广东省海珠区10～19岁青少年青春期健康知识自评及需求分析

目的了解广东省广州市海珠区10～19岁青少年青春期健康知识自评及需求情况,为在海珠区开展基于微信平台的青春期健康教育提供策略依据。方法抽取海珠区17所学校,整群抽取小学五、六年级、初中和高中各年级、职中和大学一、二年级各一班,采用自制调查问卷调查学生青春期健康知识自评及需求。结果学生自评青春期健康知识及格率为69.1%。在青春期健康知识自评及格率模型中,相对于小学生,初中生、高中生、大学生的OR值分别为2.277、1.778和2.213;相对于父亲文化水平为小学及初中的学生,父亲文化水平为高中及大学的学生的OR为1.432;相对于未接受过学校青春期健康教育的学生,接受过学校青春期健康教育的学生的OR值为3.406。学生希望获取的前2位青春健康知识是青春期生理(70.2%)和心理(70.7%)。小学和初中学生希望获得的第3位青春期健康知识为性自我保护,高中、职中和大学生希望获得的第3位青春期健康知识为性卫生保健。结论海珠区青少年自觉青春期健康知识掌握程度较低,基于微信公众号的青春期健康教育应重点开发青春期生理和心理以及性与生殖健康。     

贵阳市中学生健康素养水平影响因素分析

了解贵阳市中学生健康素养状况及其影响因素,为提高贵阳市中学生健康素养水平提供依据.方法 从贵阳市随机抽取共12所初中、高中学校3 295名学生进行问卷调查.应用二项分类Logistic多元回归对中学生健康素养水平调查数据进行分析.结果 Logistic多元回归分析显示,贵阳市中学生健康素养水平与所在地区、年级、是否独生子女、父亲文化程度、学生学习成绩自评和学校是否开设健康教育课程有关.其中父亲硕士以上学历学生健康素养是不识字或识字很少的11.49倍;高三学生健康素养水平为初一学生的3.75倍;自评成绩好的学生健康素养水平为自评成绩差的学生的13.16倍.结论 贵阳市中学生健康素养水平较低,亟待提高.需要国家、学校、家庭的积极配合,不断提高贵阳市中学生的健康素养水平.     

北京市某小学高年级学生青春期健康教育现状分析

目的 了解小学高年级学生对青春期健康知识知晓情况,为在小学生中深入开展青春期健康教育提供依据. 方法 2007年10月抽取北京市西城区某小学4～6年级学生进行青春期健康知识问卷调查. 结果 小学生对青春期健康知识回答的正确率(53.52%)随年级递增逐渐增高,女生答题正确率普遍高于男生.小学生获取青春期健康知识的途径主要是通过家长(53.73%),医学书刊(41.04%),和老师(28.36%). 结论 小学生的青春期健康知识相对贫乏,在小学青春期发育前就接受正确科学的青春期教育,是化解青少年对自己身体发育感到好奇和恐惧的最好的方法 ,并将受益于他们的一生.     

5省初中学生自报健康状况及健康相关认知行为分析

目的了解5省不同特征中学生自述健康状况、健康认知行为及其影响因素,为开展学校健康教育提供对策建议。方法综合地域和工作情况,选择5省城乡各1个县/区,每个县/区随机抽取1个学校,整群抽取初中二年级2个班,采用自制调查问卷收集数据,进行学生健康现状调查。结果调查对象总体健康知识知晓率与健康行为持有率分别为85.13%和60.38%。在健康知识知晓率模型中,相对于不希望开展健康相关活动,希望开展的OR值为2.81;相对于自感影响正常学习,不受影响的OR值为2.46;相对于没有上过健康教育课,开课频次为每月2次和每月3次及以上的OR值分别为2.30和1.88;相对于健康教育教师,体育教师、校医的OR值分别为0.51和2.05。在健康行为持有率模型中,相对于没有健康教育课,开课频次为每月2次和每月3次及以上的OR值分别为3.09和3.87;相对于父母,监护人是祖辈的OR值为0.47。结论中学生视力和口腔健康问题突出,相关危险行为发生率较高,健康认知相对较低。应规范健康教育课设置,提高健康教育师资能力,开展多种形式的健康教育。     

