部2007年颁发的《继续医学教育规定（试行）》的要求,根据学习对象的不同,采用多种方式和方法,开展适应综合性三级甲等医院临床医务人员继续医学教育工作.