湖南省某医学高等专科学校学生艾滋病健康教育效果调查

目的调查某医学高等专科学校大中专学生艾滋病相关知识的现状，评价对医学生进行艾滋病健康教育的效果。方法采取整群随机抽样方法，确定某高等医学专科学校2006年在校专科与中专学生为研究对象，进行艾滋病知识和态度的现况调查，并对其进行艾滋病社区健康教育知识和技能的培训，对培训前后问卷结果进行统计分析。结果培训前医学生的艾滋病相关知识的正确回答率为76．2％，其中二年级学生高于一年级学生，大专生高于中专生，均具有显著性差异（P〈0．01）；培训后医学生的艾滋病相关知识和对待艾滋病患者的态度明显改善，艾滋病知识正确回答率达98．9％，培训前后调查结果存在显著性差异（P〈0．01）。结论培训前不同年级和不同学历的学生艾滋病相关知识正确回答率间存在差异，对医学专业大中专学生开展艾滋病健康教育效果明显。     

株洲市某校医学生艾滋病知识和态度的现况调查

目的调查株洲市医学生的艾滋病相关知识和态度的现状,为制定医学生艾滋病健康教育对策提供依据。方法以株洲市某医学专科学校的在校学生为对象,采取普查方法,进行艾滋病知识和态度的现况调查。结果株洲市医学生的艾滋病相关知识因专业、年级、学历层次不同而异,差别具有高度统计学意义(P<0.01),但未发现性别差异;有近半数的医学生对待艾滋病的态度有待改善。结论医学院校应在新生入学时即开展艾滋病健康教育,并督促学生利用假期回基层开展艾滋病健康教育。     

某医学院学生HIV/AIDS知识·态度·行为

目的了解医学生对艾滋病知识的掌握情况以及相关行为和态度，为今后开展健康教育提供依据：方法自行设计艾滋病知识、态度、行为调查问卷，采用匿名方式对某医学院一～四年级468名在校学生进行调查。结果97．6％的学生知道艾滋病是一种传染病；85．2％的学生认为目前艾滋病不能治愈；68.8％的学生毕业后不愿意到收治艾滋病病人的科室工作；23．1％的学生认为自己处于感染艾滋病的危险之中；有6．6％的学生承认有过性行为：不同年级学生所掌握的艾滋病知识差异有显著性。结论在医学生中开展预防艾滋病健康教育是必要的，应将预防艾滋病健康教育作为医学生必修课程。     

云南省迪庆州农村居民艾滋病知识与态度现况调查

目的了解迪庆州农村居民艾滋病相关知识及态度状况，为开展健康教育与行为干预提供决策依据。方法采用无记名问卷方式，随机对迪庆州部分农村居民进行艾滋病相关知识和态度的调查。结果268例调查者中，农村居民对艾滋病相关知识回答正确率介于20．45％～66．20％之间，对“与艾滋病病毒感染者近距离说话会传染艾滋病吗”回答正确率最高（66．20％），对“是否可以避免艾滋病病毒感染妇女所生的小孩感染艾滋病”回答正确率最低（20．45％）。总平均知晓率（总答对题数与总答题数之比）为40．45％。50．20％被调查者表示感染者应得到社会的同情与关爱，48．25％被调查者不同意感染者的家人与正常人一起劳动，58．35％被调查者不同意感染者的子女与其他孩子一起上学，52．10％被调查者表示如果熟人感染后将减少与他们的往来，有25．35％被调查者表示要与他们断绝往来。在过去一年内，农民获取艾滋病相关知识的途径主要为电视（80．35％），其次分别为报纸、杂志、书籍（55．62％）、听朋友讲（40．45％）、宣传画、折页（32．20％）。结论对于艾滋病传播途径的认识水平显著影响农村居民的相关态度和行为。农村居民对艾滋病的认识尚处于“广泛听说但缺乏深入了解”的表浅阶段。艾滋病防治工作在农村地区更紧迫并难度更大，应该利用电视等传播媒介，加强农村居民的艾滋病健康教育工作。     

