中医精英教育与批判性思维

进入大众教育阶段的高等中医教育，应坚持宁缺勿滥的精英教育：把住“严出”；突出个性化教育；培养有思想和思考能力的中医人才；培养具有科学理性精神的新儒医。在此过程中必须培养学生有批判性思维的能力，才是推动中医学不断发展，免于被“告别”的治本之道。     

21世纪中医人才知识结构论

２１世纪中医人才知识结构论程畅和基础部关键词中医发展；中医人才；知识结构高等中医院校培养出的人才是中医学术研究和发展的生力军，人才的水准直接影响和决定着学术研究和发展的能力、速度和水平。为迎接２１世纪中医学术的大发展，从新的人才需求出发，探讨未来中医...     

中医学危机下的思考与中医教育变革思路

本文对中医教育的发展进行了反思，认为中医院校应当多元化培养中医学生，提出中医教育变革中的注意点：树立正确的中医学科学观，完整掌握中医学体系；遵从中医学的理论体系，科学设置课程；尊重学术个性，采用多途径多方式多种教育模式培养学生，推进高等中医教育的发展；完善对不同培养目标的配套管理。     

新医科下中医“五术”卓越人才培养模式的构建与实施路径

党的二十大报告提出:“人才是第一资源”，深化新医科下中医“五术”卓越人才培养模式改革，培养新时代中医“五术”卓越人才，是提高中医药服务能力，为健康中国战略提供中医人才支撑的重要途径。本文旨在探索构建中医“五术”卓越人才的培养模式及实施路径，以期为新时代中医药高等医学人才培养模式的创新和发展提供思路和方法。     

关于高等护理教育思路的探讨

高等护理教育的主要目标要求培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的护理临床、科研及管理人才。根据这一要求，结合目前某些高护毕业生出现的学历高而能力低的现状，在护理教学实践的基础上，提出了高等护理教育的思路：学有所用，培养实用型人才；全面发展，培养通才；敢于开拓，培养创造性；增强爱心，培养优秀的品格和“慎独”精神；终身教育，培养学习的自觉性。认为：注重对护生进行以上诸方面的培养，可为社会提供合格的高级护理人才。     

影响中医院校毕业生成才的因素

我国自1956年创建中医学院,把中医人才的培养,纳入国家高等教育轨道以来,高等中医院校已发展到29所、15种专业,为社会培养了大批中医药高级人才,有效地促进了我国中医事业的发展。但从振兴中医,教育是基础的战略角度来看,在中医教育,特别是中医院校毕业生成才方面,还存在一些急待解决的问题。一、中医教学模式僵化自古以来,中医人才是靠“家传师授、口传心授”,手把手地带徒方式培养的。从五十年代兴办中医院校到现在,中医教学从培养目标的确立到教学安排,都沿用了西医教学模式,即基本上是教师为中心,以课堂     

关于加强中医实践教学体系的探索

新时期高等中医药院校的主要任务是提高教学质量，培养有中医思维、用中医药方法解决问题的高层次中医药人才；构建怎样的人才培养模式，是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键，因此，思考高等中医药教育改革与发展思路，首先必须思考人才培养模式的构建。随着社会的发展，高等医药教育体制亦发生了很大变化，以社会需求为导向，面向市场、竞争择业就业的机制已基本形成。在此形势下，深入探讨中医药教育自身的发展规律，探讨中医药人才的成长规律，在掌握中医药思维、临床实践能力上下功夫，     

高等中医院校开展合作式英语教学之探讨

将合作学习引入英语教学有助于高等中医院校人才的培养,从而促进中医的国际化发展.重点介绍了合作式英语词汇、口语、写作和阅读教学的开展,针对运用结果总结出合作学习的优势与处理常见问题之方法.     

中医专业教学计划改革初探

中医专业教学计划,是高等中医院校进行人才培养和教学管理的基本依据,它体现了国家对培养中医专门人才的基本要求,堪称人才设计的“蓝图”。探讨中医专业教学计划的改革,乃是高等中医教育改革的重要课题和关键所在。本文拟就我院84和85级中医专业计划教学的设计,谈几点认识。     

高等中医院校英语"三融"教学模式研究

现在一所高等中医院校教学质量的高低，毕业生在就业问题上是否具有竞争力，不仅决定于毕业生的专业能力，在相当大的程度上还决定于他们的英语应用能力。为了适应这种新形势对高等中医院校毕业生的英语要求，我们研究并提出了高等中医院校英语“三融”教学模式，以及与之相关问题的一些思考。     

PBL教学法在《中医各家学说》课程中的应用与思考

PBL教学法是一种“以学生为主体、以问题为中心”的教学法,它侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力,目前我国多所医学院校正逐渐采用此教学模式。文章通过对《中医各家学说》课程应用PBL教学法的研究,探讨PBL教学法在《中医各家学说》课程中的实施过程、教学效果及目前存在的问题。     