杭州小学高年级和中学生家长对学校性教育的需求分析

了解学生家长对学校开展性与生殖健康教育的态度及期望的内容和形式,并探讨其影响因素,为学校适时适度地开展青春期性教育提供依据.方法 2014年6-9月,选取杭州市某区的小学、初中和高中各2所,在小学四年级和五年级、初中一年级和二年级分别抽取1个班级,高中一年级抽取2个班级,纳入抽取班级所有学生的家长,进行自填式的问卷调查.结果 共回收有效问卷517份.仅36.45%的家长主动对孩子进行过性与生殖健康相关的教育.81.39%的家长认为学校有必要开展性与生殖健康教育.家长希望学校开展的性教育内容以“青春期保健知识”(83.04%)、“健康性心理”(69.35%)和“异性正常交往”(67.61%)为主.在形式上,以“听讲座”(72.87%)、“教材讲解”(61.59%)和“电视录像”(44.64%)为主.多因素Logistic回归分析显示,文化程度高、主动对孩子做过性教育和认为家长应承担性教育主要责任的调查对象更希望学校开展性教育.结论 大部分家长支持学校开展多种多样的性与生殖健康教育.学校应摈弃顾虑,继续深入、系统地完善学校性教育体系.     

学校健康教育对中小学生健康相关知识和行为影响分析

目的探讨学校健康教育及学生对健康教育活动的认知评价对健康相关知识和行为的影响,为推进学校健康教育提供证据支持。方法 5省各选取2个县/区,每个县市选取小学、初中各1所,抽取四年级、初二年级各2个班,采用自制问卷调查,运用SPSS 23.0软件统计分析。结果 94.7%的学生希望学校开展健康教育,93.9%的学生认为不会影响正常学习;自述健康教育课2次/月以上、拿到过学校发放健康宣传材料的学生分别为67.7%、82.9%。学生最喜欢的健康教育形式主要为健康主题游戏和健康教育课分别为65.9%、59.4%。对学校健康教育活动的积极意愿(OR=6.043,95%CI:3.558～10.262)、健康教育教师授课(OR=0.709,95%CI:0.522～0.964)对学生健康知识知晓达标率有正向作用,体育教师对学生健康行为达标率的正向作用优于健康教育老师(OR=1.478,95%CI:1.079～2.025);健康教育课频次对学生知识知晓及行为达标率有正向作用(OR=1.534,95%CI:1.304～1.805;OR=2.252,95%CI:1.905～2.662)。结论学生对学校健康教育活动的接纳以及学校健康教育课程的设置频次、授课师资等是学生健康知识知晓和健康行为达标率的重要影响因素。     

学校健康教育对中小学生健康相关知识和行为影响分析北大核心

目的探讨学校健康教育及学生对健康教育活动的认知评价对健康相关知识和行为的影响,为推进学校健康教育提供证据支持。方法 5省各选取2个县/区,每个县市选取小学、初中各1所,抽取四年级、初二年级各2个班,采用自制问卷调查,运用SPSS 23.0软件统计分析。结果 94.7%的学生希望学校开展健康教育,93.9%的学生认为不会影响正常学习;自述健康教育课2次/月以上、拿到过学校发放健康宣传材料的学生分别为67.7%、82.9%。学生最喜欢的健康教育形式主要为健康主题游戏和健康教育课分别为65.9%、59.4%。对学校健康教育活动的积极意愿(OR=6.043,95%CI:3.558~10.262)、健康教育教师授课(OR=0.709,95%CI:0.522~0.964)对学生健康知识知晓达标率有正向作用,体育教师对学生健康行为达标率的正向作用优于健康教育老师(OR=1.478,95%CI:1.079~2.025);健康教育课频次对学生知识知晓及行为达标率有正向作用(OR=1.534,95%CI:1.304~1.805;OR=2.252,95%CI:1.905~2.662)。结论学生对学校健康教育活动的接纳以及学校健康教育课程的设置频次、授课师资等是学生健康知识知晓和健康行为达标率的重要影响因素。     

