诠释学视角下中医药知识的社区传播

从诠释学角度研究中医药知识在社区中的传播,发现西医的话语权、受众的知识结构、现代中医学者知识体系等是造成中医药知识在社区传播中问题与困境的主要原因,建议从优化中医药人才知识结构、运用媒体手段、改进政府机制等方面促进中医药知识在社区的传播。     

中西医结合的原则和实践

中西医结合是 2 0世纪的后 5 0年中国在医疗卫生事业上的重大成就之一。把中医中药知识和西医西药知识结合起来 ,互相取长补短 ,融会贯通 ,发展新的医疗模式 ;旨在提高临床疗效 ,创新医学理论 ,弘扬中华传统医药文化 ,以丰富世界医学 ,贡献全人类。1　现状　　中国当代关于发展中医药事业方面的方针政策可归纳为三句话 :“中西医并重”、“实现中医药现代化”和“促进中西医结合”,这三者是相互补充 ,相辅相成的 ,理解时不可以断章取义 ,各取所需。　　中西医结合是中国现实并存中医学和现代医学的客观规律 ,是科学发展和科学研究走向交叉、…     

序言

中医药学有着几千年的传统历史，曾为中华民族的健康防病、繁衍生息立下过汗马功劳，并在医疗实践的基础上创造了中医药学理论，指导着临床医疗的过程。中医学的历史为我们提供了丰富的医学论著与防治疾病的宝贵经验，并逐步走向世界，影响日益扩大。做为传统医学，中医学在我国受到宪法的保护，即要“发展传统医学”。一些国家有关部门的文件中也提出“中西医并重”，主张“中西医两法”，“中西医结合”，“西医要发展，中医也要发展”。当今中医药的存在与发展是民众的需求，是国家的企望，是中医药工作者的责任和义务。     

慢性肾功能衰竭中医辨证的客观化研究探讨

规范化研究是中医学发展的必然趋势。慢性肾功能衰竭是临床常见病、极重病,是中医药辨治的优势病种之一。然而,由于中医四诊的宏观化、中医辨证分型的多样化,影响和限制了中医药在该病中的客观发展。当前,随着科技的进步,多学科交叉及在医学中的广泛运用,如中西医结合、中医定性与西医定量、中医宏观辨证与西医微观理化检测相结合,使得慢性肾衰的中医辨证的客观化成为可能。     

社区门诊患者选择中西医服务的原因分析

目的：调查社区门诊患者选择中医或者西医服务的原因,分析中西医服务的优缺点,为国家卫生部门制定社区卫生服务的中西医改革发展政策提供参考和依据。方法随机问卷调查南京市玄武区4家社区卫生服务中心的社区门诊患者,共计556人。结果中医服务在慢性病的治疗和养生保健情况下优于西医,西医在急性病治疗中明显高于中医,原因分析调查中,选择中医服务是原因前三是疗效良好、医疗费用低廉、医生服务态度好;选西医服务的主要原因是疗效良好、服药方便、医疗机构性质的影响。结论在社区卫生服务中,中西医各自优势明显,有良好的互补性,基层医疗未来的发展,中西医结合是一个良好的方向,可有效提高社区居民医疗水平,优化社区卫生资源配置。     

江西省新型冠状病毒肺炎中医药实施与效果分析

目的:调查中医药在江西省新型冠状病毒肺炎患者救治过程中的实施情况与治疗效果。方法:采取问卷形式,从江西省定点医院收集新型冠状病毒肺炎患者病历信息,以患者姓名和医院名称对接转院前后病历,获取患者从首次入院至治愈出院的完整信息。统计中医药应用患者数,计算中医药实施度:中医药应用患者数/患者总数×100%,以反映中医药实施情况。比较分析中西医结合治疗与纯西医治疗患者间平均住院时长、平均病毒核酸转阴时长和发热时长中位数。结果:本次研究共从50家定点医院收集了784例新型冠状病毒肺炎患者的完整住院信息,占江西省内总患者数的83.7%。江西省首批确诊患者即开始采用中西医结合治疗,共有739例进行了中医药干预,中医药总实施度为94.3%,且中医药实施度在轻型、普通型、重型、危重型4类患者中依次递增。普通型患者中,连花清瘟颗粒(胶囊)结合西医、清肺排毒汤结合西医或口服中成药结合西医等3种中西医结合治疗的效果均显著优于纯西医治疗。结论:中医药在江西省新型冠状病毒肺炎救治过程中实施较早,实施度高;结合西医治疗,清肺排毒汤、连花清瘟颗粒(胶囊)或口服中成药能有效促进普通型患者康复。故在突发公共卫生事件应对中,应坚持中西医结合政策方针,以最大程度挽救患者生命。     

社区获得性肺炎中医药诊治进展

通过搜集、整理大量资料对社区获得性肺炎的病原学进行分析,阐述中医发病机理及中医药、中西医结合治疗社区活动性肺炎的现状,介绍了多名医家采用中西医结合或中医单方、中药灌肠、微波等方法治疗CAP,体现了中医药在治疗CAP方面的独特优势,为临床医务人员,尤其是基层医务人员在社区医疗中发挥中医药简、便、验、廉的特色诊疗提供依据。     

论中医学教学方法

为了提高西医院校学生的中医学教学质量,除一般的教学规律外,尤其要重视中医的思维特色,并在教学中,引入中医学的现代研究成果,实现传统医学与现代医学之间的互补与渗透,以培养具有中西医双重知识结构的人才,推进现代医学事业的发展。     

