瑞典护理见闻

2003年9月，应瑞典卡罗琳斯卡医学院护理系的邀请，对瑞典进行了近1个月的访问，现将所见所闻介绍如下。     

赴瑞典护理教学师资培训学习体会

正开展国外护理学学习和培训是提高我国护理学教学水平的重要手段~([1])。笔者于2017年3月,赴瑞典的卡罗琳斯卡医学院和延雪平大学进行为期2周的培训,重点学习这两所大学护理高等教育的创新及理念和改革。现将学习收获及有关情况报告如下。1大学简介卡罗琳斯卡医学院(Karolinska institute,KI)是世界顶尖级的医科大学,位于瑞典首都斯德哥尔摩,1810年建校,有200多年历史,KI的诺贝尔评审团负     

瑞典护理教育见闻

2008年10月．受瑞典隆德大学医学院护理系的邀请,我在瑞典进行了为期3个月的访问学习。通过与学校教师、医院教师和学生的会谈交流。以及参观5家不同层次的医院,我对瑞典的护理教育教学有了较清晰认识,现将有关情况介绍如下。     

中华护理学会访问瑞典卡罗琳斯卡研究院护理学院

2004年10月29日,中华护理学会秘书长张惠霞等一行4人前往瑞典卡罗琳斯卡研究院护理学院进行了访问。张惠霞秘书长向护理学院介绍了中华护理学会的历史、组织结构、功能及目前开展学术交流的情况,还介绍了中国的护士注册及学分管理办法。中国护士的学分管理制度引起了瑞典同行的极大兴趣。在瑞典,护士一旦经过注册,就终身有效,缺乏保证护士接受继续教育的机制,他们认为中国的学分管理办法是非常值得借鉴的。瑞典护理学会是欧洲护理学会网络的成员,也设有多个专业委员会。卡罗琳斯卡研究院护理学院的BarbroGustafsson博士等介绍了其本科、研…     

护理大专生实习后期科研能力培养

护理科研是推动护理学科发展 ,提高护理质量的重要手段[1] 。护理专业发展必须从医学院大专生、本科生实习开始就注重对科研开发能力的培养。我院连续对 4届大专生实习后期增加科研实践内容 ,获得了满意效果。报告如下。1　资料1999年 8月— 2 0 0 3年 6月我院共接受苏州大学、杭州师范学院、湖州师范学院等 6所医学院护理系大专生 78名。2　方法2 .1　构建护理科研教学组织　要培养大专护生科研开发能力 ,首先应有一支高水平的师资队伍为支撑[2 ] 。我们挑选大专以上学历、有科研能力的护师以上职称的护理人员为护理教师 ,并从临床聘请有经…     

马荫楠生平

正马荫楠,女,汉族,1929年1月30日出生,1982年12月加入中国共产党,天津医学院护理系教授。曾任天津市儿童医院护理部主任,天津医学院护理系(现天津医科大学护理学院)第一任副主任和儿科教研室主任,《天津护理》杂志副主编。主要从事临床儿科护理及护理管理。1982年调入天津医学院。参与筹建天津医学院本科护理专业,是天津医学院护理系的创始人之一。并组织编写了第一部五年制本科     

应用"小组讨论法"改进《临床护理英语》教学的初步实践

随着我国护理事业逐渐与国际接轨,如何通过《临床护理英语》和其他学科的教学,培养具有可与国外护理人员交流和具有跨国护理能力的护理人员已成为我国护理事业的基本要求。为此,我们对本院护理系16 0名学生进行了《临床护理英语》“小组讨论法”教学方法的尝试,现报告如下。1　资料和方法1.1　一般资料1.1.1　研究对象。我院护理系2 0 0 0级5年制英语护理本科专业在校学习3a的学生被纳入研究对象,其英语入学成绩均在10 0分以上,3a来各课程均由同一教师讲授,各班之间的英语和其他课成绩皆差异无显著性。1.1.2　分组方法。采取整群抽样方法随…     

南加利福尼亚大学护理学院的课程

1985年10月,我们在美国南加里福尼亚大学医学院进修期间,曾到该校所属的护理学院参观学习,并同部分护理学院的师生进行了交谈和讨论,重点是对该院的课程计划和课程内容进行了考察。鉴于我国不少医学院校目前已开设了护理系,故本文重点介绍南加利福尼亚大学护理系的课程安排和课程设置情况,供我国在制定护理系教育计划时参考。南加利福尼亚大学护理学院建立于1977年春,1981年9月开始招收第一届护理专业学生,目前,在校学生为169名,其中男生约占1—2%。现有专任教师16人,兼任教师11人。在专任教师中有教授一人,副教授一人,临床副教授三人,讲师六人,临床讲师一人,教员二人,助教一人。为满足不同背景入学申请者的需要,目前该院提     