高年级小学生和中学生家长对青少年子女开展性教育情况调查

目的了解学生家长开展性教育的情况,并探讨其影响因素,为更好地开展青少年性教育提供依据和建议。方法 2014年6—9月,选取杭州市某区的小学、初中和高中各2所,在小学四年级和五年级、初中一年级和二年级分别抽取1个班级,高中一年级抽取2个班级,纳入班级所有学生的家长,进行自填式问卷调查。结果共发放调查问卷550份,回收有效问卷483份。仅有36.65%的被调查家长表示主动对孩子进行过性与生殖健康相关的教育。多因素逐步Logistic回归显示,高中生家长提供过性教育的比例低于小学生家长(OR=0.42,95%CI:0.25~0.73);与父亲相比,母亲提供过性教育的比例较高(OR=2.08,95%CI:1.31~3.30),而且家庭人均月收入和孩子性别对家长是否开展性教育的情况有影响。结论家长主动对孩子开展性与生殖健康相关教育的情况不理想,亟需加强家长对性教育重要性的认识、提高相关知识水平和沟通技巧。     

武汉市某校初中生生殖卫生状况及其影响因素分析

目的 了解初中生生殖卫生状况及相关影响因素,为开展青少年生殖健康教育和卫生服务提供指导.方法 整群抽取武汉市某初中一、二年级学生共212名,用自编初中生生殖健康问卷进行调查.结果 女生的卫生习惯较男生好,性别差异具有统计学意义.痛经和外阴瘙痒的发生率初二学生高于初一学生.与母亲孩子谈论过青春期知识的学生卫生习惯较好;父亲的影响不明显.结论 初中生生殖卫生状况应引起重视,家庭教育尤为重要.     

福建省三明市中学生近视状况分析及相关健康教育策略

为进一步了解三明市青少年近视发病情况和青少年预防近视相关知识状况 ,分析中学生视力下降的影响因素 ,探索健康教育对策 ,福建省三明市健康教育所于 2 0 0 3年 3月对市区初中段和高中段各两所学校的学生进行视力检查 ,并对近视常见的 6个发病因素进行了问卷调查。现将结果报告如下。对象与方法1 对象　随机抽取市区两所初中学校初二年级学生和 2所高中学校高二年级学生进行视力检查和发病因素问卷调查 ,共计 2 465人 ,其中初中生 1 2 0 1人 ,高中 1 2 64人。2 方法　( 1 )由专业人员对被调查者进行视力检查 ,检查采用《国际标准对数视力…     

云南省会泽县4～6年级小学生营养与食品安全知识调查及影响因素研究

目的了解边远山区小学生营养与食品安全知识水平及其影响因素,为在贫困地区开展营养与食品安全健康教育提供依据。方法采用整群分层随机抽样方法,抽取云南省会泽县10所小学,对其4～6年级学生进行相关知识的问卷调查。结果及格率为9.8%。其中,营养与食品安全知识及格率分别为8.4%和40.7%.多元线性回归分析显示,寄宿和年级是相关知识的影响因素,学生目前以及希望以后获取相关知识的途径主要是老师和父母。结论学生知识和行为存在诸多问题,亟待加强健康教育。     

江苏省10～15岁中小学生的个性特征分析

心理健康是学生健康成长的重要基础 ,个性健康是心理健康的重要内容。为了解青春期学生心理健康状况及学生个性特征发展规律 ,同时也为开展学生心理健康教育和预防心理问题的发生提供科学依据 ,我们于 2 0 0 0年 9～ 12月对江苏省有代表性的 5个城市 10～ 15岁的中小学生进行了调查。1　对象与方法采用随机整群分层抽样方法 ,抽取苏南、苏中、苏北 5个地区小学和初中学校 40所 ,其中每个地区抽取城乡小学和初中各4所 ,城乡各半 ;小学抽取五、六年级 ,初中抽取一～三年级 ,每个地区所抽学校的上述各年级各抽 1个班 40～ 5 0名学生 ,男女各半 …     

