全程健康教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响

糖尿病教育是糖尿病治疗的基础.全程糖尿病教育是有计划、按程序地对糖尿病患者进行管理和教育,将糖尿病从病因到治疗的一整套系统知识均传授给患者,使糖尿病患者全面地掌握糖尿病系列知识,包括糖尿病自我管理的技巧、对糖尿病并发症的监测和治疗.     

COPD合并糖尿病患者糖尿病认知的现状调查及分析

目的了解某三级甲等医院COPD合并糖尿病患者的糖尿病认知现状。方法采用自制COPD合并糖尿病患者糖尿病认知现状调查问卷,对240例COPD合并糖尿病患者进行问卷调查。结果不同性别患者在糖尿病低血糖反应症状及处理原则方面差异具有统计学意义(P<0.01);不同年龄患者在糖尿病病因、糖尿病临床表现及并发症、糖尿病治疗方面差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05);不同文化程度患者在长期使用糖皮质激素与糖尿病发生的相关性和糖尿病治疗方面差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05);不同COPD病程患者在长期使用糖皮质激素与糖尿病发生的相关性、糖尿病病因、糖尿病低血糖反应症状及处理原则、糖尿病治疗方面差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05);不同糖尿病病程患者在糖尿病病因、糖尿病临床表现及并发症、糖尿病低血糖反应症状及处理原则、糖尿病治疗方面差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论临床护士应根据COPD合并糖尿病患者的具体情况对患者实施个体化的糖尿病相关知识的健康教育,以便更好地控制患者的血糖,促进COPD的预后,提高COPD合并糖尿病患者的血糖自我管理水平。     

糖尿病病人糖尿病态度及其影响因素分析

[目的]调查糖尿病病人的糖尿病态度并分析其影响因素。[方法]应用一般情况调查表、中文版第三版糖尿病态度量表(DAS-3)对650例糖尿病病人进行问卷调查。[结果]糖尿病病人糖尿病态度总得分为(118.00±10.28)分;回归分析显示,病程、月收入、职业、吸烟、饮酒是糖尿病病人糖尿病态度的影响因素。[结论]糖尿病病人糖尿病态度呈中等水平,在糖尿病教育者专业培训中应开设交流技巧课程和心理干预课程;在糖尿病教育中应注重提高糖尿病病人严格控制血糖的意识和能动性、自觉性;糖尿病教育者应以不同的影响因素为基础,制定有针对性的措施,促使糖尿病病人形成积极稳定的糖尿病态度,从而提高糖尿病教育效果。     

南昌社区人群中糖化血红蛋白对于诊断及评估糖尿病前期风险的价值

目的探讨糖化血红蛋白(Hb A1c)在社区糖尿病高危人群中作为诊断糖尿病前期及评估转归风险的作用。方法选择南昌市社区糖尿病高危居民4961人作为筛查对象,将研究对象分为正常糖耐量组(NFG)、糖尿病前期组(IGR),糖尿病组(DM),比较OGTT试验方法与糖化血红蛋白对于诊断糖尿病前期的敏感度及特异度,分析其应用于糖尿病前期的筛查切点。随机随访糖尿病前期100例2年,观察糖尿病前期的转归情况。结果南昌社区中老年糖尿病高危人群中糖尿病患病率11.5%,糖尿病前期患病率8.4%;血糖、糖化血红蛋白、BMI、甘油三酯是糖尿病前期转归的危险因素;Hb A1c 6.1%是诊断糖尿病前期切点,敏感性64.6%,特异性63.7%,100例糖尿病前期2年后有12例糖尿病前期转化成糖尿病。结论糖化血红蛋白6.1%对于糖尿病前期诊断价值较弱,糖化血红蛋白具有提示糖尿病前期转归风险价值。     

全程健康教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响

糖尿病教育是糖尿病治疗的基础。全程糖尿病教育是有计划、按程序地对糖尿病患者进行管理和教育,将糖尿病从病因到治疗的一整套系统知识均传授给患者,使糖尿病患者全面地掌握糖尿病系列知识,包括糖尿病自我管理的技巧、对糖尿病并发症的监测和治疗。我们通过对2型糖尿病患者在接受全程健康教育前后血糖水平的研究,探讨健康教育在糖尿病血糖控制中的重要作用。现报告如下。     

糖尿病肾病水肿的中医辨证治疗

糖尿病肾病（DN）又称糖尿病性肾小球硬化症，是糖尿病特有的严重的微血管并发症，也是糖尿病人死亡的主要原因。糖尿病肾病发生率随糖尿病类型不同而不同，1型糖尿病病人占25％-30％，2型糖尿病病人占25％左右。目前，糖尿病肾病在终末期肾功能衰竭中占首位，约占30％。临床糖尿病肾病早期一般没有水肿，水肿往往发生在糖尿病肾病Ⅳ期之后，伴随大量蛋白的丢失。糖尿病肾病属于中医的肾消、消肾、下消、水肿、尿浊、关格等范畴。     

聚腺苷二磷酸核糖聚合酶1与糖尿病慢性并发症

糖尿病慢性并发症主要有糖尿病神经病变、糖尿病视网膜病变、糖尿病肾病、糖尿病心脑血管病等,其中聚腺苷二磷酸核糖聚合酶1(PARP-1)在其并发症的发生发展中扮演了重要的角色.糖尿病高血糖状态下诱导氧化应激的发生,进而大量激活PARP-1,导致糖尿病的慢性并发症的发生发展.PARP抑制剂可有效的预防甚至逆转糖尿病并发症的发生发展,PARP抑制剂可能成为未来治疗糖尿病的一个新思路.     

