预警预控理念下护理干预在预防透析相关低血压中的应用

目的 研究预警预控理念下护理干预在预防透析相关低血压中的应用效果。方法 选择2019年10月-2020年6月接受维持性血液透析治疗的63例患者为对照组;另选择2020年7月-2021年1月接受血液透析治疗的63例患者为观察组。对照组接受常规护理干预,观察组应用预警预控理念进行护理干预。观察2组患者透析期间低血压事件发生率及护理满意度。结果 观察组干预1个月、3个月时低血压发生率均低于对照组(t=3.910,P=0.048;t=5.020,P=0.025);护理满意率高于对照组(χ²=4.148,P=0.042)。结论 预警预控理念下护理干预有助于预防透析相关低血压的发生,可有效提升患者护理满意度。     

个性化延续护理对老年艾滋病患者病毒载量和生活质量的影响

目的 观察个性化延续护理对老年艾滋病患者病毒载量和生活质量的影响。 方法选择我院2017年7-12月收治的老年艾滋病患者93例,采用随机数字表法将其分为2组,对照组47例遵医嘱服用高效抗反转录病毒药物治疗,并定期门诊随访,观察组46例在对照组基础上给予个性化延续护理,入组时及干预6个月比较2组HIV病毒载量、CD4⁺T 淋巴细胞水平,并评价患者的生活质量。 结果 护理6个月后,观察组病毒载量控制情况明显好于对照组(Z=-3.857,P<0.001),CD4⁺水平明显高于对照组(t=15.273,P<0.001),患者生理、心理、社会关系、独立性、环境和精神6个领域评分均高于对照组。 结论 个性化延续护理可提高老年艾滋病患者的免疫功能,对促进病毒载量的控制有一定的辅助作用,能有效提升患者的生活质量。     

应用奥马哈系统对哮喘患儿进行延续性护理的效果研究

目的 探讨应用奥马哈系统对哮喘患儿进行延续性护理的效果。方法 选取2019年1月-6月于儿内科就诊的120例哮喘患儿为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,各60例。对照组采取常规延续护理,观察组运用奥马哈系统进行延续护理。干预3个月后,比较2组哮喘患儿生存质量、病情控制情况及家长对疾病认知情况。结果 干预3个月后,观察组患儿生存质量及家长认知程度均好于对照组(P＜0.05),疾病控制率高于对照组(χ²=4.904,P=0.027)。结论 应用奥马哈系统对哮喘患儿进行延续性护理,可提高患儿家长疾病认知程度,控制患儿病情发展,提高患儿生活质量,该护理方法值得临床推广应用。     

体验式健康教育对高血压患者自我管理的影响

目的 探讨体验式健康教育对高血压患者服药依从性、自我管理行为以及血压的影响。方法 便利抽取2019年1-12月在笔者所在医院住院的高血压患者87例作为研究对象,将其随机分为观察组 42例和对照组45例,对照组接受常规健康教育,观察组在对照组基础上给予高血压脑血管后遗症体验式健康教育,比较2组干预前、干预1个月、3个月的服药依从性、自我管理行为,及干预3个月后血压的差异。结果 观察组干预后服药依从性、自我管理行为及高血压程度均优于对照组(F_组间=4.498,P=0.037;F_组间=4.213,P=0.043;Z=-2.452,P=0.014)。结论 体验式健康教育可改善高血压患者的服药依从性、自我管理行为及血压值,可为高血压患者的延续护理提供借鉴价值。     

基于微信平台的护理干预对化疗患者PICC导管自护能力及生活质量的影响

目的 探讨基于微信平台的护理干预对PICC置管肿瘤患者导管维护依从性、并发症及自我管理能力的影响。 方法 选取2017年6月-2018年6月我院肿瘤一区65例PICC置管恶性肿瘤化疗患者为对照组,选取同时期肿瘤二区65例化疗患者为观察组,对照组给予PICC置管患者常规护理,观察组在对照组基础上实施微信平台管理,比较2组导管维护依从率、导管维护知识知晓率、自我管理能力、生活质量及导管不良事件发生率。 结果 干预后,观察组导管维护依从率、导管维护知识知晓率均高于对照组(χ²=6.307,P=0.012;χ²=6.759,P=0.009);观察组导管相关知识、导管监测行为、心理信念及自我管理总评分均高于对照组(P<0.05),物质生活、躯体功能、心理功能、社会功能及生活质量总分均高于对照组(P<0.05>);导管不良事件发生率低于对照组(χ²=5.876,P=0.015)。 结论 基于微信平台护理管理能有效提高PICC置管患者导管维护知识及导管维护能力,从降低导管相关并发症,提高患者生活质量。     

