留学生医学细胞生物学全英文教学实践与思考

留学生医学细胞生物学课程使用全英文教学形式是对教学工作提出的新挑战。广州医科大学医学遗传与细胞生物学教研室通过选择及编写教材、教案编写与课件制作、课前试讲等课前准备工作;完善理论讲授、实验操作等教学环节,重视学生反馈,为留学生医学细胞生物学课程教学提供了很好的借鉴。     

研究生医学细胞生物学教学探讨

细胞生物学是医学教育的重要基础课程，生命科学的发展对医学细胞生物学教学提出了新的要求，建立适合新发展要求的医学细胞生物学教学体系是当前各高等医学院校教学改革的重点。从理论教学方法、实验教学模式、考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学教学体系的改革措施。     

医学院校生物学教学的特点、发展及改革

生物学是医学基础教育的重要基石,在医学教育中起着重要的作用。与综合性大学生命科学学院相比,医学院校的生物学教学具有培养目标明确、课程安排全面而紧凑、课程设置层次众多等重点。目前国际上医学院校的教学发展强调课程整合,出现了PBL、器官系统为中心、以病例为基础、基因到社会等不同整合模式。为适应当今生物学发展和医学人才培养的需要,首都医科大学在生物学的理论和实验教学中也采取了一系列的改革措施。     

基于卓越医生培养模式的病原生物学课程教学优化实践

目的：探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。     

PBL教学法在医学生物学实验课程教学中应用

通过PBL教学法在医学生物学实验课程教学中的应用,探索医学生物学实验课程的教学方法,为提高教学质量,探讨新的教学模式和深化教学改革,找到一条有效的教学途径。     

在中医院校医学生物学教学中开展研究性实验教学初探

医学生物学是医学类专业必修课之一,是一门实践性和应用性较强的学科。医学生物学实验是验证和发展理论知识的重要一环,是对学生进行综合能力训练和创新能力培养的重要教学手段,是理论知识向实践过渡的重要过程。因此,医学生物学实验课程体系是否科学、合理,对于保证医学生物学课程教学效果,以及培养学生对医学生物学课程的兴趣和动手能力、分     

在医学细胞生物学教学中培养临床医学本科生的科研素养

作为一门基础性、前瞻性、实践性的课程,医学细胞生物学教学在培养临床医学本科生的科研素养中起到了重要的作用。本文总结了在医学细胞生物学教学中,通过改变理论课教学内容、教学方式、评价方式等,有效地培养临床医学本科生的科研能力,为培养创新型医学人才、提高医学生的综合素质打下坚实的基础。     

中医院校留学生医学生物学教学方法探讨

医学生物学是中医院校的基础课程,是留学生进入校园的第一门课程,如何提高中医院校留学生的医学生物学教学质量,培养留学生学习兴趣,给其他医学基础课程的教学打下良好的基础成为教学的关键。结合多年的留学生教学经验,介绍了在留学生医学生物学教学过程中的几点体会,对课堂教学方法的优化、加强互动式教学以及教师自身能力的提高等方面进行了探讨。     

浅谈日常教学中医学本科生科研创新能力培养

当代医学发展迅速,要求医学人才在具备医疗技能的同时,还需具有科学研究水平.因此,医学本科生的科研创新能力的培养是高素质医学人才培养的必然要求.然而,当前我国医学本科生大多存在缺乏科研创新的能力、缺少创新思维、课程学习与科研训练时间冲突、对科研活动认识不足等问题.医学本科教育,课程教学是基础.高等医学院校应从加强教师队伍建设、改革教学方法、鼓励学生科研活动等多方面归化、引导.文章分析了目前高等医学院校医学本科生的科研创新能力的培养现状,并以学校病原生物学与免疫学课程的教学措施为例,就如何在教学中提升医学本科生的科研创新能力进行了总结.     

病原生物学开展混合式在线教学的设计与实践

病原生物学课程主要面向临床医学、预防医学、影像学、护理学等专业授课,是医学人才培养的基础课程,授课对象包括本、专科生以及留学生.同时面向社会进行继续医学教育,每学年授课人数累计达千人.新型冠状病毒肺炎疫情的背景下,在线教学的优势脱颖而出,防疫知识的储备对于医务工作者至关重要,而病原生物学在线课程是学习、补充防疫知识的有效手段.     