陕西省南部农村居民燃煤型氟砷中毒健康教育效果评价

目的了解陕西省农村居民预防燃煤型氟砷中毒知识、态度、行为情况,评价健康教育效果,探索可行的干预策略提供依据。方法对陕西省安康市燃煤型氟砷中毒病区的农村居民进行健康教育,教育前后抽取相关居民进行问卷调查与小组访谈,评价干预效果。结果基线调查202人,效果评价调查212人,健康教育后,调查对象对燃煤型氟砷中毒的相关知识平均知晓率由干预前的69．7％提高到87．6％,正确态度持有率由干预前的52．0％提高到82．3％,及时更换损坏炉灶炉具与正确使用防氟砷炉灶等行为平均形成率由干预前的73．0％提高到90．0％,基线调查中农村居民最希望获得燃煤型氟砷中毒知识的专人讲解方式,干预前通过此途径获取知识的为44．6％,干预后此途径知识获得率为90．1％。结论在陕西省南部农村地区开展有针对性地健康教育,能有效提高当地居民对燃煤型氟砷中毒知识的知晓率,可促进预防氟砷中毒意识和良好行为习惯的形成。     

农村居民艾滋病防治知识健康教育模式试点研究

[目的]探讨农村居民艾滋病防治知识健康教育模式试点，指导全市农村居民艾滋病健康教育工作开展。[方法]在75个村8．2万人中制作发放艾滋病防治知识录音材料75套和宣传画150张，利用村委广播反复每天播放，连播15d，每村张贴宣传画2张。在教育宣传前、后分别抽样作知识知晓率问卷调查。[结果]抽样调查800人，广播和宣传画张贴宣传前后艾滋病防治知识平均知晓率分别为60．75％和81．50％，广播前后比较差异有统计学意义（x^2=41．92，P〈0．01）。[结论]利用农村广播和村村通宣传栏开展艾滋病防治知识宣传工作，是一项投资少，宣传人数多，宣传效果好的宣传方式，值得在农村推广。     

山西省3所高校12546名在校大学生艾滋病知识、态度、行为的调查

目的 了解山西省3所高校大学生艾滋病相关知识知晓情况及态度、行为现状,为更加有效地开展大学生艾滋病宣传教育提供科学依据.方法 采取分层随机抽样法,对山西省3所高校13 000名在校大学生的艾滋病知识、态度、行为进行问卷调查.结果 大学生对艾滋病相关知识掌握较好,除个别问题外,知晓率一般都在90％以上,对艾滋病传播途径的知晓率高于非传播途径,女生知识掌握程度好于男生,医学生知识掌握程度好于非医学生,医科类大学学生知识掌握程度好于其他类型大学学生；88.5％的大学生对艾滋病及艾滋病人持有积极正确的态度,且正确态度持有率女生高于男生,医学生高于非医学生,医科类大学学生高于其他类型大学学生；71.8％的大学生表示会毫不犹豫地与艾滋病病人友好地握手,但马上拒绝的人数男生多于女生,非医学生多于医学生；大学生获取艾滋病相关知识最主要的途径为书刊、报纸、宣传资料.结论 近年来在山西省诸高校开展的艾滋病宣传教育活动成效较好,在今后的宣传教育工作中要加强艾滋病知识系统教育,把艾滋病态度行为教育作为重点内容,融知识、态度、行为教育于一体,使大学生达到知、信、行的统一.     