武汉市大学生结核病防控知信行现状及防控行为相关因素分析

  目的  了解武汉市大学生结核病防控知识、态度及行为现状与结核病防控行为形成的因素,为分类开展结核病防控健康教育提供参考依据。  方法  参照中国疾病预防控制中心设计的《大学生结核病防控知信行问卷调查表》,采用判断抽样法抽取武汉市22所大专院校,通过问卷星平台对15 272名大学生进行问卷调查,采用多因素Logistic回归分析结核病防控行为形成的影响因素。  结果  大学生结核病防控知信行总知晓率为79.69%,其中核心知识知晓率为79.28%,及格率为92.46%;正确态度持有率为89.69%,及格率为90.56%;正确行为形成率为72.11%,及格率为96.62%。单因素分析显示,不同性别、年级、父亲学历、母亲学历、患者接触史、结核病史、核心知识知晓和态度认知情况大学生防控行为形成及格率差异均有统计学意义(χ2值分别为91.83,10.28,137.46,103.49,16.50,47.37,1 992.54,1 138.22,P值均＜0.05);多因素Logistic回归分析显示,女性(OR=1.86), 父亲学历为小学、初中、高中、大专或本科生(OR值分别为2.94,3.05,3.17,3.24),无结核病史(OR=3.32),核心知识知晓及格(OR=9.91),态度持有得分及格(OR=7.35)均与大学生结核病防控行为呈正性相关(P值均＜0.05)。  结论  大学生结核病防控知信行总知晓率尚未达标且不够全面,性别、有无结核病史、防控核心知识知晓率、态度持有情况以及父亲学历是大学生结核病防控行为的主要影响因素。     

北京市怀柔区青少年青春期健康教育需求调查

目的了解怀柔区青少年青春期健康知识的来源和生殖健康服务需求,为开展青春期健康教育提供依据。方法随机整群分层抽取怀柔区某中小学校学生600名,采用自行设计的封闭式问卷进行调查,对所得资料进行分析。结果青少年生殖健康知识知晓率仅为48.3%,另有51.7%的青少年缺乏青春期生殖健康知识。目前获取生殖健康知识的途径主要是通过网络、学校健康教育课、书籍、报纸杂志等,分别占28.43%、19.6%、18.5%、16.24%,来自家长的只占7.11%,97.3%的青少年对青春期生殖健康教育有强烈的需求。结论青少年生殖健康教育有待加强。开展青春期生殖健康教育应实行保健机构、学校、家长相结合的教育方式[1]。     

厦门市外来务工人员子女小学高年级学生青春期健康教育现状

目的了解外来务工人员子女小学高年级学生对青春期健康知识知晓情况,为在小学生中深入开展青春期健康教育提供依据。方法 2014年6月选取厦门市某外来务工人员子女小学五六年级所有学生进行青春期健康知识问卷调查。结果高年级小学生中有月经来潮的女生占被调查人数的23.76%;出现首次遗精的男生占被调查人数的17.39%,学生获取青春期健康知识的来源于家长和老师的占82.87%,获取青春期健康知识的方式以别人的口述为主(37.50%)。不同年级男女生对青春期健康知识的知晓情况略有差异,对青春期生理变化和健康知识的态度也各不相同,多数学生希望开设青春期健康教育课程为他们答疑解惑。结论外来务工人员子女小学高年级学生的青春期健康教育知识相对贫乏,针对不同年龄、不同性别外来务工人员子女的生理、心理特点,进行有针对性地开展青春期健康教育是当务之急。     

学生二级传播方式在健康教育中的应用效果评价

目的通过对学生进行重点传染病、慢性病防治知识教育,探讨其对家长相关知识和健康行为建立所起的影响。方法在余杭区高中、初中和小学3个层次学校中各抽取1所高中、1所初中及1所小学,并在抽取的学校的同年级中随机抽取高二、初二和小学五年级各2个班,1个班为教育班,另1个班为对照班,教育班进行课堂健康教育,通过对照等方法,观察二级传播效果。结果二级传播后,小学教育班家长的健康知识知晓率较二级传播前提高了18.32%(P<0.05),比相应对照班家长的健康知识知晓率提高了19.05%(P<0.05);小学生教育班家长麻疹防治知识较二级传播前提高了27.71%,糖尿病防治知识较二级传播前提高了18.99%,差异均有统计学意义;中学教育班家长乙肝、糖尿病防治知识二级传播后与传播前比较有明显提高,差异有统计学意义;高中教育班家长高血压、糖尿病防治知识二级传播后与传播前比较也有明显提高,差异有统计学意义。结论学生二级传播是健康教育的有效方式。     

