大学生心理健康状况调查分析

目的 了解在校大学生的心理健康状况，探讨心理健康教育的方法。方法 以甘肃中医学院、西北民族学院两所高校2000／2001级在校大学生(分别为医、护、理、文)作为调查对象，采用心理问卷方式测查SCL-90、艾森克人格问卷(EPQ)、影响心理健康的有关因素调查表、挫折量表进行临床心理评估。结果 大学生心理健康状况，SCL-90表明：在强迫症状、人际关系、抑郁症状、精神病性4个因子上。与全国常模相比差异有显著性(t=2．08～4．57，P&;lt;O．05～0．01)。EPQ量表中的多因素Logistic回归分析：最终进入模型的有N型个性、恋爱情况、独生子女、人际关系、心理测评5种因素。挫折对心理健康的多因素Lbgistic回归分析：对挫折耿耿于怀、受过精神折磨、家境贫寒困苦、青春期性困惑、体象困扰中的容貌、体象困扰中的其他、人际关系紧张、理想现实不了8项因素。结论 心理健康是个体成长发展中最重要的资源，心理健康教育应根据学生发展的心理特点、全方位的、集多种教育形式为一体、以学生成长和发展为目的。     

护理学硕士研究生心理健康与社会适应能力的相关分析

目的了解护理学硕士研究生心理健康及社会适应能力状况,并探讨两者的相关性。方法 采用症状自评量表(SCL-90)和社会适应性问卷(SAQ),对238名护理学硕士研究生进行调查。结果本组SCL-90阳性率为18.5%;Logistic回归分析显示,人际适应性、心理弹性、入学前教育程度能够解释心理健康总变异量的40.3%。结论护理学硕士研究生的心理健康状况较好,增强其人际适应性和心理弹性,对提高其心理健康水平具有重要意义。     

应聘护士应试动机对心理测验结果的影响分析

目的了解应聘护士应试动机对心理测验结果的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对83名应聘护士进行调查。结果调查对象的心理健康水平高于全国常模。EPQ掩饰性量表分与SCL-90各因子分均存在负相关关系,掩饰性越高者,症状因子分越低,提示其心理健康状况越好。结论应聘者的应试动机对心理测验结果有影响,在招聘工作中应合理使用心理测验。     

卫生班长SCL-90和EPQ调查报告

目的 了解卫生班长的心理状况。方法 采用中国科学院心理研究所心理测量系统2．0软件，选用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对30名卫生班长进行调查分析。结果 卫生班长中存在不同程度心理健康问题。SCL-90各项均分均有增高，其中强迫、人际关系敏感、抑郁焦虑和偏执因子变化较为显著，并与个性纬度有关。结论 结合个性特点，进行必要的心理教育和心理训练，维护心理健康；同时提示：在卫生班长的选拔中，不仅要注意学历、能力等问题，也要注重性格特点。     

专业课对护理本科生心理健康状况和人格特征的影响

目的 了解学习专业课后,护理本科生的心理健康状况和人格特征,为心理咨询、心理教育和护理专业课的教育及设置提供依据.方法 采用艾森克个性问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90)对大四护理本科生进行心理调查分析.结果 护理本科生SCL-90各因子中除了躯体化、敌对因子以外,其余因子分均高于国内成人常模.阳性项目数、总分、总均分均高于国内成人常模,并且均有显著统计学意义.EPQ量表P、N分值均低于中国常模,P分值具有统计学意义(P＜0.000 5).E、L分值均高于中国常模,E分值具有统计学意义(P＜0.002 5).结论 经过专业课学习后,经EPQ调查结果显示护理本科生的人格特征具有良好的适应性,经症状自评量表(SCL-90)调查显示心理健康状况较差.     

专业课对护理本科生心理健康状况和人格特征的影响

目的了解学习专业课后，护理本科生的心理健康状况和人格特征，为心理咨询、心理教育和护理专业课的教育及设置提供依据。方法采用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）对大四护理本科生进行心理调查分析。结果护理本科生SCL-90各因子中除了躯体化、敌对因子以外，其余因子分均高于国内成人常模。阳性项目数、总分、总均分均高于国内成人常模，并且均有显著统计学意义。EPQ量表P、N分值均低于中国常模，P分值具有统计学意义（P〈0．0005）。E、L分值均高于中国常模，E分值具有统计学意义（P〈0．0025）。结论经过专业课学习后，经EPQ调查结果显示护理本科生的人格特征具有良好的适应性，经症状自评量表（SCL-90）调查显示心理健康状况较差。     

登岛作战演习某部官兵心理健康状况的调查

目的调查登岛作战演习官兵心理健康状况及其影响因素。方法采用艾森克个性问卷(Eysenck personality ques-tionaire,EPQ)和症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)对参加登岛作战演习的某部139名官兵的心理健康状进行调查与分析。结果登岛作战演习官兵EPQ中的内外倾向分值显著高于中国军人常模(P<0.05),其余项目差异无统计学意义(P>0.05);而SCL-90的各因子分与中国军人常模比较,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执及精神病性得分差异无统计学意义(P>0.05),其他各因子间得分差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);登岛作战演习官兵的EPQ与SCL-90评分的相关性分析显示,两者无显著相关性(P>0.05)。结论参演官兵心理健康水平总体低于中国军人常模,官兵的心理健康状况值得关注。     

失眠症患者心理健康状况及相关因素分析

目的了解失眠症患者的心理健康状况及相关因素。方法采用症状自评量表(SCL-90）及艾森克个性问卷(EPQ）,对67例失眠症及78例健康对照者进行测试。结果失眠组躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑因子分,EPQ的稳定性(N)、掩饰(L)量表分及情绪不稳定者较对照组显著增多。N量表分与SCL-90各因子间有显著相关性,E量表分与人际关系敏感抑郁因子及L量表分与强迫症、焦虑、人际关系敏感因子间有相关性(P<0.01或P<0.05)。结论失眠症患者存在一定的心理健康问题,应引起足够的重视。     

心理健康教育对改善贫困护生心理健康的效果评价

目的:了解贫困护生与非贫困护生的心理健康状况,并对贫困护生的心理问题采取干预措施,提高心理健康水平。方法:采用90项症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(ASA)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克人格问卷(EPQ)对在校的231名护生进行调查分析。结果:贫困护生的心理健康水平普遍低于非贫困护生。实施干预:开设心理讲座、团体辅导、个别辅导,健全帮困体系、成立"自强自立爱心会"之后,贫困护生心理健康水平显著提高。     

神经症患者人格与心理症状相关性的性别差异

目的探讨神经症患者人格与心理症状相关性的性别差异 . 方法对男、女性神经症患者各 49例进行艾森克个性问卷 (EPQ)与症状自评量表 (SCL- 90)测评 . 结果逐步回归分析表明 , 男性神经症患者 EPQ中 N量表与 SCL- 90中的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性呈正相关 , P量表与敌对、偏执呈正相关 , 女性神经症患者 EPQ中 N量表与 SCL- 90各因子分呈正相关 , P量表与人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性呈正相关 . 结论女性神经症患者人格对心理症状的影响比男性大 .