微信平台在慢性牙周炎患者自我管理中的应用

目的 探讨基于微信平台的自我管理模式在慢性牙周炎患者自我管理中的应用效果。 方法 选取2017年2~4月接受治疗的80例慢性牙周炎患者,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组40例,实验组实施基于微信平台的自我管理模式干预,对照组采取传统的常规护理模式,比较2组患者探诊深度(PD)、龈沟出血指数(SBI)、菌斑指数(PLI)、附着丧失指标(CAI)及自我管理能力。 结果 干预后实验组的PD、SBI、PLI值均优于对照组;干预后实验组患者在自我监测、疾病知识掌握及核心管理能力方面均明显优于对照组(t=13.026,P<0.001; t=14.346,P<0.001; t=8.569,P<0.001)。 结论 慢性牙周病患者自我管理行为较差,基于微信平台的自我管理模式能有效提高慢性牙周炎患者自我管理水平。     

签约式饮食管理在糖尿病专科护理门诊中的应用效果

目的 探讨签约式饮食管理模式在糖尿病专科护理门诊中的应用效果。方法 选取2019年4月-2021年4月就诊于糖尿病专科护理门诊的200例2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分成常规随访组和签约管理组。常规随访组采用门诊常规饮食教育进行干预;签约管理组采用签约式饮食管理的方式进行干预,比较2组规范复诊率、血糖控制水平、饮食自我管理水平及患者满意度。结果 干预后,签约管理组规范复诊率和患者满意度均高于常规随访组(χ²=47.994,P<0.001;t=2.729,P<0.001);空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均低于常规随访组(t=7.532,P<0.001;t=5.404,P<0.001;t=9.040,P<0.001);饮食自我管理水平优于常规随访组(t=10.090,P<0.001)。结论 糖尿病专科护理门诊运用签约式饮食管理,可以提高糖尿病患者饮食自我管理水平,有助于控制血糖水平,患者认可度高。     

微信小程序合并时间管理器在眼科患儿监护人出院宣教中的应用效果

目的 探讨微信小程序合并时间管理器在眼科患儿出院宣教中的应用效果,为眼科护士出院宣教干预提供借鉴。方法 采用便利抽样法,选取98例眼科患儿监护人作为研究对象,将2021年2月-5月住院的49例患儿的监护人作为对照组,进行眼科常规出院宣教,将2021年6月-9月住院的49例患儿的监护人作为观察组,使用微信小程序合并时间管理器进行出院宣教干预。比较2组患儿监护人对疾病相关知识知晓情况、满意度及按时复诊人数。结果 干预1个月后,观察组疾病相关知识问卷得分、满意度得分及按时复诊率均高于对照组(t=-5.223,P=0.001;t=-5.419,P=0.001;χ²=6.874,P=0.009)。结论 使用微信小程序合并时间管理器在眼科病房进行出院宣教,能有效提高患儿监护人出院后疾病相关知识水平、按时就诊率及监护人满意度,提升护理服务质量。     

基于微信平台的延续护理对脑卒中患者影响的Meta分析

目的 综合评价我国基于微信平台的延续护理对脑卒中患者的应用效果。 方法 应用计算机检索万方数据库、知网、维普、中国生物医学数据库中的基于微信平台的延续护理对脑卒中患者影响的相关文献,应用RevMan 5.3软件进行统计分析。 结果 Meta分析结果表明,基于微信平台的延续护理可以提高脑卒中患者的日常活动能力和定期复查、规律用药、控制烟酒、康复锻炼等4方面的依从性,并提高了患者对护理人员的满意度;但在提高合理饮食依从性方面效果不显著。 结论 微信平台是脑卒中患者出院后和护理人员沟通交流的桥梁,对脑卒中患者出院后的康复指导有积极作用。     

