提高临床医学专业《预防医学》教学效果的实践总结

医学的根本目的是预防疾病.随着现代医学的发展,各种社会卫生问题的突出等,对医学的内容和服务提出了新的任务.医学工作重点由获得健康转向健康促进和健康保护.要求医学生不仅仅是疾病的诊断与治疗者,还应当是交流能手,流行病学和行为医学的应用者,社会保健的支持者和卫生保健的提供者[1].现行医学教育体系将临床医学与预防医学彼此割裂开来,使培养出来的学生缺乏整体医学观念.尤其在SARS的流行期间明显暴露出医学教育中预防医学教育的薄弱.     

临床医学专业《预防医学》课程的教学研究

(目的]为提高临床医学专业<预防医学>课程的教学效果,改进目前的教学方法.[方法]对临床专业医学生的<预防医学>学习兴趣、认识、现有的<预防医学>课程的教学方法和教学内容存在的问题等做了调查,并在部分学生中尝试了一种新的实验项目一综合性实验项目,对其效果也做了调查.[结果]调查结果显示临床专业医学生对<预防医学>课程兴趣不大,但对SPSS软件学习兴趣浓厚,绝大部分学生对综合性实验项目是欢迎的,对其效果也是肯定的.[结论]研究结果为临床医学专业<预防医学>课程的教学改革提供了依据和新的思路.     

医学临床专业预防医学实践教学改革探讨

目前,我国社区卫生服务的发展急需一大批既能提供医疗服务,又懂得如何开展临床预防的临床医生,因此探讨预防医学实践教学改革十分重要.本文从预防医学实践教学改革研究意义、预防医学实践教学现状分析、临床医学专业预防医学实践教学改革的思路三个方面进行探讨.     

面向预防医学信息需求的医学信息服务

流行性疾病的暴发,读者对预防医学知识的需求不断增大.本文就医学图书馆如何针对预防医学的信息需求的特点开展医学信息服务进行了探讨.     

临床医学专业学生的预防医学教学及社会实践总结

临床医学专业学生的预防医学教学及社会实践总结同济医科大学预防医学教研室４３００３０为了使我国的医学教育适应社会主义卫生保健事业发展的需要，更新临床医学生的思想观念，把他们培养成防治结合的人才，为实现＂２０００年人人享有卫生保健＂的战略目标而服务，根据...     

浅论预防医学教学基地的建设与发展

预防疾病、治疗疾病、恢复健康是广大医务工作者为人民健康服务的主要任务 ,与之相对应的形成了预防医学、临床医学、康复医学三大学科。高等医院院校是培养医疗卫生人才的摇篮 ,实习基地则是培养适用型人才的课堂。近来一些资料显示 :临床医学教学基地在逐步实行评审和规范化管理 ,以达到教学基地的规范化、制度化、科学化管理 ,而预防医学的教育基地建设的评审和规范化管理尚未进行。我站作为与全国几所高等医学院校建立教学基地的防疫站 ,这几年在建立预防医学教学基地的实践活动中 ,在教学基地建设过程中作为卫生防疫部门有一些体会和看…     

预防医学图书馆个性化服务的原则和策略

在知识经济时代,图书馆的主要矛盾是日益增长的读者用户的文化信息需求和相对落后的图书馆服务力和创造力之间的矛盾,预防医学图书馆在新的信息环境中要谋求发展,必须加强图书馆个性化服务的开发,根据个性化服务一般发展和预防医学图书馆的现状和发展要求,遵循若干重要原则,并采取合适的策略。目前个性化服务是图书馆在当今网络和数字信息环境下,提高服务质量,赢得发展机遇的重要选择。预防医学图书馆要在新的信息环境中谋求发展,必须加强图书馆个性化服务的开发,为预防医学工作者的预防监控实践、科学研究、继续教育和知识更新服务,为预防医学机构的发展提供必要的信息支持。     

临床专业预防医学教学改革探讨

随着经济的发展、医学模式和卫生模式的转变,人们对卫生服务尤其是预防保健越来越关注,临床医学生担当了预防和控制疾病,增进人类健康的重任.我们通过不断引导临床学生重视预防医学,改革教学内容,优化教学方式和考核方式,增加了学生学习主动性和积极性,进行临床专业预防医学教学的进一步完善,积极培养他们成为防治结合的医学复合型人才.     

临床医学专业学生预防医学课程实施及效果探索

【目的】了解临床医学专业预防医学课程的教学实施情况,探寻提高教学质量与教学效果的途径。【方法】在预防医学课程结束后,调查临床专业医学生对课程中教学内容、教学效果及课程满意度的评价,使用SPSS 22.0软件进行数据整理和分析。【结果】预防医学课程中内容评价和效果评价得分一致,前3位分别为"膳食与健康""慢性病的预防和控制"和"传染病预防和控制"。学生对课程总体满意度为77.2%,对课程改善的建议主要为增加案例教学(47.7%)及开展小班化教学(37.7%)。【结论】学生对预防医学课程教学较满意,但在授课过程中仍需不断更新和完善教学内容、改进教学方法与模式,从而提升预防医学课程的教学质量与效果。     

医学图书馆应开展针对预防医学信息需求服务的研究

据了解,以往到医学图书馆看书的预防医学工作读者一直较少,但随着SARS疾病在我国暴发后,这种状况有明显的改善,来图书馆查阅医学信息以及与预防医学相关资料的读者明显增多。通过这些变化,也引发我们探讨在新形势下,我国预防医学工作的信息需求特点,信息服务单位存在的问题和不足,以及如何利用现代信息技术,针对性地开展为预防医学单位提供知识服务的研究。1预防医学的信息需求特点与供求矛盾1·1学科研究范围广与预防医学图书馆馆藏的矛盾预防医学是集科研、教育、监督、监测于一体的公共卫生系统。近几年,因现代通讯技术、信息技术和网…     

面向21世纪 加强临床医学专业预防医学教学

面向２１世纪加强临床医学专业预防医学教学浙江医科大学预防医学系３１０００６随着工农业发展，环境污染和公害日益严重，心血管疾病、恶性肿瘤、意外死亡、公害病、肥胖等慢性非传染性疾病渐成为主要公共卫生问题。经济的发展，人民生活水平的提高，预防保健的需求越来...     

