父母养育方式对青少年网络成瘾行为的影响

目的 了解青少年网络成瘾特点,分析家庭环境及其父母养育方式与青少年网络成瘾行为之间的关系.方法 采用网络成瘾诊断问卷、网络使用情况调查表、父母养育方式评价量表(EMBU)及家庭环境量表(FES-CV),对193名衢州一中学生进行测试.结果 178名青少年上网人群中成瘾者占7.87%.在养育方式上,网络成瘾学生父母的情感温暖与理解因子评分显著低于非成瘾学生(P<0.01),而惩罚严厉及拒绝、否认因子和父亲的过分干涉因子评分显著高于非成瘾学生(P<0.05) ;在家庭环境中,网络成瘾学生家庭亲密度、情感表达、成功性及知识性4个因子评分显著低于非成瘾学生(P<0.05),而矛盾性和控制性2个因子评分显著高于非成瘾学生(P<0.01).结论 青少年网络成瘾行为与父母养育方式、家庭环境有密切关系.不良的家庭环境与父母养育方式是青少年网络成瘾行为的一个危险因素.     

焦虑症患者发病与家庭环境及父母教养方式的相关性

目的探讨焦虑症患者家庭环境和父母教养方式的特点,以期为临床心理护理工作提供借鉴.方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)和家庭环境量表中文版(FES-CV),对30例焦虑症患者与30名健康人进行测试和比较.结果焦虑症患者家庭的亲密度和情感表达评分低于对照组(P<0.05),而家庭矛盾性评分高于正常组(P<0.05);在父母教养方式方面,患者母亲在过分干涉和保护、拒绝与否认2个因子上的评分高于对照组(P<0.05).结论不良的家庭环境和教养方式可能对焦虑症的发病有一定的影响;可以针对患者家庭环境和父母教养方式的特点进行相应的心理护理.     

青少年精神分裂症患者家庭功能状况调查

目的探讨家庭功能对青少年精神分症患者心理与行为状况的影响。方法采用父母养育方式评价量表及家庭环境量表（中文版）对67例青少年精神分裂症患者和67名正常健康青少年的家庭功能进行评定分析。结果研究组父母养育方式评价量表父母一惩罚、过度干涉、偏爱、拒绝否认因子分均显著高于对照组（P〈0．01）,父亲一关心理解因子分显著低于对照组（P〈0．01）,父亲一过度保护、母亲一关心理解因子分与对照组无显著性差异（P〉0．05）。家庭环境量表父母文化水平低、经济收入低、父母健康状态差、父母关系不和、父母不良行为习惯、亲子关系差因子分均显著高于对照组（P均〈0．01）。结论青少年精神分裂症患者存在明显的家庭功能障碍,父母养育方式不当和不良家庭环境是影响青少年精神分裂症患者发病的重要因素。     

良性癫痫患儿社会适应能力与父母养育方式及家庭环境的相关性研究

目的 探讨家庭环境及父母教养方式对良性癫痫患儿社会适应能力的影响.方法 采用儿童适应行为评定量表、家庭环境量表中文版(FES-CV)及父母教养方式评价量表(EMBU)对56例良性癫痫患儿及56名正常儿童进行了测评.结果 患儿组社会适应能力较对照组差(P＜0.01);患儿组的家庭亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、成功性、知识性、娱乐性、组织性及控制性得分与对照组儿童问均有显著性差异(P＜0.01);患儿组与正常儿童的父母情感温暖、惩罚及拒绝因子得分问有显著性差异(P＜0.05),父亲的过度保护因子及母亲的偏爱被试因子得分间亦有显著性差异(P＜0.05).结论 改善父母养育方式和家庭环境是提高良性癫痫患儿社会适应能力的有效措施.     

学习障碍儿童家庭环境和父母养育方式的对照研究

目的:了解学习困难儿童的家庭环境和父母养育方式。方法:筛选86名学习困难儿童,进行家庭一般情况、家庭环境量表中文版和父母养育方式评价量表测定,设85名正常儿童对照。结果:研究组的孩子学前教养方式、学习兴趣、父母的文化程度、父母关系、父母的不良生活习惯以及家庭的类型、收入与对照组有明显差异;家庭内部环境的矛盾性、成功性、知识性分量表与对照组比较有明显差异(P<0.05);父亲在惩罚严厉、拒绝否认,母亲在过渡保护、干涉以及惩罚严厉等因子与对照组比较有明显差异(P<0.05或P<0.01)。结论:家庭环境和父母养育方式在儿童学习困难发展和矫治当中起重要作用。     