多元化延续护理在老年骨折患者居家康复中的应用

目的 研究多元化延续护理对基层医院老年骨折患者生活质量影响。 方法 选取我院2016年9月-2018年12月骨科93例老年骨折患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组47例出院前给予常规出院指导,定期电话随访。观察组46例给予多元化延续护理,出院3个月后评价患者生活质量、依从性、自理能力和髋关节恢复情况。 结果 出院3个月后,观察组日常生活活动能力(activities of daily living, ADL)评分明显低于对照组(t=-26.001,P<0.001),治疗康复依从性及髋关节功能均好于对照组(Z=-4.410,P<0.001;Z=-3.132,P=0.002)。 结论 多元化延续护理可提高老年骨折患者居家康复治疗的依从性,促进其生活自理能力提高和髋关节功能恢复,对生活质量的提高有显著的作用。     

基于家属的微信健康教育对经皮冠状动脉介入术患者出院后的干预效果

目的 探讨基于家属的微信干预对经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention, PCI)患者感知控制与生活质量的影响。 方法 选取2015年10月-2016年12月某院心内科90例PCI术后患者,将其随机分为对照组和干预组各45例,对照组给予常规出院宣教和出院后电话随访,干预组在此基础上通过家属进行微信干预。干预前后分别采用修订版控制态度量表(control attitudes scale-revised, CAS-R)和西雅图心绞痛量表(seattle angina questionnaire,SAQ)对2组患者的感知控制和生活质量进行评分比较。 结果 出院1个月和3个月后,干预组患者CAS-R 和SAQ评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01)。 结论 基于家属的微信健康教育对PCI术后患者进行出院后延续护理,可提高患者的感知控制水平和生活质量。     

动态多元宣教在ICU患者家属中的应用研究

目的 观察动态多元宣教在ICU患者家属中的应用效果。 方法 将动态多元宣教实施前(2016年7月-2017年6月)和实施后(2017年7月-2018年6月)收住于我院ICU的患者家属各40例纳为研究样本,按实施前后分别设为对照组与实验组,对照组接受传统ICU宣教干预,实验组接受动态多元宣教干预,对2组干预后的各观察指标进行比较。 结果 干预后,实验组疾病不确定感评分和护理投诉率均显著低于对照组(t=-16.706,P<0.001; χ²=4.114,P=0.043),探视制度遵守率、宣教满意率均显著高于对照组(χ²=6.275,P=0.012; χ²=11.114,P=0.001)。 结论 采用动态多元宣教方式对ICU患者家属进行干预,可显著降低该类家属疾病不确定感水平与护理投诉率,提高探视管理质量与宣教满意率。     

信息化健康教育模式在肺癌患者围手术期中的应用

目的 探讨信息化健康教育模式在肺癌患者围手术期中的应用效果。 方法 选取2017年1-9月我科收治的232例肺癌手术患者为对照组,选取2017年10月-2018年6月我科收治的245例肺癌手术患者为观察组,对照组给予传统宣教模式;观察组在对照组的基础上增加信息化手段进行健康宣教。比较2组健康宣教知识掌握掌握情况、术后首次下床活动时间、胸腔引流管留置时间、术后平均住院日及患者对护理工作的满意度。 结果 干预后,观察组肺癌相关知识及疾病自我管理知识得分均高于对照组(t=3.210,P=0.010;t=2.021,P=0.014)。 观察组首次下床活动时间早于对照组(t＝2.210,P=0.031)、胸腔引流管留置时间及术后平均住院日均短于对照组(t=5.209,P＜0.001;t=5.512,P＜0.001)。观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组(Z=-4.530,P＜0.001)。 结论 信息化宣教模式在肺癌手术患者中应用效果显著,可提高宣教效果,促进了患者的术后恢复,提高患者满意度。     

患者与家属互述式健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用

目的 探讨患者与家属互述式健康模式在心力衰竭患者中的应用效果。 方法 选取2016年7月-2017年1月我科收治的慢性心力衰竭患者128例为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各64例,对照组采用常规健康教育,观察组采用患者与家属互述式健康教育模式。 随访6个月,比较2组患者健康教育知识掌握程度、生活质量及再住院率。 结果 2组患者的健康教育掌握程度和生活质量在时间效应和组间效应上均存在统计学差异(F_组间=11.038,P=0.001;F_组间=17.213,P＜0.001);出院6个月内,观察组再住院率低于对照组(χ²=4.137,P=0.042)。 结论 患者与家属互述式健康教育可有效的提升慢性心力衰竭患者健康教育效果,改善心衰患者的生活质量,降低患者再住院率。     