韩国延世大学护理学院的护理教育

应韩国延世大学护理学院院长金照子女士的邀请 ,我们于 2 0 0 0年 9月 1 9至 2 1日前往延世大学护理学院进行了交流访问 ,对延世大学护理学院的护理教育情况进行了考察。1　基本情况1 .1　教育层次和机构设置韩国延世大学位于汉城的西部 ,是韩国一所非常著名的综合大学 ,创建于 1 885年 ,是一所由教会办的私立大学。大学由 1 7个学院组成 ,护理学院是其中之一。延世大学护理学院是韩国非常优秀的护理学院 ,其护理教育代表了韩国护理教育的最高水平。 1 96 8年延世大学护理系成立了护理学院 ,经韩国教育部批准 ,成为韩国第一家护理学院。延世…     

护理本科生的压力源和心理健康的调查研究

近 2 0年来我国的护理高等教育蓬勃发展 ,护理本科生的队伍日益庞大 ,在临床护理、护理教育和护理科研中发挥着越来越重要的作用。本文对中国三所大学的护理本科生的压力源、压力程度及心理健康水平进行调查 ,旨在让教育工作者和学生认识到这些压力源及对学生的身心造成的不良影响 ,以便有针对性地采取减轻压力的措施和心理咨询 ,帮助学生减轻压力 ,掌握应对压力的有效策略 ,使学生在适度压力下身心健康地学习、成长 ,成为护理事业合格的后备力量。1　对象与方法1.1　调查对象　研究者采用方便抽样的方法 ,调查了西安交通大学医学院护理系、…     

护理专业社会实践模式的探讨

社会实践活动是使大学生“直观社会 ,反思自我 ,健康成才 ,受教育 ,做贡献”的最佳途径 ,尤其是在深化教育教学体制改革 ,加强素质教育的今天 ,医学高等院校应坚持社会实践与教学活动有机结合 ,调动学生的主动性和创造性 ,全面提高学生的综合素质 ,实现生物 -心理 -社会医学模式的改变[1] 。护理学作为医学的重要组成部分 ,是实践性很强的学科 ,其临床教学环节尤应引起重视。我系尝试选择护理系 2 0 0 3级学生在 2 0 0 4年的暑假以志愿者的身份进行社会实践活动 ,主要内容是为期 2周的基础护理服务。通过这次活动使学生对护士工作有更明确的…     

加拿大BC省协作护理教学对我国护理教学改革的启示

为拓宽视野,更新观念,办好我系的本科护理教学,笔者应加拿大Kwantlen大学邀请,由原江南学院荣毅仁教育基金资助,于2 0 0 0年—2 0 0 1年对Kwantlen大学学院护理系进行了为期1a的访问学习。这次学习有幸接触到加拿大BC省的协作护理教学(CollaborativeNursingProgram ) ,深受启发。其办学思想和教育模式值得我们学习和借鉴。现从以下几个方面介绍如下。1　协作护理教学介绍1.1　协作护理教学的产生　1988年,维多利亚大学护理学院和6个专科学院代表、BC省大学、一些医院和社区护理机构以及注册护士协会共同召开课程设置研讨会。在这次会议…     

对护理系学生和执业护士进行教学时两者的差别

一位学识渊博而有经验的教师给护理系学生讲授伦理学时 ,学生竟然听不懂 ,而一位受人尊敬的教师在给有经验的急诊护士讲授哮喘干预的进展时 ,5min内 ,大部护士都退场离去。为什么会这样呢 ?因为两位教师都未考虑到这两类听众的差别 :护理系学生无临床实践的知识 ,而有经验的护士需要的是新知识而不是基本概念。最好的教学应是因人而异。就学习者的特点而言 :学生是没有执照的辅助护理人员 ,他们对病人的护理观点是纯理论的。学生可能直率地承认他们知道的甚少 ,例如他们恐惧给室颤患者进行除颤 ,是因为他们害怕做错。有经验的护士有其主观的…     

护生心理问题诱因分析

心理问题是指那些在时间性质方面有近期发生而不太可能持久的特点 ,问题内容未泛化而只局部在引发事件自身 ,其反应强度不甚激烈并未严重影响思维逻辑性的心理紊乱。可影响正常生活、工作和学习状态。在护理系这一群体中因心理问题而休学、退学的人数逐年增加。为了改变这一现状 ,提高护理专业学生的心理素质 ,应针对诱因进行心理健康教育 ,防患于未然。1　对象与方法　　 2 0 0 2年 5月从郑州铁路职业技术学院随机抽取护理系三年制大专的一年级学生 2 86名 ,平均年龄 2 0 .75岁。以大学生生活事件评定量表、症状自评量表 (SCL -90 )为工…     