学习障碍儿童家庭环境和父母养育方式的对照研究

目的：了解学习困难儿童的家庭环境和父母养育方式。方法：筛选86名学习困难儿童，进行家庭一般情况、家庭环境量表中文版和父母养育方式评价量表测定，设85名正常儿童对照。结果：研究组的孩子学前教养方式、学习兴趣、父母的文化程度、父母关系、父母的不良生活习惯以及家庭的类型、收入与对照组有明显差异；家庭内部环境的矛盾性、成功性、知识性分量表与对照组比较有明显差异(P&;lt;0.05)；父亲在惩罚严厉、拒绝否认，母亲在过渡保护、干涉以及惩罚严厉等因子与对照组比较有明显差异(P&;lt;0.05或P&;lt;0.01)。结论：家庭环境和父母养育方式在儿童学习困难发展和矫治当中起重要作用。     

家庭环境与对立违抗性障碍儿童行为的相关性分析

【目的】探讨对立违抗性障碍(ODD)儿童的家庭环境特点及其与儿童行为的相关性。【方法】选用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、家庭环境量表中文版(FES-CV)分别对75例ODD及75例正常儿童进行评定。【结果】ODD儿童的社会能力各分量表分及总分均显著低于对照组(P<0.01),行为问题各分量表分及总分高于对照组(P<0.01);ODD儿童的家庭在FES-CV量表中亲密度、情感表达、组织性的评分低于对照组(P<0.05),矛盾性则显著高于对照组(P<0.01)。FES-CV的某些维度与ODD儿童的行为特点存在不同程度的相关性。【结论】ODD儿童处在相对不良的家庭环境中,家庭环境对ODD儿童行为产生不良影响。     

父母教养方式与家庭环境对男性青少年犯罪的影响

目的 探讨父母教养方式与家庭环境对男性青少年犯罪的影响.方法 对某少年教养管理所110名学员采用自拟调查表、父母教养方式评价量表、家庭环境量表进行测评分析.结果 学员父母教养方式评价量表父亲惩罚与严厉因子分显著高于母亲,过分干涉、拒绝与否认因子分显著低于母亲(P＜0.01).学员组家庭环境量表亲密度、情感表达、独立性、成功性、知识性、娱乐性、组织性、控制性分量表评分显著低于中国常模(P＜0.01),矛盾性分量表评分显著高于中国常模(P＜0.01).暴力组与非暴力组学员家庭环境量表各分量表评分差异均无显著性(P＞0.05).结论 少年教养管理所学员的父母教养方式及家庭环境均存在一定缺陷,是青少年走向犯罪道路的主要危险因素.     

精神分裂症患者恢复期自我概念的测评及健康教育的意义

目的 探讨恢复期精神分裂症患者自我概念的状态水平及健康教育在康复中的作用.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)、家庭环境量表(中文版FES-CV)对100例恢复期精神分裂症患者(研究组)和100名健康志愿者(对照组)进行比较,并对研究组患者在健康教育前后进行住院精神病人康复疗效量表(IPROS)和自我概念量表(TSCS)的测评.结果 两组比较,患者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低成功性、低组织性以及高矛盾性和控制性差(P<0.05或P<0.01);在教养方式上,患者父亲表现为低情感温暖、高惩罚、严厉、过分干涉和拒绝否认(P<0.05),而母亲表现为低情感温暖、高拒绝否认、惩罚、严厉和偏爱被试(P<0.05或P<0.01,P<0.01);研究组健康教育前后TSCS、IPROS评分,有显著性差异(P<0.05).结论 家庭环境、父母的不良教养方式可能导致精神分裂症患者的个性缺陷,对其发病起重要作用;精神分裂症患者自我概念水平低下,健康教育能增强其信心,提高自我概念水平,改善临床疗效.     

注意缺陷多动障碍的抽动障碍患儿主观生活质量与家庭环境特征研究

目的探讨伴与不伴注意缺陷多动障碍(ADHD)的抽动障碍(TD)患儿的主观生活质量与家庭环境特征。方法采用儿少主观生活质量问卷(ISLQ)和家庭环境量表中文版(FES-CV)分别对60例TD伴ADHD患儿(观察组)和60例TD不伴ADHD患儿(对照组)的生活质量和家庭环境两个方面进行问卷评估。结果观察组生活质量量表中同伴交往、学校生活、自我认知、抑郁体验、总体满意度得分低于对照组(P<0.05);观察组家庭环境中的知识性、亲密度、组织性得分低于对照组(P<0.05)。结论伴有ADHD的TD患儿主观生活质量更低,家庭环境更差。     