中西医结合治疗慢性乙肝26例

目的探讨中西医结合治疗慢性乙肝的临床疗效。方法将52例患者随机分为西医治疗组和中西医结合治疗组,各组26例。西医治疗以护肝、降酶为主,中西医结合组在西药组的基础上加用中医药辨证诊治。结果中西医结合组临床痊愈22例,有效4例;西医组临床痊愈14例,有效11例,无效1例。经统计学分析,P<0.01。结论中西医结合组治疗疗效明显优于西医组。     

乙肝食疗颗粒治疗慢性肝病的临床研究

慢性肝病是临床常见病,也是治疗较为棘手的顽固病症,在治疗肝病的研究中,我们结合中医药食同源的理论,组成乙肝食疗颗粒,用来治疗慢性肝病,经过五年的临床观察与研究,效果满意,总结如下:1病例选择标准参照韩经寰,1989年人民卫生出版社出版的《中西医结合治疗肝病的研究》中的诊     

中医药院校本科中西医结合生理学理论教学调查报告

改变以往的中西结合生理学理论教学模式、教学内容和教学方法,通过中西医结合、中医学等专业20余本科生教育教学实践,获得了以下的调查结果：（1）中西医结合生理学理论教学加深了对中医学理论体系、脏象功能的理解;并且使其中医学理论具有了客观化、科学化表达;（2）本教学加深了对中西医结合专业性质与使命的认识,增强了专业知识的学习兴趣,稳定了将来从事中西医结合临床和中西医结合研究的信心;（3）在课堂理论讲授中,中医学与西医学的内容比例安排基本适中,教材内容结构及比例有助于对中西医结合生理学理论的理解。、     

西医院校中医教学探析

在西医高等院校开展中医教学,能使学生们在熟悉中医传统的基础理论知识和临床治疗的同时,也了解到祖国悠久灿烂的文化和中国医学发展的历史。西医高等院校的中医教学最重要的是思维方式的转变———即由生物医学为主导的西医的思维方式转变为中医以取象比类为代表的朴素的思维模式。要把中医理论体系的两大特点———整体观念和辨证论治贯穿教学始终,使学生对此有更深刻的认识。要理论联系实际,用学生熟悉的事物和现象,将深奥的理论化为通俗易懂的道理,使学生在有限的时间里学到中医的精髓。     

中医药院校的中西医结合专业西医外科学教学模式探讨

针对中西医结合医学专业特点和要求，提出在西医外科学教学时应选择合适的教材、制定合理的教学大纲、采用灵活多样的教学方式，引导学生紧紧抓住中、西医的病症结合点，激发学生学习兴趣，领会中西医结合的精髓所在，充分认识疾病本质，从而提高西医外科学教学质量和效率。     

提高西医院校中医学教学质量的改进措施

西医院校中的中医教学存在学生缺乏学习动机、认同感差、教学课时少等问题。本文从中医学的教学内容、教学手段以及教学方法等方面提出了改进措施,以期为提高西医院校的中医学教学质量提供一些方法。     

西医院校留学生中医课程英语授课现状和提高策略

本研究中教学对象来自不同国家;其主学西医,但中医学也是其必修课程;学生水平参差不齐。中医理论尤其是阴阳五行学说是教学的重点和难点,教学中应注意类比实物、深入浅出,切合留学生的思维特点。考虑到教师多是临床医生,需采取措施提高教师的教学技能。还应尽量采用以学生主体的教学方式,并合理应用教学工具,以提升西医院校留学生中医课程英语授课质量。     

病例分析在中医专业病理教学中的作用

课堂教学是一个外在实践与内在实践相结合的实践过程。病理学是一门重要的基础医学学科,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。基于病理学与临床医学间的密切联系及中医院校病理学教材的特点,在其课堂教学过程中,结合教学内容适当进行病例分析,以提高教学质量,培养高素质医学人才。     

PBL教学法在《中医基础理论》教学中运用的观察与思考

《中医基础理论》课程开展问题导向学习（PBL）的教学模式,是为了有效地达到高校精品课程建设,探索优质课程教学资源利用,加快提高教学质量和人才培养质量,促进高等教育健康、持续发展这一目标所引入的方法。作为中医基础理论课程内的PBL学习,必须围绕《中医基础理论》课程的最终教学目标而设,本课程以小儿多动症临床治疗的实际案例作为基于问题学习的引导,将学生思维引入到具有情境性的知识状态中接受中医藏象理论,明晰中医心与西医解剖心的区别,接受＂心主神明＂为核心的藏象理论,进一步深入引导学生思考＂心主神明＂的产生渊源与中国哲学、中国文化密切联系的背景,培养和建立学生联系中国哲学学习中医学的思维方式,从而引发学生有关中医理论科学性的理性思考。     

《中医各家学说》教学方法改革探讨

《中医各家学说》主要研究中医各种学说、学术流派、历代著名医家学术思想、临床经验与用药特色。由于现行教材中对中医学术流派有较大歧义,因而课堂教授以中医学说为主线,涵盖主要学术流派,并兼顾医家,以减少对学派的纷争。改变传统闭卷考试模式为开卷考试,有利于学生运用所学综合知识整理研究教材以外历代著名医家学术思想、临床经验与用药特色的综合能力,对于提高理论水平,拓宽学术视野,扩大知识面,开阔思路,培养创新意识与能力,锻炼撰写中医学术论文,指导临床实践,具有重要意义。