反馈教学模式在护理技能教学中的应用

激发学生的学习动机,提高学生护理技能,培养学生树立以人为本的护理理念是广大护理教师一直研究的课题。我们将反馈教学模式运用于护理技能教学中,取得了良好的效果,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院护理系2000级学生20人为对照组,2001级学生22人为实验组。1.2方法①教学内容:为皮内注射、皮下注射、肌肉注射、静脉注射、静脉输液等五项护理技术操作。课时均为20学时,对照组理论讲授示教10学时,分组实验10学时,采用常规教学模式即示范-分组实验-考核;实验组理论讲授示教8学时、分组实验12学时,采用反馈教学模式,即示范-实验课前…     

香港护理教育印象

应香港护理教育训练基金会的邀请．我们华西医科大学护理教师及管理人员一行6人于1995年9月底赴香港进行了为期三周的参观、访问和交流。在港期间．除参观了香港的一些综合性专科医院外．在基金会精心安排下．我们重点对香港的护理教育进行了访问交流。我们参观的主要护理教育单位包括：香港明爱医院护士学校、伊丽莎白医院护校、那打素护校、香港护士深造学院、香港理工大学护理系和香港中文大学护理系．通过参观访问，使我们对香港的不同层次的护理教育有了基本的了解。现将主要印象介绍如下。1护理教育体制香港护理教育分为医院制和大学…     

美国护理研修见闻与思考

应美国莫尔黑德州立大学的邀请 ,广西护理研修团一行 2 0人 ,于 2 0 0 0年 6月～ 8月在该大学护理系进行护理研修 ,学员全部来自广西各地市从事护理管理、护理教育的护士。这项由广西卫生厅与美国莫尔黑德州立大学共同商定的国际合作项目 ,使中国护士对美国的护理工作现状有了进一步的认识和了解 ,介绍如下。1　研修的主要内容1 1　美国医疗卫生系统美国医疗卫生系统的组织架构 ,医疗保健体系 ,医疗保险体系 ,各医疗卫生机构的性质和社会责任 ,医疗卫生的法律法规 ,医疗卫生系统的最新动向 ,以及护士在医疗卫生系统中的作用及应有的社会责任…     

江西医学院首届护理本科毕业生择业调查

自 198 4年我国高等护理教育恢复以来 ,一些医学院校培养了一定数量的高级护理人才。但随着我国改革开放的进一步深入 ,社会对护理的需求越来越高。一方面社会亟须大量高素质护理人才 ,另一方面由于现实人才培养的差距 ,形成在高级护理人才上的供需矛盾。在这种情况下 ,护理教育体制改革势在必行[1] 。江西医学院于 1999年开设了护理系 ,招收了 66名首届护理本科生。 4a后 ,她们圆满完成了学业 ,即将走上工作岗位。我们对首届护理本科毕业生的择业进行了调查。现报告如下。1　对象及方法1.1　对象　江西医学院 99级护理系 5 8名本科毕业生 (…     

选拔护理带教老师的方法探讨

20 0 0～ 2 0 0 2年 ,护理部对如何培养和选拔带教老师进行了一些探索 ,现将具体方法介绍如下。1　对象与方法1 1　对象。根据各学校、学院的教学大纲和实习大纲 ,护理部制订带教老师任职资格和条件。各科护士自我推荐 ,或由护士长推荐 ,共计 37人。1 2　方法。 (1 )举办“带教老师学习班” ,聘请国内、外专家讲学 ,内容包括 :护理基础理论、护理管理、护理教学和科研、护理法学、心理学、行为学、护理急救等。 (2 )选送部分人员外出 (香港等地 )参观学习 ,参加浙江大学护理系继续教育培训、国家级或省级继续教育培训、专科升本科学历教育…     

影响护理本科生心理健康相关因素调查

随着社会的进步,心理健康越来越受到人们的重视。提高学生心理健康水平,已成为我国教育的重要组成部分[1]。护理教育不仅要强调专业知识与技能的培养,同时也应重视学生心理素质的提高。国内学者对高中生、非护理专业的本科、专科生的心理健康做了研究[2-4],但对护理本科生心理健康的影响因素报道不多。本研究调查了中国3所大学护理本科生的心理健康水平及影响因素,以期采取针对性措施,提高护理本科生的心理健康水平。现报道如下。1研究对象1年级～4年级在校护理本科生。采用方便抽样的方法,抽取西安交通大学医学院护理系、上海复旦大学护理…