自制口腔实验教学设备——探索实验室建设新途径

如何提高实验教学质量是高等职业教育教学改革的重要内容。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”改善教学条件，配备足够的仪器设备，建设较为理想的实验教学平台，应是首先考虑的问题。目前，大多数高职院校口腔技术专业在教学中使用义齿加工标准设备，价格昂贵。如完全以标准设备改善实验教学条件，势必增加教学成本，这与我国高职院校普遍存在的办学经费不足的现状不符。同时，由于实验教学对设备使用的集中性和间断性特点，使得在教学期间，设备的暂时闲置又会降低其使用率。     

加强解剖学基础实验室的建设,提高医学基础教育质量

人体解剖学是医学生的最重要的基础课，是门形态学很强的学科。实验教学在整个解剖学教学中占很重要的地位。目前，随着教学改革的深入，学生人数逐年增加，解剖学实验教学学时随之上升，实验室的各种建设进度成为实验教学中的突出矛盾。解剖基础实验室建设的好坏，直接影响着解剖实验教学质量的提高。实验室建设是实验管理中的一部分，加强加快解剖实验室的建设必须适应解剖教学的发展，否则会影响学生的学习质量及广大教师实验技术人员的工作积极性。本文就目前我室在实验室建设中存在的一些问题，进行初步探讨。1加强实验教学设施建设，…     

医学统计学实验教学探讨

阐述了医学统计学实验教学中存在的一些问题，并提出了加强教师素质、改革实验教学形式、增加多媒体教学手段和改进实验考核方法的措施。     

增加病理组织切片技术直观教学的设想

病理学是一门形态学科．它是讲授疾病的病因、发病机制、病理变化及结局的一门课程，其教学方式是理论与实验相结合。实验教学离不开组织切片标本的观察，要达到预期的观察效果，必须使学生”看到、看清、看懂”。因此，有必要在实验教学中增加组织切片技术直观教学环节。本文就这一问题谈谈自己的体会和认识．旨在探讨如何提高实验教学质量。１增加组织切片技术直观教学的必要性 尽管现代生物学与现代免疫学等新学科或学科分支已广泛地渗透到病理学领域，但形态学观察依然是病理学研究的基本内容和方法．因而离不开对疾病所致之形态改变的…     

视听教材在生理学实验教学中的应用

生理学是一门理论性和实践性都很强的基础医学学科，在实验教学中应用视听教材辅助教学，可优化教学方法和手段，增加学生实践操作的机会，使实验教学质量和教学效率均有明显的提高。     

药物化学实验教学改革探讨

实验教学是培养学生创新能力和综合素质的重要环节。在药物化学实验中增加“开放性实验”教学内容，不仅提高了学生学习的积极性、主动性，也提高了解决实际问题的能力。实践表明这一教学模式是可行的，也是大有发展前景的。     

浅议优化形态学实验课程

医学院校在实验室硬件和人员管理改革的基础上，将原来的医学生物学（细胞生物学）、组织胚胎学和病理解剖学实验教学内容整合在一起，构建了全新的形态学实验教学体系。通过整合，提高了实验室的利用率，减少了实验内容的重复率，加大了学科内容知识点的联系，大实验和研究性实验内容增加了。由形态实验室独立于各学科教研室实施形态学实验教学是增强形态学实验教学效果的有效方法之一。     

浅谈药理实验教学登记制

药理实验教学登记制，是利用统一的实验登记表格，将实验教学的全过程进行记录、分析、评价的一种制度。实行药理实验教学登记制，可以在药理实验仪器、药品及各种费用不增加的情况下，有效地提高药理实验教学质量。药理实验教学登记制主要是通过填写两种表格，即药理分组实验登记表和实验教学评价表，完成以下几项内容：实验题目、实验目的、器材及药品、实验过程及方法、实验结果（包括现象和实验数据）、学生意见及签名、实验日期、教师指导情况、教师小结、教研室的集体分析评价。实行药理实验教学登记制的优越性主要体现在以下几个方面…     

改革医学实验考核方式 促进创新人才培养质量

建立完善的实验教学考核模式是提高实验教学质量，培养学生创新能力的重要因素，通过对我国目前医学实验教学考核中存在的问题进行分析，认为医学教育实验教学考核中存在3个方面的弊端，在此基础上提出了新的实验考核思路。     

生物化学实验课考试评分及实施

生物化学实验教学是培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题能力的重要手段。在医学院校生物化学实验教学上，无论在教的方面还是学的方面都不同程度的存在着重理论轻实验的倾向。为了改变这种现状，对生物化学实验课教学采取了增加学时、调整内容、制定具体评分标准、实行单独考试计分等一系列措施，有效地调动了学生的积极性，使生物化学实验课的教学效果有了明显改善。     

