医药职业教育信息化教学的现实背景、存在 问题及解决路径

医药职业教育信息化教学是实现教育现代化和深化教育改革的重要路径。该文深入探讨了医药职业教育信息化教学发展面临的现实背景，并在梳理分析现阶段医药职业教育信息化教学存在信息技术融合层次较低、教学主体信息化能力较弱、医药职业教育精品在线课程资源短缺等问题的基础上，提出了相应的解决路径：实施教学革命，实现信息技术与教学融合创新；开展全方位能力培养，增强教学主体信息化能力；以创新为导向，积极打造医药职业教育精品课程。     

2005年教育部将推出护理专业新教材

近日,教育部职业教育与成人教育司发布了《关于印发〈2004-2007年职业教育教材开发编写计划〉的通知》(教职成司[2004]57号)。《2004-2007年职业教育教材开发编写计划》共收录了技能型紧缺人才培养培训教材、五年制高等职业教育教材、农村实用技术培训教材及引进职业教育教材等选题1500种,涉及100多个专业(门类)。包括“技能型紧缺人才培养培训工程”护理专业教材、五年制高等职业教育护理专业教材、涉外护理教材在内的护理专业选题共计近140种,占选题总量近10%。为深入贯彻国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,全面实施《2003-…     

浅谈我校职业导向引领下的高职护理校本整合课程的开发

职业教育是以就业为导向的教育,职业教育培养的人才都有具体行业、专业或工种的职业方向要求。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出,高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教     

浅析护理专业中高职课程标准研究与实践在护生可持续发展能力中的应用

<正>国家教育部在《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中明确指出,"要明确将中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务"。但实际情况是,目前中国的职业教育仍然是教育事业薄弱环节,中等和高等职业教育在专业、课程与教材体系,教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象,职业教育整体吸引力不强,与加强技能型人才系统培养的要求尚有较大差距~([1])。有针对性地加强中     

“医惠杯”全国智慧护理优秀案例(视频)评选第二轮通知

正伴随着云计算、大数据、物联网等信息技术的快速发展,信息化已经融人到各行各业的建设中。2018年7月,国家卫生健康委员会、国家发展和改革委员会、教育部等11个部门联合印发《关于促进护理服务业改革与发展的指导意见》(简称《意见》),提出借助大数据、云计算、物联网和移动通讯等信息技术的快速发展,大力推进护理信息化建设,积极优化护理流程,创新护理服务模式,提高护理效率和管理效能。     

“医惠杯”全国智慧护理优秀案例(视频)评选第二轮通知

正伴随着云计算、大数据、物联网等信息技术的快速发展,信息化已经融人到各行各业的建设中。2018年7月,国家卫生健康委员会、国家发展和改革委员会、教育部等11个部门联合印发《关于促进护理服务业改革与发展的指导意见》(简称《意见》),提出借助大数据、云计算、物联网和移动通讯等信息技术的快速发展,大力推进护理信息化建设,积极优化护理流程,创新护理服务模式,提高护理效率和管理效能。     

“医惠杯”全国智慧护理优秀案例(视频)评选第一轮通知

正伴随着云计算、大数据、物联网等信息技术的快速发展,信息化已经融人到各行各业的建设中。2018年7月,国家卫生健康委员会、国家发展和改革委员会、教育部等11个部门联合印发《关于促进护理服务业改革与发展的指导意见》(简称《意见》),提出借助大数据、云计算、物联网和移动通讯等信息技术的快速发展,大力推进护理信息化建设,积极优化护理流程,创新护理服务模式,提高护理效率和管理效能。     

以护理岗位为切入点深化院校合作人才培养模式的探讨

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。2011年,教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》提出深化改革工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。在此背景下,各高职院校积极开展了“工学结合、校企合作”人才培养模式的探索。为了适应苏北经济的快速发展,培养具有良好的护理职业素质、可持续发展的护理人才.     

辽宁省护理“3+2”模式中高职衔接的若干实际问题及思考

《国家教育规划纲要》提出,到2020年,职业教育要形成适应发展方式转变和经济结构调整的要求,体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。《国家教育规划纲要》颁布后,各地纷纷开始中高职衔接的探索。     

《医药高职教育与现代护理》投稿指南

《医药高职教育与现代护理》(CN 32-1876/RISSN 2096-501X)是由江苏省卫生健康委员会主管,江苏卫生健康职业学院主办的学术性期刊。办刊宗旨为:介绍国内外医药卫生高等职业教育政策法规、研究动态、研究成果和国内外护理领域研究新技术、新动向、新成果,促进我国护理学科和医药职业教育事业的发展。     

第十七届全国护理高职高专教育研讨会在昆明成功召开

<正>2016年7月23日—24日,第十七届全国护理高职高专教育研讨会在昆明晋宁召开,会议主题为"健康服务业发展与护理人才培养"。来自全国各省市69所院校、医院的170余名护理教育工作者参加了会议。会议由全国医学高职高专教育研究会护理教育分会、中国职业技术教育学会教学工作委员会医护专业教学研究会主办,昆明卫生职业学院承办。为进一步贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件精     