以社区为导向的临床医学生预防医学见习效果评价

[目的]对以社区为导向的临床医学生预防医学见习效果进行评价。[方法]整群随机抽样方法选取某校正在进行预防医学课程学习的大三临床医学生,分为教改班和非教改班,采用问卷调查与定性访谈相结合的方式进行效果评价。[结果]教改班对于社区的工作的认识、疾病的预防观念、对预防医学课程的兴趣的评分比较要高于非教改班,差异均有统计学意义,在选择愿意去社区卫生服务中心工作方面,教改班比例高于非教改班,差异具有统计学意义;定性访谈发现大部分学生对这样的实验见习是持肯定态度。[结论]通过以社区导向的临床医学生预防医学见习,有助学生预防观念的形成,提高预防医学课程的学习兴趣,开阔思路,增长见识,促进就业。     

论预防医学诊疗服务

<正>卫生部卫办发(2001)112号文《关于疾病预防控制体制改革的指导意见》中,疾病预防控制机构的职责第12条规定:要“向社会提供相关的预防保健信息、健康咨询和预防医学诊疗等专业技术服务”。2002年1月卫生部办公厅印发的《全国疾病预防控制机构工作规范》(2001版)第17部分专门写了预防医学诊疗服务。这样,就把疾病预防控制机构开展健康咨询和预防医学诊疗服务的任务明确规定下来。     

强化临床预防医学发展社区卫生服务

临床预防医学是随着医学模式转变而形成的一门新学科 ,是预防医学的一个重要部分 ,它是通过临床场所对病伤危险因素的评价和预防干预进行实施。主要内容是健康维护、健康促进以及减少病伤的危险因素。该文概述了临床预防工作的重要意义 ,提出了临床预防医学的一般原则 ,对临床预防服务的运作进行了描述 ,对全科医生和临床医生强化临床预防医学意识 ,促进社区卫生服务可持续发展具有重要的意义     

临床医学生对预防医学教学认识的调查

为了解临床医学生对预防医学教学的认识，促进预防医学教学改革，在临床医学生中对预防医学教学的认识进行了调查，现将结果报告如下。     

5～7年制临床医学专业预防医学实习教学计划研究

同济大学医学院预防医学教研室 ,自 1990年起开展临床医学专业预防医学实习 ,12年进行了三阶段的工作。第一阶段 :1990～ 1996年 ,在全国较先对临床医学本科毕业班全体学生集中进行一个月的预防医学实习 ,分别荣获铁道部、上海市教学成果二等奖、三等奖 ;第二阶段 :1997～ 2 0 0 0年 ,主持并园满完成了铁道部课题“临床医学本科生预防医学实习改革研究” ,以合同形式建立了一批稳定的实习基地 ;第三阶段 :2 0 0 0年 10月～2 0 0 2年 10月 ,主持开展了同济大学教育教学改革与研究项目“面向 2 1世纪 5～ 7年制临床医学专业预防医学实习改革与…     

临床预防服务概述

在国外,临床预防医学的发展很快。本文主要阐述了《临床预防服务指南》的制定、组织实施和临床预防服务的发展前景。     

基于八年制临床医学专业学生视角的预防医学与公共卫生教学需求调查研究

目的 了解八年制临床医学专业学生对预防医学与公共卫生教学的认识和需求，为预防医学与公共卫生教学改革提供参考。方法 分别在2021年和2022年对四川大学2018级和2019级八年制临床医学专业154名学生进行自填式问卷调查。调查内容包括学生对预防医学与公共卫生重要性认知、对预防医学与公共卫生教学内容的兴趣程度及了解程度以及与培养要求关联性认知。采用因子分析及Spearman相关性分析进行条目归纳及变量相关性分析。结果 调查对象对具备“群体健康和卫生系统”领域的知识和能力重要性评分为(4.2±0.7)分。调查对象对临床医学生毕业时应具备的预防医学与公共卫生知识和能力的7个领域重要程度评分均在4分以上，对7个领域了解程度评分在3～4分之间。调查对象对目前三类教学内容与培养目标关系的密切程度评分均在4分以上；对教学内容的兴趣程度和了解程度评分均在3～4分之间。预防医学与公共卫生知识和能力重要程度、对教学内容兴趣程度、了解程度及教学内容与培养目标密切程度之间的相关系数为0.327～0.684(P<0.01)。结论 八年制临床医学专业学生自评对预防医学与公共卫生学习较重视，但对目前预防医学...     

预防医学图书馆个性化信息服务的探讨

介绍了预防医学图书馆个性化信息服务的内涵及特征,阐述了预防医学个性化信息服务的模式,个性化信息服务是预防医学图书馆发展的新趋势。     

全国临床医学专业预防医学教学研讨会会议纪要

为了适应新形势，培养跨世纪的医学人才，深入开展预防医学教学改革，1997年12月2～4日在广州医学院教学学术交流中心召开了全国临床医学专业预防医学教学研讨会。本届研讨会是受1995年全国临床医学专业预防医学理论与实践研讨会的委托，由广州医学院承办的。