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刘福 《中国高等医学教育》2012,(12):107-108
纠错是一种思维模式,又是一种能调动学生参与教学积极性,锻炼思维能力的方法。为了解纠错教学法在内科病例讨论中的应用效果。随机选取两组实习学生,交叉接受普通教学法和纠错教学法的病例讨论教学,全体学生参加满意度问卷调查。学生的主动参与性,辨别病情能力,临床思维能力及对教学的总体满意度,问卷显示纠错教学法优于普通教学法(P<0.05)。对认识疾病认识深度,两种教学方法差异未显示明显统计学意义(P>0.05)。纠错教学方法是一种受学生欢迎的临床实用的教学方法。 相似文献
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探讨纠错教学法在诊断学基本技能操作教学中的应用效果 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨纠错教学法在社区医学专业学生诊断学基本技能操作教学中的应用效果。方法将103名学生随机分为2组。对照组(54人)采用传统教学法,即教师演示-学生操作-学生提问-教师解答。实验组(49人)采用纠错教学法,建立以学生为主体的基本技能教学模式,即通过教师示范演示、教师和学生共同创设临床模拟情景、学生操作并自我纠错、教师旁观学生纠错、学生总结这样的方式,全体学生不断重复基本技能操作,提高操作的准确性。课程结束后评价2组的教学效果。结果实验组学生基本技能操作的掌握情况显著优于对照组学生(P〈0.01)。结论运用纠错教学法有利于使学生掌握诊断学基本技能操作。 相似文献
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问题导学式教学法是我校教师参照国内外先进教学方法提出的一种新型教学法,也是我校教学改革中的一项重要科研课题。经过有关教学人员多年的潜心探索,这一课题首先在传染病学教学中取得了突破性进展,随后在我校其他学科,如五官科学、儿科学、病理学等教学中得到进一步推广应用。一个时期以来,课题组成员在各学科教学中大胆采用问题导学式教学法,并将其与传统教学法进行了对比。各科成绩分析及课后问卷调查结果表明,问题导学式教学法无论在知识掌握还是在能力培养方面均优于传统教学法。现将该教学法推广应用情况报告如下。1问题导学… 相似文献
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崔新宇 《齐齐哈尔医学院学报》2010,31(8):1278-1279
目的 探讨病案导学式教学法在血液科教学中的应用.方法 以2004级和2005级医疗本科班学生分为对照组和试验组,试验组采取病案导学式教学法,对照组采取传统教学法.结果 考试成绩试验组高于对照组,P<0.001,有极显著差异.问卷调查结果表明病案导学式教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生临床思维能力,提高学习效率.结论 病案导学式教学法在血液科教学中优于传统教学方法,值得进一步实践推广. 相似文献
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目的在病理学实验教学中应用学导式教学法,学导式教学法在鼓励学生独立思考的同时,提出教师的指导应贯穿课堂教学的始终。方法结合本校实际情况对2010级本科护理专业二班学生采用传统讲授法,2010级本科护理专业一班学生采用学导式教学法进行教学。通过实验考核和调查问卷,评价传统教学方法和学导式教学方法的教学效果。结果采用学导式教学方法的学生在学习态度、考试成绩、自我评价等方面优于采用传统教学方法的学生。结论学导式教学法有助于提高学生的学习动机,有助于培养学生的自主学习能力、独立思考能力以及创新能力等。 相似文献
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在我校2002级中专卫生保健专业6个班中随机抽取学业成绩相近的2个班,分别进行病理学实验课传统教学方式和“导学式”教学方式带教,通过2个班期中、期末标本考核和理论考试成绩比较,结果表明“导学式”实验课带教方式优于传统的实验课带教方式。说明“导学式”实验课带教能更好地培养学生主动学习、善于学习的能力,增强学生的学习兴趣,从而提高教学效果。 相似文献
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本土化PBL教学法在病理学实验课教学中的运用 总被引:2,自引:1,他引:1
作者根据自身实际情况在病理学实验课教学中对PBL教学法进行改革,形成了以PBL教学法为核心、结合传统教学法的本土化PBL教学法,主要形式有:临床病理讨论方式、设疑式、试讲式,并将其应用于病理学方向专业学生的病理学实验课教学中,同时总结了在PBL教学过程中遇到的一些困难和解决方法. 相似文献
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目的比较观察口腔医学本科生在牙体牙髓病学临床学习时,案例式纠错教学法对其临床操作、病历书写、医患沟通能力的影响。方法选取未采用案例式纠错教学法的2016年度本科生和采用案例式纠错教学法的2017年度本科生各36名,采用案例式纠错教学法对实验组学生临床操作、病历书写、医患沟通能力进行培养,通过学生满意度和自身评价调查、理论知识考核、临床操作技能考核比较观察学生的培养效果。结果采用案例式纠错教学法的实验组学生对教学法的满意度较高;调查发现实验组学生的临床操作、病历书写、医患沟通能力自我评价较高,90%以上的学生认为得到提高;理论知识考核成绩实验组高于对照组,但差异无显著性(P>0.05);临床操作考核成绩实验组显著高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论案例式纠错教学法在口腔医学本科生牙体牙髓病学临床教学中应用,既提升了学生的自身满意度和自信心,也提高了学生的临床操作技能,有利于学生对牙体牙髓病学知识与技能的掌握,值得在口腔临床教学中大力推广。 相似文献