抽动障碍患儿的行为问题及其个性特征

背景儿童心理行为障碍性疾病影响儿童的生长发育中行为及个性特征的形成.目的探讨抽动障碍患儿的心理行为问题及个性特征.设计以抽动障碍儿童为观察对象,健康儿童为对照组的调查分析.单位黑龙江省大庆油田总医院集团儿科.对象选择2003-02/2004-12在黑龙江省大庆油田总医院集团儿科门诊就诊的符合抽动障碍诊断的患儿110例(患儿组),男92例,女18例.以不同表现形式又分为3组,短暂性抽动障碍组46例,慢性抽动或发声障碍组34例,抽动-秽语综合征组30例.入选病例均为新诊断病例,未服用任何其他药物,排除颅内器质性疾病.选择同期本院健康体检儿童30人为对照组,年龄7～14岁,男24例,女6例.以上参与者监护人均知情同意.方法①采用Achenbach儿童行为量表筛查儿童的社交能力和行为能力(包括13条行为问题.每一条行为问题有一个分数称为粗分,113条的粗分称为总粗分.按照年龄把113条行为问题归纳为9个因子,即体诉、交往不良、强迫性、违纪、多动、分裂样、不成熟、敌意性、攻击性,把每一因子所包括条目的粗分加起来,就是这个因子的分数),将因子分与文章选择定的健康的行为正常儿童为对照,判断该儿童是否具有该项行为异常,各因子分与健康对照越接近,该方面的行为问题越少,社会能力越强.②采用儿童艾森克个性问卷{4个人格类型的基本维度为内外向型、神经质、精神质、一个效度量表(掩饰性).掩饰性维度标准分＞70表示评定无效,神经质维度标准分＞61.5表示神经质非常明显,内外向、神经质维度标准分＞56.7表示情绪不稳定或有此倾向,内外向维度标准分＞56.7,神经质维度标准分＜43.3为(外向)多血质气质类型或具有多血质倾向,神经质维度、内外向维度标准分均＜43.3为(内向)黏液质气质类型或具有黏液质倾向,内外向维度标准分＜43.3,神经质维度标准分＞56.7为抑郁质气质类型或具有抑郁质倾向}评估患儿的个性特征,并与健康对照组比较.主要观察指标两组Achenbach儿童行为量表、艾森克个性问卷评分结果比较.结果110例抽动障碍患儿和健康儿童30人均完成调查.①抽动障碍患儿的Achenbach儿童行为量表总分高于对照组(t=3.12～8.60,P＜0.01);其中短暂性抽动障碍组多动因子分明显高于对照组(t=2.01,P＜0.05);慢性抽动或发声障碍及抽动-秽语综合征组抑郁/焦虑、交往不良、强迫行为、社交退缩、多动、攻击性因子分均高于对照组(t=2.11～7.65,P＜0.05～0.01),3种类型抽动障碍患儿社会功能维度中活动情况、社交情况、学校情况因子分及社会能力总分均明显低于对照组(t=1.97～7.31,P＜0.05～0.01).②艾森克个性问卷中神经质和精神质分量表总分高于对照组(t=2.76～4.32,P＜0.05～0.01),而掩饰性量表总分低于对照组(t=3.49～6.38,P＜0.05).结论抽动障碍患儿存在较多行为问题、个性缺陷,社会能力低;在抽动障碍各型中,短暂性抽动障碍的患病率相对较高,且行为异常的因子其他两型,只存在多动因子的异常;慢性抽动障碍和抽动-秽语综合征患儿较短暂性抽动障碍患儿存在更多的行为因子异常.     

情绪障碍儿童家庭环境和行为的调查分析

目的探讨情绪障碍（emotional disorder,ED）儿童的家庭环境特点及行为。方法采用家庭环境量表中文版（family environment scale-chinese version,FES-CV）、Achenbach儿童行为量表（achenbach children behavior checklist,CBCL）分别对36例情绪障碍儿童（ED组）及36例正常儿童（对照组）进行评定。结果 ED组儿童中亲密度、情感表达、独立性及娱乐性分量表得分低于对照组（均P＜0．05）,而矛盾性和控制性分量表得分高于对照组（均P＜0．05）。社会能力总分及各分量表得分均低于对照组（均P＜0．01）;行为问题总分及各分量表得分均高于对照组（均P＜0．001）。结论情绪障碍儿童处在家庭结构松散、矛盾冲突多的家庭环境中;情绪障碍儿童社会能力较低,而行为问题则明显。家庭成员之间应相互承诺、帮助和支持,给儿童营造一种良好的家庭氛围,使儿童健康地成长。     

Evaluating the Contributions of ADHD, OCD, and Tic Symptoms in Predicting Functional Competence in Children with Tic Disorders

Children with chronic tic disorders (CTD), including Tourette’s Disorder (TD), demonstrate a higher incidence of comorbid conditions, including attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and obsessive–compulsive disorder (OCD). The relative contributions of tics versus ADHD and OCD symptoms for predicting impaired functioning in children with TD is unknown and existing studies on the topic are inconsistent. This study evaluated the unique contributions of tic severity, ADHD diagnostic status, and OCD symptom severity in predicting competence scores on the Child Behavior Checklist (CBCL) in a sample of children with CTD. Results of a hierarchical regression analysis show that both ADHD and OCD symptoms predicted decreased CBCL competence scores. When tic complexity was added, however, only ADHD and tic complexity continued to predict CBCL competence scores. These findings begin to resolve inconsistencies in existing literature and have important implications for understanding and treating children with CTD.     