医学院校大学生HIV/AIDS知识、态度调查

目的了解医学院校学生的艾滋病知识和态度,为开展艾滋病防治工作提供依据。方法以某医科大学大二学生为调查对象,随机抽取10个班级进行调查,共计341人进行横断面现场调查。结果医学生对艾滋病的传播途径问题回答的正确率较高,超过90%,对非传播途径、艾滋病的早期临床症状问题回答的正确率较低。生源地为城市的学生得分高于农村的学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。学校课程教育、互联网、电视、报纸杂志是学生获得艾滋病相关知识的主要途径。在对待艾滋病患者的问题上,该人群的态度较好,生源地为城市的学生得分高于农村的学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。艾滋病相关知识得分和态度得分之间无相关性（r=0.06,P〉0.05）。结论医学生的艾滋病知识、态度较好,但仍存在不足,需要进一步开展艾滋病健康教育,尤其是农村学生的艾滋病防治知识的健康教育需进一步加强。     

南充市高坪区大众艾滋病健康教育活动效果评价

目的评价南充市高坪区大众人群艾滋病健康教育活动效果,探索大众健康教育模式。方法开展大众人群艾滋病健康教育活动前后,采取分层整群抽样法,分别在农村和城市随机各抽取2个地段,按居住人口人户调查,由经过培训的专业人员面对面进行问卷调查,用Epi—data2．I数据库统计分析。结果开展健康教育前后分别调查10～68岁大众人群550人和801人,对8个问题总回答正确率分别为52．14％和78．90％,前后比较,提高了26．76％,差异有统计学意义（χ2=858．90P〈0．01）;对艾滋病的血液传播、性传播、母婴传播3种途径的正确知晓率由61．89％提高到86．42％;对与艾滋病感染者或患者一起就餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病的正确知晓率由26．91％提高到61．42％;对艾滋病感染者持同情、关怀、接纳正确态度由23．82％提高到55．43％。差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论南充高坪区大众人群艾滋病健康教育后,提高了艾滋病防治知识,改变了歧视态度。     

某区女性性工作者艾滋病知识现状与对策

目的：了解女性性工作者人群艾滋病相关知识、态度现状，为有效地开展艾滋病健康教育提供依据。方法：2002年5月～7月对城区349各女性性工作进行艾滋病相关知识、态度行为等内容的问卷调查。结果：93．23％的女性性工作者听说过艾滋病，但对艾滋病的传播途径和预防方法缺乏全面、深入的了解。调查对象艾滋病防范意识较为薄弱，85．96％的女性性工作者不担心自己会染上艾滋病。0．90％的女性性工作者自愿做过艾滋病检查。艾滋病知识的主要来源是电视。结论：女性性工作者艾滋病预防知识和防范意识有待提高，应加强艾滋病预防的健康教育活动。     

袁州区农村初三学生艾滋病健康教育效果分析

目的：为给欠发达地区的农村中学开展艾滋病健康教育工作提供科学依据。方法：采取整群随机抽样方法抽取宜春市袁州区4所农村中学的初三学生为研究对象，以专题讲座为艾滋病健康教育方式，用同一问卷调查农村中学生教育前后对艾滋病相关知识的知晓及态度。结果：在农村中学开展艾滋病健康教育能有效地提高农村中学生对艾滋病的一般知识和艾滋病传播途径的知晓程度，并能转变他们对艾滋病的相关态度。结论：对农村中学学生开展讲座方式的艾滋病健康教育是行之有效的。     

健康教育对于医学生的艾滋病知识、态度的效果观察

目的了解健康教育对于改善医学生对艾滋病的知识、态度的效果.方法对405名医学生自身前后对照试验.结果发现健康教育对提高医学生掌握艾滋病相关知识有显著的作用;教育前、后他们对艾滋病知识的综合评分有一定改进,分别为17.69±1.83和18.44±1.55(t=39.528,P＜0.001).医学生对于艾滋病患者的态度及其对与艾滋病相关危险行为的态度仍没有明显改善.结论在加强医学生对艾滋病的知识同时,更应注意培养他们正确的和良好的行为.     

