质性研究在护理学研究中的应用

自20世纪70年代起，西方（尤其是北美）的社会科学研究方法出现了由以往量性研究向质性研究发展的趋势．20世纪80年代初，美国护理学家将质性研究这一研究方法引入护理学专业，20世纪90年代护理学质性研究在美国、加拿大及韩国等国家得到了快速发展，并被认为是21世纪很有发展前景的研究方法之一．     

品格教育:向右摆动的"钟摆"?--美国品格教育发展与面临问题的探究

如果把美国20世纪50年代个人主义兴起,品格教育成为"一抹斜阳",视为道德教育的钟摆开始向左摆动的话,那么,20世纪70年代,以相对主义和浪漫自然主义为指导的"价值澄清"、"认知发展"等,则是道德教育钟摆回到了"顶点".而新保守主义思潮浸润下20世纪90年代品格教育运动的风起云涌,表明美国道德教育的钟摆开始向右摆动.现代社会越来越彰显出曼德斯所揭示的"去道德化的教育"现象.美国道德教育钟摆的摆动轨迹,无疑是一面镜子,对我国新一轮课程改革中的道德教育"钟摆"的摆动,具有借鉴意义.     

美国通识教育思想的发展历程及启示

通过梳理美国通识教育300多年的发展,大体将其划分为殖民地时期、独立后、第二次世界大战后到20世纪60年代及20世纪80年代至今4个时期,在理清历史脉络的前提下总结各时期通识教育的特点,发现美国通识教育的发展与其教育思想的发展密不可分,在此基础上提出对我国通识教育的启示.     

柳州成分输血的临床应用5年回顾

随着现代医学科学技术的发展,临床输血已经由输注全血发展到输注成分血乃至干细胞移植治疗的新时代,根据国际红十字会统计,国外20世纪70年代开始使用成分输血,美国、加拿大、法国等国家20世纪80年代成分输血率已达到了90%～100%.     

美国的中医药教育发展现状

中医药于20世纪70年代进入美国,之后得到迅速发展。美国的中医药学教育工作发展很快。当上世纪70年代中医药刚刚进入美国的时候,美国的中医药教育多局限于诊所里的师带徒形式。到了80年代,美国开始出现了小规模的中医学院,此后,中医学院的数量和规模迅速发展。目前,美国已有80所中医学院,     

侵袭性真菌感染的流行病学

近年来侵袭性真菌感染(IFI)在逐年增多,特别是血液系统恶性疾病和器官移植患者的发病和死亡病例均有明显增加,这严重危害人类的健康。1993年美国115家医院真菌感染调查显示,20世纪90年代住院患者的侵袭性真菌感染率为20世纪80年代的1．9倍。而2004年的调查结果表明,真菌感染率为20世纪90年代的2．4倍。2003年北京协和医院统计的IFI发生率是20世纪90年代的3．6倍。哈尔滨血液病肿瘤研究所2004年报道的血液病IFI的发生率是20世纪90年代的4．0倍。实验及临床研究均表明IFI发病有逐渐增多的趋势。     

图书馆学方法论研究综述

图书馆形成于18世纪至19世纪,国外关于图书馆学方法论的研究起步较早,本世纪20年代西欧、美国等国家对图书馆学进行了历史方法的研究。60年代中期美国伊利诺斯大学图书情报学院曾组织召开了。图书馆学研究方法”讨论会,进入70年代,以美国为代表的西方图书馆学界掀起了方法论研究热潮。伴随着大量的自然科学方法应用于社会科学,     

研究性学习的思考与实践

“研究性学习”在世界范围内至少已被大规模地倡导过3次。第1次在19世纪的欧洲,主要倡导者是卢梭（J．J．Rousseau）等人;第2次在20世纪初的美国,主要倡导者为杜威（J．Dewey）等人;第3次在20世纪50年代末至70年代,遍及美、欧、亚洲等多国,主要倡导者为美国的布鲁纳（J．Bruner）等人。     

关节镜外科进展

关节镜外科是通过关节镜设备,对各种原因所致的人体骨关节病损进行诊治的骨科学中的一门新兴学科.关节镜技术于20世纪初起源于日本,20世纪70年代后在美国等国家得到长足的发展,关节镜技术于70年代末、80年代初进入中国,随后北京、上海、广州、沈阳等地相继开展了关节镜的临床工作。     