抽动障碍儿童主要照顾者家庭坚韧力及影响因素研究

目的探讨抽动障碍儿童主要照顾者家庭坚韧力现状及其影响因素。方法采用一般资料调查表、耶鲁抽动程度综合量表、家庭坚韧力量表以及亲职压力简表对167名抽动障碍患儿主要照顾者进行问卷调查。结果抽动障碍患儿照顾者家庭坚韧力总分为(40.14±5.89)分。家庭坚韧力得分与亲职压力得分呈负相关(P<0.01);多元线性回归分析结果显示,患儿疾病严重程度以及主要照顾者亲职压力、学历3个因子可解释抽动障碍儿童主要照顾者家庭坚韧力57.4%的变异量。结论抽动障碍患儿主要照顾者家庭坚韧力处于偏低水平,提示护士在关注患儿疾病本身同时也应重视评估其主要照顾者家庭坚韧力水平,通过对照顾者进行疾病知识的指导与心理疏导,降低其亲职压力,为患儿提供良好的家庭环境,促进患儿疾病康复。     

40例学习障碍儿童家庭环境对照研究

目的　研究学习障碍儿童的家庭环境状况 ,探讨家庭环境因素在学习障碍治疗中的作用。方法　对 40例学习障碍儿童进行家庭环境量表评定 ,并与 40例正常儿童对照分析。结果　学习障碍儿童家庭亲密度、情感表达、成功性、文化性、娱乐性和组织性等因子分比正常对照组低 ,矛盾性因子分比正常对照组高 ,差异有显著性 (P <0 . 0 5 )。独立性、道德宗教观和控制性等因子分与正常对照组无差异 (P >0. 0 5 )。结论　学习障碍儿童家庭环境存在缺陷 ,需要家庭干预。     

儿童焦虑症的微量生物电脑导入刺激治疗与心理护理研究

目的研究微量生物电脑导入刺激(CES)治疗儿童焦虑症的效果及其心理护理。方法对33例焦虑症患儿应用AS100微安脑电治疗仪进行CES治疗和心理护理干预,治疗前后评估儿童焦虑性情绪障碍量表、儿童抑郁情绪量表、体温、脉搏和血压等,并进行对照分析。结果治疗后焦虑总分、躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖和抑郁总分比治疗前低,有显著性差异(P<0.05)。治疗后比治疗前体温升高,脉搏、血压降低,无显著性差异(P>0.05)。结论CES是一种适宜于治疗儿童焦虑症的新方法,配合心理护理干预,起效快,疗效显著。     

儿童焦虑症的微量生物电脑导入刺激治疗与心理护理研究

目的 研究微量生物电脑导入刺激（CES）治疗儿童焦虑症的效果及其心理护理。方法 对33例焦虑症患儿应用AS100微安脑电治疗仪进行CES治疗和心理护理干预，治疗前后评估儿童焦虑性情绪障碍量表、儿童抑郁情绪量表、体温、脉搏和血压等，并进行对照分析。结果 治疗后焦虑总分、躯体化／惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖和抑郁总分比治疗前低，有显著性差异（P〈0．05）。治疗后比治疗前体温升高，脉搏、血压降低，无显著性差异（P〉0．05）。结论 CES是一种适宜于治疗儿童焦虑症的新方法，配合心理护理干预，起效快，疗效显著。     

阿立哌唑治疗儿童青少年抽动障碍临床研究

目的：探讨阿立哌唑治疗儿童青少年抽动障碍患者的临床疗效和安全性。方法对25例应用其他药物治疗效果不佳或耐受性较差的儿童青少年抽动障碍患者换用阿立哌唑治疗,观察10周。于治疗前后采用耶鲁抽动量表评定临床疗效,副反应量表评定不良反应。结果本组患者治疗10周末耶鲁抽动量表总分及运动抽动、发声抽动、功能损害评分均较基线显著下降（P＜0．01）;不良反应较轻微,主要表现为失眠、激越、头痛等。结论阿立哌唑治疗儿童青少年抽动障碍疗效显著,安全性高,依从性好。     

儿童青少年抽动障碍的调查研究

目的了解小学生抽动障碍的心理特点,以进一步探讨抽动障碍儿童的病因及发病机制。方法对我市7所小学的6000名6—14岁儿童青少年进行抽动障碍心理发育调查。结果共检出抽动障碍患者550例（9．17％）,抽动障碍伴发不良行为和情绪问题。结论儿童青少年的抽动障碍患病率较高,部分可伴有行为和情绪的心理发育问题。