深圳市城区中学生生殖健康需求调查

目的了解深圳市城区中学生生殖健康知识来源及对保健服务的需求,为开展青春期生殖健康服务提供依据。方法采用分层整群抽样方法,在深圳市城区随机抽取3所高中、3所初中,采用自行设计的调查问卷对6所中学的13～18岁在校学生进行调查,调查内容包括：（1）一般情况;（2）现有知识的来源、接触色情品情况;（3）生殖健康服务需求等。结果共调查918名中学生,其生殖健康知识来源依次为学校教育31.3%（287/918）、媒体网络27.5%（252/918）、同学16.0%（147/918）、父母教育9.4%（86/918）、社区健康服务中心3.3%（30/918）、妇幼保健机构2.0%（18/918）、青少年咨询机构1.9%（17/918）。65.9%（605/918）的学生希望了解性与生殖健康方面的知识;54.8%（503/918）的学生希望得到生殖健康方面的服务,其中83.7%（421/503）的学生希望得到性与生殖健康心理咨询服务,79.3%（399/503）的学生希望得到青春期疾病的检查和治疗,38.8%（195/503）的学生希望得到避孕指导和避孕药具。结论中学生已具有主动获取生殖健康知识的愿望,学校及媒体网络作为青少年广泛接受的教育途径应发挥优势,加强教育宣传力度。     

上海市松江区2 036名儿童青少年视力健康现状及其影响因素分析

目的 调查2020年上海市松江区小学、初中、高中儿童青少年视力健康现状并探讨其影响因素,为儿童青少年视力不良及时干预提供指导意见.方法 于2020年9-12月,随机抽取上海市松江区7所学校为视力监测点(2所小学、2所初中、3所高中),检查裸眼远视力、非睫状肌麻痹下的散瞳屈光状态,并分层整群随机抽取2 036名学生进行问...     

上海市618名初三学生生殖健康知信行现况

了解上海市初中生生殖健康相关知识、态度、行为、需求现况,为青春期生殖健康教育工作提供参考依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对上海市4个区8所初中的618名初三学生进行自填式问卷调查.结果 初中生所掌握的青春期发育和安全性行为知识及格率分别为55.2%和50.3%,但妊娠//孕知识的及格率仅为11.7%.初中生对婚前性行为、未婚同居看法较开放.在自报有性行为的6名学生中,4名在最近一次性行为中未采取任何避孕措施.网络(57.3%)是学生最主要的生殖健康知识技能来源,而初中生最希望的生殖健康知识来源途径是学校(55.5%).结论 上海市初中生掌握的生殖健康知识不均衡,对性相关行为的态度较开放.应加强学校的生殖健康教育,增加妊娠//孕相关主题,并关注重点干预对象.     

山东省城市初中学生健康素养影响因素分析

目的了解山东省城市初中学生的健康素养水平及影响因素,为进行青少年健康素养干预提供依据。方法采用方便抽样的方法,在山东省16个市各抽取1所城市初中学校,使用自行设计的调查问卷,采用自填、匿名、集体调查的方式,对12 458名城市初中学生进行横断面调查。结果山东省城市初中学生具备健康素养的比例为14.6%,具备基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养比例分别为13.0%、17.7%和50.5%。多因素非条件Logistic回归分析显示,初中生健康素养总体水平的主要影响因素有性别(OR=1.129,95%CI:1.019~1.251)、年级(OR=1.221,95%CI:1.142~1.305)、自评学习成绩(OR=1.220,95%CI:1.167~1.276)、父亲文化程度(OR=1.193,95%CI:1.104~1.289)和母亲文化程度(OR=1.193,95%CI:1.107~1.285),母亲职业对健康素养总体水平没有影响,但对基本知识和理念素养(OR=1.042,95%CI:1.015~1.07)、健康生活方式与行为素养(OR=1.031,95%CI:1.008~1.056)、基本技能素养(OR=1.043,95%CI:1.024~1.062)均有影响。结论山东省城市初中学生健康素养水平较低,影响健康素养的因素很多,包括个体、家庭及学校等多方面的因素。