基于企业微信的翻转课堂在儿科教学查房中的应用

目的 探讨基于企业微信的翻转课堂在儿科教学查房中的应用效果。方法 选取2019年7月-2021年2月在儿科门诊实习的102例护生,按入科顺序将其分成对照组52例和实验组50例。对照组使用传统模式进行护理查房,实验组使用基于企业微信的翻转课堂学习模式进行护理教学查房。比较2组理论考核成绩、自主学习能力。结果 实验组理论成绩、自主学习能力均明显高于对照组(t=3.368,P=0.001;P<0.001)。结论 基于企业微信的翻转课堂学习模式有助于提高护理查房效果,提高实习护生自主学习能力。     

一体化健康教育模式在高血压患者中的应用效果

目的 探讨一体化健康教育模式在高血压患者护理中的应用。 方法 以我科2016年4月至2017年8月收治的高血压患者500例为观察组,另选2015年1月至2016年3月收治的500例高血压患者为对照组,对照组患者入院后接受常规治疗与护理,观察组在对照组的基础上加用一体化健康教育模式,比较2组患者疾病认知程度、血压控制情况及再住院情况。 结果 观察组干预后疾病认知评分明显高于对照组;血压控制达标率高于对照组(χ²=18.947,P<0.001),3个月再住院率低于对照组(χ²=17.607,P<0.001)。 结论 一体化健康教育模式可提高患者疾病认知程度及血压控制达标率,降低再住院率,值得临床推广。     

基于积极心理学理论的康复护理对精神分裂症患者幸福进取感及健康状态的影响

目的 基于积极心理学理论的康复护理对精神分裂症患者幸福进取感及健康状态的影响。 方法 选取2016年2月-2018年2月我院收治的96例精神分裂症患者为研究对象,采用随机数字法将其分成研究组与对照组各48例。对照组予以常规性健康教育与一般心理护理,研究组则在对照组基础上予以基于积极心理学理论的康复护理。比较2组幸福进取感、健康状态、抑郁发生率、疾病复发率的差异。 结果 干预后研究组自我肯定、幸福感、克服困难、学习成长、人际关系评分均高于对照组,自测健康评定量表评分高于对照组(t=4.293,P<0.001),抑郁发生率、精神分裂症复发率均低于对照组(χ²=5.225,P=0.022;χ²=6.400,P=0.011)。 结论 康复护理中采用积极心理学理论可有效提升精神分裂症患者的幸福进取感,改善其健康状态,同时有效降低抑郁发生率以及复发率,值得临床推广应用。     

护理干预对未婚先孕人工流产及焦虑影响的研究

目的:明确护理干预对未婚先孕人工流产患者的影响,为未婚先孕人工流产患者护理工作提供参考。方法:采用随机数字法,将100例未婚先孕人工流产患者分为对照组和干预组,对照组实行常规护理,干预组在常规护理基础上实行综合护理干预措施,比较两组患者术前及术后7 d焦虑、疼痛程度、心率、血压及人工流产综合征发生率。结果:术后7 d干预组患者SAS、SDS得分均低于对照组(P=0.000,P=0.004),同时干预组患者术后清醒时间显著少于对照组(P=0.000),干预组患者术中躁动情况亦好于对照组(P=0.021),干预组患者VAS评分显著低于对照组(P=0.001)。结论:通过认知转变技术和放松训练能够有效减轻未婚先孕女性的焦虑水平和抑郁水平,改善人工流产术中疼痛程度及术中躁动情况,减少术后清醒时间。     

基于微信的个体化健康教育在支气管哮喘病人管理中的应用

[目的]评价基于微信的个体化健康教育对支气管哮喘控制的效果。[方法]选取110例支气管哮喘病人,随机分为对照组54例、干预组56例,对照组给予常规的护理;干预组根据哮喘控制测试(ACT)评分结果将其分为A组(完全控制组)、B组(部分控制组)、C组(未控制组),针对每组病人的具体情况进行微信健康教育、吸入激素(ICS)装置演示、肺功能测定、病人经验交流、专家健康咨询等多种形式的个体化健康教育,且干预组每月进行1次ACT评估,每次根据ACT评分结果对病人进行重新分组并采用不同方法进行个体化健康教育,干预6个月后比较对照组和干预组病人对哮喘的认知水平、ICS治疗依从性、ACT评分、生活质量评分、肺功能等指标的变化。[结果]干预6个月后干预组的认知水平、吸入治疗依从性、ACT评分、生活质量评分、肺功能明显高于对照组(P0.05)。[结论]运用微信对哮喘病人进行个体化健康教育的效果较好。