在医学微生物学教学中融入医学伦理教育

在医学微生物学课程教学实践中贯彻医学伦理教育和理念,从提高教师医学伦理学素养、将医学伦理学教育融入到教学中的关键环节、联系微生物学研究热点蕴含的医学伦理等几个方面实施医学微生物学的教学改革,对医学生的医学伦理素养养成、对其进入临床实践后加深医学伦理思考并做出独立判断打下坚实的基础.     

医学细胞生物学实验教学改革的探索

医学细胞生物学是在细胞生物学的基础上重点探索人体细胞结构、功能及其生命活动规律、病理变化的基础等。它是生物、医学高等院校学生的一门重要基础学科。而医学细胞生物实验的教学是完成医学细胞生物学整个课程教学必不可少的环节。针对学校各专业设置的特点,文章就如何组织和分配课程的实验内容、学时加以探讨。     

医用细胞生物学双语教学的探索

目的：探讨在医学本科生中用双语讲授《医用细胞生物学》课程的方法、优势及存在的问题。方法：从双语教学的目标、教学方法、教材选择、师资培养、考试考核等多角度综合考虑《医用细胞生物学》双语教学的实施方案。结论：对医学本科生逐步开展双语教学是很有必要的，但在其实行过程中应以学生为中心，切实提高其英语综合能力。     

“双一流”背景下高校教学团队建设实践：以医学细胞生物学为例

医学细胞生物学是学校医学教育的重要基础课程，建设一支高素质的课程教学团队是现阶段“双一流”背景下高校提升教育教学水平和质量的关键。通过分析高校教学团队建设目前存在的问题，以南京中医药大学医学细胞生物学教学团队为例，从师资组成、建设目标、具体建设措施和实践成效等方面阐述了团队建设的经验，为进一步完善“双一流”背景下高校教学团队建设提供参考。     

计算机辅助教学在医学微生物学教学中的应用

本阐述了医学微生物学课程教学的特点，传统教学方式的局限性和计算机辅助教学（CAI）的优越性。指出在医学微生物学中推广应用多媒体教学是适应教育发展的需要，CAI能克服传统教学中的种种弊端，优化医学生物学教学内容和方法，能大大提高教学质量和效率。     

《细胞生物学》理论教学探讨与实践

细胞生物学作为生命科学的四大前沿学科之一,正在突飞猛进地向前发展.它的许多新理论、新技术被广泛应用于医学实践,促进了临床医学各学科的发展.为适应21世纪医学发展的需要,我院自2000年以来,在本科教学计划中取消了<医学生物学>,将原先设置为选修课的<细胞生物学>加强为必修课,如何使这门课程成功过渡,如何使学科的教学适应学科发展,是当前摆在该门学科教师面前的一个重大课题[1].我们通过教学实践,就五年制医学本科生<细胞生物学>理论课教学谈几点体会.     

留学生《医学细胞生物学》实验课教学探讨

目的：提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量。方法：在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进。结果：留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高。结论：为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量，应在教学语言、教学方法等方面不断改进，为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验。     

虚拟现实技术在应激医学教学中的应用

应激医学是一门研究特殊环境条件下,人体应激反应的生理、心理特征及其生物学基础的科学,是精神医学教学的桥梁课,理论与实践并重。第二军医大学开设应激医学课程已有十余年,积累了大量教学经验,并在教学方式方法上不断尝试改革与完善。虚拟现实技术具有沉浸性、交互性、多感知性、构想性和自主性等特征,或将在应激医学教学领域拥有广阔应用前景。本文着重探讨该技术在应激医学教学中应用的可行性,并初步拟定教学设计方案。     

医学细胞生物学教学经验浅谈

医学细胞生物学是高等医药院校研究生开设的一门重要基础课。本文结合我院这一课程的教学 ,介绍了一些教学经验和体会 ,供同行参考。     

医学细胞生物学教学模式的实践与探索

医学细胞生物学作为医学生的一门基础课程,具有重要的意义。如何提高医学细胞生物学教学质量,让学生掌握医学细胞生物学知识成为教学的主要目的。在医学细胞生物学实践中进行探索研究,对教学实践中的教学内容、方法和多媒体教学的教学模式进行改革与实践。