上海市中医药服务社区示范点建设单位机构资源现状调查与分析

目的 了解上海中医药社区发展所需的单位机构资源保障状况。方法 对上海市首批21个中医药服务社区示范点建设单位（卫生院）发放统一书面调查问卷和电子调查表格，获取其中医药类机构设置资料并进行分析。结果 目前中医药服务社区存在中医药业务用房面积小、中医药科室设置不全、中药品种配备下降、中医常用器械不足等问题。结论 上述问题必须引起各级政府部门的高度重视，进一步完善中医药社区的各项配套制度，加大支持力度与资金投入，保障中医药社区卫生事业的可持续发展。     

慢性肾功能衰竭中医辨证的客观化研究探讨

规范化研究是中医学发展的必然趋势。慢性肾功能衰竭是临床常见病、极重病,是中医药辨治的优势病种之一。然而,由于中医四诊的宏观化、中医辨证分型的多样化,影响和限制了中医药在该病中的客观发展。当前,随着科技的进步,多学科交叉及在医学中的广泛运用,如中西医结合、中医定性与西医定量、中医宏观辨证与西医微观理化检测相结合,使得慢性肾衰的中医辨证的客观化成为可能。     

社区常见病症中医药照顾的中西医结合教学方法

随着社会的进步与经济的发展,以慢性病为主的社区常见病症给患者、家庭和国家医疗保障体系带来了的巨大经济压力,中医药能够提供价格低廉、操作方便、疗效显著的社区常见病症治疗和康复方法,《社区常见病症中医药照顾》这一课程的设立对提高学生社区常见病中医药诊疗能力,进而改善社区医院的中医药医疗水平具有极大的经济和社会意义。作者通过中西医结合教学方法讲授"社区常见病症的中医药照顾",教学内容上强调以西医系统理论为框架,中医学辨证施治为主要内容,在全科医学学生已形成的西医理论知识结构基础上,对应地引入中医学理论与治疗方法,实现该领域中西医知识结构的正确衔接,以培养学生以中西医结合的思路解决医疗问题。     

构建中药学专业学位研究生实践教学与技能考核指标体系的思考

中药学专业学位研究生教育在培养中药学的高层次创新应用型专门人才方面发挥重要作用。其已成为国际上药学教育的主体,相关实践教学与技能考核指标体系亦比较完善。由于我国中药学硕士专业学位尚处于初级发展阶段,还存在重视不够、缺乏特点、评价指标体系尚未建立等问题。本文针对上述问题,尤其是对构建中药学专业学位实践教学和考核体系提出一些相关建议。     

中医医史文献学科实践教学方法探讨

医古文、中国医学史、中医文献学和中医各家学说是构成中医医史文献学科的四门主干课程,其内容具有浓重的人文色彩,在教学过程中引入实践教学非常必要。实践教学方法主要有4种:社会调查法、专题讨论法、实际操作法、情景融入法。     

中医医史文献学科实践教学方法探讨

医古文、中国医学史、中医文献学和中医各家学说是构成中医医史文献学科的四门主干课程,其内容具有浓重的人文色彩,在教学过程中引入实践教学非常必要。实践教学方法主要有4种：社会调查法、专题讨论法、实际操作法、情景融入法。     

2004～2010年中成药及中药的应用分析

目的：了解我院门诊使用中成药及中药的情况及发展趋势。方法：收集我院2004～2010年间的门诊就诊人数、使用中成药及中药的人数、中成药及中药的销售总金额,并计算出每年使用中成药及中药人数与门诊就诊人数比、中成药及中药处方的平均费用金额,并进行统计分析。结果：2004～2010年中成药的使用呈上升趋势,而中药的使用则相对呈下降趋势;2007～2009年中成药处方平均费用金额显著增长,2009—2010年中药处方平均费用金额显著增长。结论：我院门诊中成药使用广泛,具有独特优势和巨大潜力,中药的使用则需进一步加强。     

基于专利分析的中医药高等院校科技创新能力

选取北京中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学、天津中医药大学、南京中医药大学、成都中医药大学等6所高校作为研究对象,利用中国知识产权网专利信息服务平台,从专利申请的数量与类型、专利有效情况、专利技术方向分布等角度对各院校公开的专利数据进行统计和数据分析,了解与掌握各院校科研水平、创新能力及科技发展动向,并针对存在的问题提出了一些建议,为各院校制定知识产权战略提供依据和参考。     

越南传统医药发展对中国的影响及其应对策略*

越南在历史上形成了与中医药同宗同源又具有自身特色的传统医药，一直是越南重要的医药卫生力量和民族文化资源。近二十年来，越南传统医药得到了前所未有的重视并快速发展。本文通过对越南传统医药的发展历史及现状进行缕析，在为中越两国传统医药发展互鉴提供参考的同时，探索“一带一路”背景下我国中医药“走出去”在越南可能面临的机遇、挑战及其应对策略。