《急危重症护理》精品课程建设与实践

《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高（[2006]16号）文件明确提出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。”为深入推进课程建设与改革,襄樊职业技术学院开展了以精品课程建设为抓首的课程开发与建设。护理专业的《急危重症护理》课程,     

护理信息能力评价标准及影响因素的研究进展

<正>随着人们对医疗服务水平要求的提高,我国医疗信息化建设迅速发展,护理作为医疗不可或缺的一部分,信息化也被越来越多的专业人士所重视。《全国护理事业发展十三五规划(2016—2020年)》提出了加强护理信息化建设的要求,明确了信息化建设的急迫性。近年来,我国护理信息学迅猛发展,并将于2020年在北京首次承办护理信息学领域最高级别的会议——国际护理信息学大会,此举将进一步推动我国对护理信息学的建设。在信息时代下,护士必须具备应用信息技术的知识与     

护理信息化专题

正【编者按】《全国护理事业发展规划(2016-2020年)》提出,要借助大数据、云计算、物联网和移动通讯等信息技术的快速发展,大力推进护理信息化建设。在国家政策及技术发展的推动下,我国护理信息化取得了令人瞩目的成果,有效提升了临床护理服务质量。本期专题聚焦护理信息化,组织了以下8篇文章。《全院联动静脉血栓形成防治信息化体系的建立与实践》提升了医护     

信息化背景下的高职教师专业发展的现状与路径

高职院校教师发展水平关系到高职教育的教学质量.教育信息化2.0背景下教师专业素质与教师专业发展理念需要改变,但目前教师发展机构专业性和针对性不够,教师在自身专业发展领域上缺乏主动权和内在动力.为进一步贯彻落实新时代职业教育"双师型"教师队伍的建设改革,教师发展就更应发挥信息技术优势,转变教师专业发展理念,强调教师主动学习和个体化学习;利用信息技术条件创新教师发展的组织模式,构建教学质量监控体系,合理利用一切资源以提高教师的教学和科研能力,促使教师专业职业化,教师发展个性化.     

《医药高职教育与现代护理》投稿指南

《医药高职教育与现代护理》(CN 32-1876/RISSN 2096-501X)是由江苏省卫生健康委员会主管,江苏卫生健康职业学院主办的学术性期刊。办刊宗旨为:介绍国内外医药卫生高等职业教育政策法规、研究动态、研究成果和国内外护理领域研究新技术、新动向、新成果,促进我国护理学科和医药职业教育事业的发展。一、征稿范围所有与本刊办刊宗旨相符的教育研究、教学改革、学生管理、护理教育、护理管理、临床护理、康复护理、社区护理等相关论文均可投稿。     

《医药高职教育与现代护理》投稿指南

《医药高职教育与现代护理》(CN 32-1876/RISSN 2096-501X)是由江苏省卫生健康委员会主管,江苏卫生健康职业学院主办的学术性期刊。办刊宗旨为:介绍国内外医药卫生高等职业教育政策法规、研究动态、研究成果和国内外护理领域研究新技术、新动向、新成果,促进我国护理学科和医药职业教育事业的发展。一、征稿范围,所有与本刊办刊宗旨相符的教育研究、教学改革、学生管理、护理教育、护理管理、临床护理、康复护理、社区护理等相关论文均可投稿。     

2015年《中华护理教育》专题报道征稿

<正>在各位编委、专家的大力支持下,2014年《中华护理教育》杂志成功策划了专业认证、中医护理专题,受到读者的欢迎与广泛好评。2015年《中华护理教育》杂志将继续组织专题报道,初步拟定专题如下:1高职教育改革;2专业学位建设(护理硕士专业学位研究生教育);3临床教学改革;4护理与信息技术(信息化在护理教育、临床中的应用)。请各位专家学者积极撰写、组织、推荐相关内容的稿件。投稿的流程与     

高职院校护理信息技术教学的变革与创新

总结了高职护理信息技术教育存在的问题,包括课程资源落后、专任教师不足、实习实训条件较差和信息化建设投入不够等。认为强化护理信息技术教育的关键是要优化课程资源、加大投入与改善实验实训条件、强化师资队伍建设、突出教学模式的变革与创新。     

《护理基本技术》国家精品课程建设的思路与举措

实施“高等学校教学质量和教学改革工程”是教育部为不断提高教学质量而推出的一项重大举措,同时也是教育部(2003年—2007年)教育振兴行动计划的重要组成部分。精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一,教育部计划用5年时间(2003年—2007年)建设1500门国家级精品课程,利用现代化的信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放,以实现优质教学资源共享,提高人才培养质量。根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和《国家精品课程建设工作实施办法》文件精神,我院开展了精品课程建设,全面提高人才…