河池学院师生艾滋病健康教育干预前后对比分析

目的通过调查，了解河池学院师生对艾滋病的认知、预防知识、态度及健康教育干预效果，为制定该院预防艾滋病健康教育实施方案提供依据。方法采用整群抽样法分别抽取学院中专生、大专生及教师共计1842人，进行艾滋病健康教育干预前后的调查。结果师生对艾滋病相关知识回答正确率，干预前后比较，中专生由64％提高到91．5％，大专生由64．3％提高到92．3％、教师由80．1％提高到97．4％。所测项目差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），与学历、年龄有关，号性别、专业无关。结论学生对艾滋病知识认知尚不够全面深入，健康教育亟待加强。     

江西省大中专院校健康教育师资艾滋病认识现况调查

[目的]了解江西省大中专院校健康教育教师的艾滋病认知状况和学校开展艾滋病预防健康教育的建议。[方法]2003年1月对江西省部分大中专院校的健康教育教师进行了问卷调查。[结果]调查84人，对艾滋病、性病相关知识平均得分85．7分，但对个别专业知识认识不够；90％以上教师愿意承担在学校开展艾滋病健康教育及相关教育工作，认为当地健康教育重点人群是大学生，工作中的主要困难是领导不重视，缺乏合适的教学资料；多数人希望得到有关教育技巧方面的培训。[结论]应进一步加强对学校健康教育师资的培训，重点培训教育技巧，社会各界和学校领导要加强对学校开展预防艾滋病健康教育的认识。     

广东省湛江市某高校大学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的结合2007年世界艾滋病日开展大型健康教育活动,提高大学生预防艾滋病认知水平,并评价预防艾滋病健康教育活动效果。方法采用整群随机抽样方法,分别在健康教育前后抽取大学一年级学生447名和637名进行调查。结果健康教育后大学生预防艾滋病知识知晓率改善明显,艾滋病总知识知晓率从86．8％提高到91．0％,差别具有统计学意义（P〈0．05）。对艾滋病非传播途径“蚊子叮咬”及“共用浴缸、游泳池”答对率分别从71．6％和67．8％提高到80．8％和74．7％,对性病患者和同性恋患者感染艾滋病病毒的危险性认知,健康教育前后认知率分别从63．5％和73．4％提高到71．9％和84．9％,差别均具有统计学意义（P〈0．05）。行为态度方面改善有限,且差别均无统计学意义（P〉0．05）。健康教育后,有88．4％的学生对艾滋病病人持同情、理解态度,只有22．5％学生支持对艾滋病病毒感染者做好保密工作,愿意与艾滋病病人一同工作、学习的只有57．9％。有97．5％的学生认为有必要开展预防艾滋病健康教育,却只有72．8％的学生愿意向其他人宣传预防艾滋病知识。除电视、报刊杂志、网络等新闻媒体外,他们希望通过讲座／会议和医生／护士等途径获取更多的相关知识。结论本次大型预防艾滋病健康教育活动效果明显,大学生预防艾滋病知识有一定幅度提高,但需要进一步做好相关态度转化。     

参与式健康教育综合干预对农村居民艾滋病认知的效果评价

目的 对参与式农村预防艾滋病健康教育综合干预后农村常住居民认知水平的变化进行效果评价.方法 采用社会实验研究设计,于干预前后对干预组及对照组农村常住居民进行知识、态度问卷调查,干预前后分别调查2 142人和2 225人.结果 干预后,干预组目标人群艾滋病相关知识知晓率和正确态度持有率显著提高:传播途径、非传播途径和一般知识知晓率分别由干预前的55.91％、19.04％、13.32％提高至76.51％、45.26％、40.02％;自我保护态度、对待艾滋病病人/感染者的正确态度持有率分别由干预前的65.49％、17.73％提高至80.04％和35.32％,与自身干预前和与对照组干预后比较均有显著性差异(P＜0.001).结论 参与式健康教育综合干预是提高农村居民艾滋病认知水平的有效方法,值得进一步推广应用.     