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目的探讨纠错教学法在X线投照技术操作实验教学中的应用及效果。方法将2个班248名学生分为两组。对照组(123人)采用传统教学法,即“教师演示——学生分组操作——教师总结”。实验组(125人)采用纠错教学法,建立以学生为主体的操作技能教学模式,即“教师演示——学生操作、教师旁观指导、学生自我纠错——学生分组操作——共同总结”,课程结束后考评两组的教学效果。结果实验组学生技能操作掌握情况显著优于对照组学生(P〈0.01)。结论运用纠错教学法有利于学生掌握X线投照技术操作。 相似文献
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颜红金 《中华医学研究杂志》2006,6(7):833-835
“设问导学式”教法就是以学生认知能力为前提,以教材为中心,辅以相关的学习材料和资源,在教学中设计各种问题,以具体问题组织学生共同分析、归纳、总结和研究探讨的教学方式,“设问导学式”教学是一种比较实用且行之有效的教学方法,能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率和质量。本文在《激光医学》课程教学中探讨和尝试这一教学法。 相似文献
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目的为了适应病理学教学改革的需要,提高病理学教学水平,在本校的病理学教学中,我们对病例教学法的应用进行了积极的探索与实践。方法通过以临床问题和临床病例为材料,将病理学理论知识与临床基础知识相结合,将病例教学融入于病理学理论课及实验课的教学中。结果在病例教学法的应用中,建立并完善病理学病例教学模式,通过实验对比定性和定量地说明病理学病例教学实践的效果。通过建立病理学病例教学的教学计划、大纲,建立病理学病例教学的教材及相关资料,并采用病理学传统教学和病例教学比对的方法,对其教学效果进行评估。最后通过考试成绩分析,学生和教师问卷调查分析及相关专家的评定,对病例教学的效果进行总结并推广。病理学教学中应用病例教学法,对于增加学生的学习积极性及学习兴趣、促进学生知识的复习巩固、提高学生获取知识的能力、提高学生思考分析和解决问题的能力有着重要的意义。结论运用病例教学法是提高病理学教学质量、推进病理学教学改革的重要手段。 相似文献
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浅谈易位式教学法在医学形态学实验课教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
传统的形态学实验课教学采用引导式教学方法,该方法由教师提问、学生观察、教师小结三部分组成。这种引导式的教学方法可以让学生在课前明确学习的重点和难点,在观察实习中合理安排时间,提高学习效率,但同时又存在不少问题。易位式教学法是一种值得探讨的形态学实验课教学方法。 相似文献
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病理学病例教学法的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 为了适应病理学教学改革的需要,提高病理学教学水平,在本校的病理学教学中,我们对病例教学法的应用进行了积极的探索与实践。方法 通过以临床问题和临床病例为材料,将病理学理论知识与临床基础知识相结合,将病例教学融入于病理学理论课及实验课的教学中。结果 在病例教学法的应用中,建立并完善病理学病例教学模式,通过实验对比定性和定量地说明病理学病例教学实践的效果。通过建立病理学病例教学的教学计划、大纲,建立病理学病例教学的教材及相关资料,并采用病理学传统教学和病例教学比对的方法,对其教学效果进行评估。最后通过考试成绩分析,学生和教师问卷调查分析及相关专家的评定,对病例教学的效果进行总结并推广。病理学教学中应用病例教学法,对于增加学生的学习积极性及学习兴趣、促进学生知识的复习巩固、提高学生获取知识的能力、提高学生思考分析和解决问题的能力有着重要的意义。结论 运用病例教学法是提高病理学教学质量、推进病理学教学改革的重要手段。 相似文献
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病案导学式教学法在消化内科教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨病案导学式教学法在消化内科教学带教中的应用。方法:对2006级83名临床实习生进行研究,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的灌输式教学方法进行教学查房,实验组采用病案导学式教学法,对两组学生教学结果进行比较。结果:实验组成绩优于对照组。结论:病案导学式教学法能提高教学效果,学生整体对教学内容掌握比较牢固,并能灵活应用。 相似文献
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王占欣 《河南职工医学院学报》2007,19(2):182-184
目的 研究多元化教学法在中等职业卫生学校"3 2"大专班病理学中的应用效果.方法 许昌市卫生学校对部分"3 2"大专班的病理学进行多元化教学的尝试.结果 多元化教学法的教学效果明显优于传统教学法,实验班总成绩、理论课成绩、实验课成绩均高于对照班(P<0.01).学生认为该教学法可激发学生兴趣,调动学习积极性;有利于提高自主处理问题的能力.结论 深化应试教育向素质教育观念的转变,更深入地开展多元化教学,从而提高病理学的教学质量,适应现代卫生职业教育改革的需要. 相似文献