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1.
目的 在内科护理学的教学中融入循证护理内容,验证教学改革对提高护理专业学生循证护理知识与技能的作用,为护理教育者完善临床课教学提供依据.方法 采用自制的循证护理知识、技能调查问卷及教学效果反馈问卷对73名大学四年级护理专业本科学生进行调查,前者采用前后对照法.结果 学生的循证护理相关知识和技能都有不同程度的提高.多数学生认为教学改革对于指导今后的护理实践和加深所学的理论知识有积极作用.结论 在内科护理学的教学中融入循证护理内容有助于学生相应知识、技能的完善,对于其今后的护理实践具有积极作用.  相似文献   
2.
当今护理实践对护理人员批判性思维的需要,对高等护理教育提出了更高的要求.本文对批判性思维及护理批判性思维的含义进行了阐述,就护理批判性思维对护理工作者提出的要求做了详尽的解释,并就我院进行的护理批判性思维教学进行了简要介绍.  相似文献   
3.
20 0 3年 9月 ,应瑞典卡罗琳斯卡医学院护理系的邀请 ,对瑞典进行了近 1个月的访问 ,现将所见所闻介绍如下。瑞典卡罗琳斯卡医学院创建于 180 1年 ,是瑞典也是欧洲最大的医疗培训和研究中心和最大的医学院之一 ,又是诺贝尔评奖和颁奖地 ,因此而闻名于世。其护理系现有教职工130人 ,均实行聘用制 ,博士生 4 0人 ,硕士生 2 0人 ,学士学位生 2 2 0 0人。访问安排参加了本科生的听课 ,讲授内容是“护理纵览与人性”。上课没有教材 ,讲授重点的讲稿当堂发给学生。授课程序是 :教师先做自我介绍 ,内容很吸引学生 ,如有什么特长、做了多少年的护理…  相似文献   
4.
目的 探讨护理本科学生使用虚拟仿真实验教学项目过程中的体验和效果.方法 在284名使用虚拟仿真实验项目的护理学专业本科生中选取9名学生进行半结构访谈,了解其使用体验,并采用主题分析法对资料进行分析.结果 从访谈资料中提取“拓展思维”“系统思维的发展”“从护士角度思考问题”和“对真实情境临床思维的补充”4个主题.结论 虚拟仿真实验教学项目学习可以促进学生护理临床思维的发展.  相似文献   
5.
血液透析(简称血透)是终末期肾病患者常见的维持性治疗手段,血透患者存在相当高的营养不良发生率。国外诸多研究明确了营养不良发生原因,并就相关营养支持做了大量临床研究。美国、欧洲均已建立起较为成熟的针对透析患者的临床营养指南,就患者的营养筛查、营养评价工具及临床干预给出了较为明确的临床指导、建议及研究方向。国内有关营养干预的研究尚缺乏严格设计的前瞻性临床随机对照研究。护理人员在血透患者营养支持中的作用非常重要。为了提高护理人员对营养支持的认知,更好地为血透患者提供营养支持,对血透患者营养支持的现状与护理干预进行综述。  相似文献   
6.
血液透析(简称血透)是终末期肾病患者常见的维持性治疗手段,血透患者存在相当高的营养不良发生率.国外诸多研究明确了营养不良发生原因,并就相关营养支持做了大量临床研究.美国、欧洲均已建立起较为成熟的针对透析患者的临床营养指南,就患者的营养筛查、营养评价工具及临床干预给出了较为明确的临床指导、建议及研究方向.国内有关营养干预的研究尚缺乏严格设计的前瞻性临床随机对照研究.护理人员在血透患者营养支持中的作用非常重要.为了提高护理人员对营养支持的认知,更好地为血透患者提供营养支持,对血透患者营养支持的现状与护理干预进行综述.  相似文献   
7.
血液透析(简称血透)是终末期肾病患者常见的维持性治疗手段,血透患者存在相当高的营养不良发生率.国外诸多研究明确了营养不良发生原因,并就相关营养支持做了大量临床研究.美国、欧洲均已建立起较为成熟的针对透析患者的临床营养指南,就患者的营养筛查、营养评价工具及临床干预给出了较为明确的临床指导、建议及研究方向.国内有关营养干预的研究尚缺乏严格设计的前瞻性临床随机对照研究.护理人员在血透患者营养支持中的作用非常重要.为了提高护理人员对营养支持的认知,更好地为血透患者提供营养支持,对血透患者营养支持的现状与护理干预进行综述.  相似文献   
8.
精神分裂症患者认知行为护理疗法探讨   总被引:4,自引:4,他引:0  
目的探讨认知行为护理疗法对精神分裂症患者的疗效及可行性。方法将60例精神分裂症患者随机分为观 察组(22例)和对照组(38例)。对照组给予标准精神科护理和一般情感支持;观察组在此基础上给予系统认知行 为护理疗法。运用阳性和阴性症状量表(PANSS)评定疗效。结果两组PANSS总分,阴性、阳性、认知因子分比 较,差异有显著性意义(均P<0.01)。观察组疗效高于对照组(P<0.05)。结论认知行为护理疗法融入精神分裂 症患者的治疗与护理中是可行的,对于精神分裂症患者的症状缓解有较大作用,可更好地弥补单纯药物治疗的不 足。  相似文献   
9.
瑞典护理见闻   总被引:3,自引:0,他引:3  
2003年9月,应瑞典卡罗琳斯卡医学院护理系的邀请,对瑞典进行了近1个月的访问,现将所见所闻介绍如下。  相似文献   
10.
应用认知行为疗法治疗精神分裂症的进展   总被引:8,自引:1,他引:7  
认知行为疗法(Cognitive—Behavioral Therapy,CBT)用于治疗精神分裂症最初在英国开展,经临床实践,CBT对于减少精神分裂症患者的精神症状有积极的作用,对于阳性症状消失的速度和程度有正面的影响,并可减少残留症状,促进自知力恢复,减少不良情绪,改变精神病性思维。精神科护士作为24h与患者接触的医疗工作者,最有利于应用多种CBT技术帮助患者,因而CBT正在为越来越多的护理人员所认可和开展。  相似文献   
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