形态学实验课程的优化及面临的问题

为改革和探索医学院校形态学实验教学，构建有效的教学新体系，在实验室硬件和人员管理改革的基础上，将原来的医学生物学(细胞生物学)、组织胚胎学和病理解剖学实验教学内容整合在一起，构建了全新的形态学实验教学体系。通过整合，提高了实验室的利用率，减少了实验内容的重复率，加大了学科内容知识点的联系，大实验和研究性实验内容增加。由形态实验室独立于各学科教研室实施形态学实验教学。是改进形态学实验教学效果的有效方法之一。     

临床生化检验的实验教学体会

近几年来 ,我校为适应各基层医疗机构对不同专业人才的需要 ,增加了新专业—临床检验专业。作为一门新专业必将增加许多新课程和新实验 ,这一点 ,在临床生物化学及生物化学检验的实验教学中尤为突出。面对这些新情况 ,如何在短时间 ,顺利完成临床生化检验的实验教学 ,是关系到能否实现临床检验专业培养目标的一个重要因素 ,也是生物化学教研室在不断探索的问题。对此 ,笔者根据近2年来临床生化检验的实验课程设置、内容、方法及实验教学的实践经验 ,有如下体会 :1　重视实验教学 ,合理选择实验教学内容和方法实验教学在高校教育中占有重要地…     

药剂学实验改革初探

本文总结了近年来提高药剂学实验教学质量的一些做法,首先分析了药剂学实验教学的现状,找出实验教学中存在的问题和不足,在此基础上进行改革.在以下几方面做了必要的调整:采用"启发式"实验教学模式;改革更新实验内容;增加综合实验的开设.     

参与式教学在医学微生物学实验教学中的应用

医学微生物学是一门实验性与应用性很强的基础医学学科,实验教学在该学科教学中占有很大比例,搞好实验教学是本学科教学的重要环节,如何才能搞好实验教学使学生在学习知识的基础上更好地掌握技能是亟待解决的问题。参与式实验教学方法打破了传统的灌输式教学方式,使学生能积极主动地参与到教学中来,增加了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性与主动性,培养了学生的创新能力,达到了很好的教学效果。     

实验室与实验教学管理体制改革之我见

分析中等卫生学校实验室与实验教学管理体制中存在的主要问题,提出通过优化实验资源、改善实验条件、制定实验教学大纲、增加创新能力培养内容,科学合理地安排实验课,建立实验教学新体系,实现实验教学管理程序化。     

微生物学检验设计性实验教学的探讨

为探讨设计性实验教学在微生物学检验课程中的应用效果，沈阳医学院微生物学教研室在本科医学检验专业学生中进行了设计性实验教学的尝试。结果显示，设计性实验教学明显优于传统教学，有助于增加学生的学习机会，提高学生的学习成绩，培养学生的多种能力，增强教师的责任意识。     

组织学虚拟切片的构建和应用探讨

为提高组织学实验教学质量，适应现代教学环境的发展，自主开发研制了一套组织学虚拟切片，增加了真实性、生动性，在本科实验教学中取得了较好的效果。     

护理实验室建设与实验教学改革

就如何加强实验室建设与管理，深化实验教学改革，提高护理实验教学质量，培养高质量复合型护理人才问题，提出：加强实验室基础建设是保证实验教学顺利实施的基本条件，加强实验教学改革力度是提高护理教学质量的关键环节，加强实验技术人员队伍建设是确保实验教学质量的根本保证，加强实验室规范化管理是提高实验教学质量的重要保障。     

改革生理实验教学，培养应用型护理人才

应用型护理人才必须具备扎实的理论知识和较高的临床技能操作水平，这是现代医疗卫生服务发展的需要。因此，在生理实验教学中必须结合护理专业特色深入进行改革。必须以合理改善实验教学内容为前提，以优秀的实验教学队伍和完善的实验教学设备为保障，尽可能多地增加学生实践动手机会，提高基本技能及临床技能水平，并且注重良好的职业道德素质的培养。才能有利于应用型护理人才培养目标的实现，同时为今后的临床实践工作打下坚实的基础。     

天然药物化学实验课教学改革初操

天然药物化学是一门实践性很强的学科。在实验课的教学改革中，通过采取让学生参与实验准备、建立对照比较实验法、在实验考棱中增加口试以及进行综合技能比武等多项措施，激发了学生对实验课的学习兴趣及主动性，增加了他们勤动手、多动脑的机会，使以往实验教学中存在的不足得以改进，并对提高学生的综合素质及实验教学质量起到了积极的促进作用。