城乡居民和公务员艾滋病知识态度行为调查分析

目的了解福建沿海地区城镇、农村居民和当地公务员对艾滋病知识的掌握程度、态度及相关的行为。方法在某县城镇、农村和县公务员中,用随机整群抽样的方法,以问卷形式调查3组人群共835人。结果文化程度较低的人群,对有关艾滋病的知识了解越少,所持态度和采取行为的正确率越低,对艾滋病的担忧与恐惧程度却较高。在知识、态度和行为3个方面,由好到差的排列为公务员、城镇居民、农村居民。结论全面系统地、有针对性地开展艾滋病基本知识的健康教育,消除居民对艾滋病的恐惧心理仍是当今的重要任务。另外由于公务员对艾滋病的全面理解会对防治工作的全面开展起到极大的正反馈作用,为此在对城乡居民进行健康教育的同时,应加大对当地公务员健康教育的力度。     

黑龙江省中学生家长艾滋病知识和态度调查

目的了解黑龙江省中学生家长预防艾滋病知识和态度，为完善家庭预防艾滋病教育体系提供理论依据。方法随机抽取哈尔滨市4所中学和绥滨县4所中学，以班级为单位，采用分层整群抽样法.对抽取的1040名学生家长进行问卷调查。结果家长的艾滋病知识正确回答率为53．8％，城市高于农村。家长的文化程度和学生的年级与家长艾滋病知识水平呈正相关。愿意孩子与艾滋病患者同班学习的家长仅为21．0％。57．7％的家长从未对孩子进行过预防艾滋病教育。80．6％的城市家长和64．9％的农村家长支持学校开展预防艾滋病健康教育。结论黑龙江省中学生家长预防艾滋病知识有待提高，以满足家庭预防艾滋病教育的需求。     

安徽2所农村中学初中生预防艾滋病健康教育效果评价

目的 评价对农村初中生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育的效果,为在农村初中开展预防艾滋病健康教育提供科学依据和实践基础.方法 先后对整群选取的安徽省2所农村中学257名(教育组)和332名(等待教育组)学生开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育,通过问卷调查评价教育效果.结果 教育后1周,教育组学生预防艾滋病知识、正向态度和技能得分分别由10.91,23.02和2.35上升到23.20,29.70和2.97,均明显高于教育前(P值均＜0.01).教育组学生知识、态度和技能得分增长值均明显高于等待教育组(P值均＜0.01).教育组学生更愿意与家人/朋友谈论预防艾滋病问题.结论 在农村初中生中进行以生活技能为基础的学校预防艾滋病健康教育能提高学生预防艾滋病的知识水平,促进对艾滋病感染者不歧视态度的形成,有助于培养拒绝相关危险行为的技能,促进与家人和朋友交流.     

某校高职类医学生艾滋病相关知识、态度及行为调查

目的：了解高职类医学生艾滋病相关知识、态度及性观念，为学校开展健康教育提供依据。方法：随机整群抽取某校4个专业16个班共710名学生进行AIDS问卷调查。结果：高职类医学生对艾滋病认知全面性较低，对一般非传播途径是否传播艾滋病的应答正确率在30．1％～71．4％之间。对我国艾滋病的严重性认识不足，存在着一定的恐惧感，40．9％的学生认为其不会在我国蔓延，17．8％的学生担心自己已感染HIV，对AIDS病人或其病毒感染者不应当保密（38．6％），应将其集中管理（61．5％），隔离至痊愈或死亡（40．9％）；62．4％的学生认为应该关心艾滋病病人，51．4％的学生认为应允许感染艾滋病的儿童同其他孩子一起上学。29．6％的学生认为偶尔的婚外性行为可以理解，13．5％的学生认为多个性伴侣无可指责。83．0％以上的学生希望了解更多有关艾滋病知识。结论：在高职类医学生中开展艾滋病健康知识教育和自我保护技能教育是十分必要的。