"恶性肿瘤多学科综合治疗"专家谈(2)

20世纪70年代．瑞典皇家学院曾对全球宣布，将为攻克癌症的科学家塑金像。20世纪80年代，《科学美国人》载文，称美国Cold Spring Harbour集合全美顶尖科学家，誓言在20年内攻克癌症，读后令人振奋!但时至今日，肿瘤治疗的现状仍然是举步维艰，突破廖廖。随着科学认知的进展和临床实践的积累．现实一再地表明。恶性肿瘤的复杂性和治疗的困难程度，远远超乎人类最初的想象。     

瑞格列奈重塑早相，全面控糖

早相胰岛素分泌早在20世纪60年代即被发现,但直至20世纪90年代前仍未得到重视。1999年美国PIMA印第安人研究首次揭示,早相胰岛素分泌缺陷是2型糖尿病（T2DM）发生的病理生理基础之一。该研究结果显示,早相胰岛素分泌减低的受试者经过一定时间后,     

大学生药学服务需求调查及干预研究

药学服务(PC)最早起源于20世纪70年代的美国,1990年,美国Hepler教授提出了药学服务定义:PC是提供负责的药物治疗,以达到绝对提高患者生命质量的结果.……     

以问题为基础的学习

以问题为基础的学习(Problem Based Learning,简称PBL)早在20世纪60年代中期由加拿大MCMSTER大学医学院首先试行,其后在北美得到发展,英国、美国、日本等国家的部分医学院校相继采用了这种方法,20世纪80年代后PBL教学模式引进我国。它对当前各国的医学教育改革产生重要的影响。     

问题式教学激发学习动机在临床医学教学中的应用

20世纪50年代初,为解决如何训练和加强医学生主动学习的能力,美国西余大学医学院率先开展问题式教学(Problem-Based Learning,PBL)模式.     

小儿留置针的临床使用问题及护理对策

20世纪60年代,留置针在美国广泛应用,90年代传入我国受到普遍欢迎,因为留置针外套管柔韧、对血管刺激小,可较长时间的在血管内留置,方便临床用药,并减少每天穿刺导致的痛苦.     

临床路径的应用现状与前景

临床路径(clinical pathway,CP)是20世纪80年代美国医疗机构为顺应医院内部和外部环境的改变而创造的一种全新的医疗服务模式.     

21世纪的医院图书馆

一、21世纪医院图书馆瞻望 1.医院图书馆的基本形态早在20世纪80年代,美国情报学家兰卡斯特就预言21世纪图书馆将消失.现在即将进入新世纪,人们还看不出兰卡斯特所说的无纸信息取代传统图书馆的迹象.     

新形势下高校学生评教指标探析

学生评教(Student Ratings of Teaching Effectiveness 即SRTE),最早始于美国20世纪20年代早期的华盛顿大学[1],到20世纪70年代,作为评价教师绩效的主要方式在全世界高校中广泛应用[2].在我国乃至全世界教育形势变革的今天,为提高学生评教的信度和效度,避免评教过程中出现各类问题,世界各国高校纷纷重视对评教指标的设定,有些国家在这方面已取得一定成绩.     

20世纪后半叶美国高等医学教育改革历程

美国现代高等医学教育模式的确立是以20世纪初Flexner报告发表为开端的。第二次世界大战前，现代高等医学教育体系已基本完善，并经历了二战的考验。二战后，随着社会和医学发展，美国高等医学教育一直在进行着改革。按照时间顺序在50年代、60年代以及70、80年代进行了改革。分析历次改革的背景、主要内容及改革的特点特别对指导20世纪80年代后医学教育改革的纲领性文件——GPEP报告进行详细阐述，包括GPEP报告的内容、作用以及与Flexner报告的对比分析。通过回顾与分析，对美国医学教育改革历程中的成功经验和不足之处进行梳理，为我国正在进行的高等医学教育改革提供借鉴与参考。     

浅谈医院药学的发展

医院药学是研究医院药品、药事管理、药物制剂和药学技术的科学,它以病人为中心、药品为手段、运用药学专业知识指导临床,提供有效、经济、合理的药物治疗方案[1].医院药学于20世纪40年代中期由美国提出,现已被世界各国所接受,我国在20世纪80年代明确提出了医院药学这一概念.