特殊糖尿病的治疗原则

特殊糖尿病是指糖尿病的特殊阶段和特殊情况,包括儿童和青少年、妊娠、老年等阶段的糖尿病以及糖尿病围术期、糖尿病合并感染等情况。这里着重介绍儿童和青少年、妊娠、老年糖尿病的治疗原则和研究进展。     

氧化应激与糖尿病血管病变的相关性研究进展

近年来,糖尿病的发病率在世界范围内呈快速增长趋势。糖尿病患者脑血管病变、糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变、糖尿病心肌病及外周血管疾病发病率增高,糖尿病血管并发症越来越成为人类健康的巨大威胁。所以,糖尿病从某种意义上又被认为是一种血管疾病。越来越多的证据表明,高血糖、氧化应激与糖尿病及其血管并发症之间关系密切。深入研究糖尿病的氧化应激机制,将为糖尿病并发症的预防和治疗提供新的方向和途径。     

糖尿病护理小组的建立与实践

总结了糖尿病护理小组的人员组成、体系架构和工作内容,包括通过护理会诊、糖尿病专科知识培训、院内进修、糖尿病护理专科门诊、定期院内督导等方式,在全院范围内开展各项糖尿病护理治疗活动。认为通过糖尿病治疗小组的建立,在一定程度上提高了全院护理人员的糖尿病知识,规范了院内糖尿病患者的护理,提高了糖尿病的健康教育水平,为专科护士的发展提供了平台。     

糖尿病并发症相关检查的意义

糖尿病是以高血糖为特征的慢性代谢疾病,由于胰岛素分泌、胰岛素的作用或两者同时存在缺陷,引起糖类、蛋白质、脂肪、水及电解质的代谢紊乱。糖尿病并发症很多,其中以糖尿病肾病(DN)、糖尿病视网膜病变(DR)以及糖尿病心血管病变、糖尿病脑血管病变等常见,以下是对常见糖尿病并发症相     

不同健康教育方式对糖尿病患者主要控制指标的影响

[目的]评价不同糖尿病健康教育方式对糖尿病患者的糖尿病知识、自我管理水平、主要控制指标的影响.[方法]选择80例糖尿病患者为研究对象,根据入院时间段分为对照组和试验组,试验组给予糖尿病强化健康教育,对照组给予糖尿病传统健康教育.比较两组患者在糖尿病知识水平和自我管理水平、血糖、糖化血红蛋白、血压、血脂、体重等方面干预前后的变化.[结果]干预后试验组患者在糖尿病知识水平和自我管理水平、血糖、糖化血红蛋白、低密度与高密度脂蛋白自我管理水平及依从性方面与对照组组间比较有显著改善,差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]糖尿病强化健康教育方式,在提高糖尿病患者糖尿病知识、自我管理水平与改善糖尿病控制方面优于传统糖尿病健康教育方式     

糖尿病联络护士工作模式的探讨

目的探讨糖尿病联络护士工作方法、效果和运作模式。方法在全院开展以专科护士为核心、各病区有1名护士参与的糖尿病联络护士工作小组,糖尿病联络护士对本科糖尿病患者进行转介,专科护士对转介患者进行会诊、个体化的指导。结果提高了在非糖尿病专科住院的糖尿病患者的遵医行为,提高了患者的糖尿病相关知识水平,纠正非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的不正确护理,新发现糖尿病患者的糖尿病专科门诊就诊率100%。结论提高兼职糖尿病专科护士的工作效率,提高非糖尿病专科住院的糖尿病患者的教育效果。     

糖尿病患者糖尿病知识知晓现状调查及影响因素分析

目的 了解糖尿病患者对糖尿病知识知晓的状况及其影响因素,为糖尿病教育提供依据.方法 采用自行设计的糖尿病知识测评表,对186例住院的2型糖尿病患者进行问卷调查.以患者糖尿病知识的知晓情况为应变量,一般情况为自变量进行多元线性逐步回归分析,筛选有统计学意义的影响因素.结果 36.6%糖尿病患者知识测评得分为差,48.9%为一般,14.5%为好;患者糖尿病知识得分与其文化程度、病程长短、有无接受过糖尿病教育课程、有无注射过胰岛素、有无工作密切相关(P＜0.01).结论 糖尿病患者对糖尿病知识知晓的状况不容乐观,应加大糖尿病教育力度,并做到根据患者文化程度等因素的不同而采取不同的教育模式,以提高糖尿病教育质量.     

糖尿病教育对血糖控制及并发症发生的影响

糖尿病是一组以高血糖为特征的慢性终身性疾病 ,血糖长期控制不良可引起各种慢性并发症。搞好糖尿病教育取得患者的主动配合是糖尿病治疗成功的关键 ,糖尿病教育已经成为糖尿病防治的一项基本内容[1 ] 。 1 997年我院开始开展糖尿病教育工作 ,主要方式为糖尿病知识讲座 ,教育内容覆盖了糖尿病的一般知识 ,急、慢性并发症、饮食、运动治疗、药物治疗、胰岛素等的使用、血糖监测与控制等护理知识。为了解糖尿病教育对糖尿病及其并发症控制的影响 ,我们对本院糖尿病专科门诊的患者进行调查分析。1　临床资料1 .1　对象。本院糖尿病专科门诊 1 9…     

糖尿病健康教育在渔民糖尿病患者中的效果及特点分析

目的探讨糖尿病健康教育在渔民糖尿病患者这一特殊群体的效果及特点。方法对57例渔民糖尿病患者进行糖尿病健康教育，比较健康教育前后空腹及餐后血糖、糖化血红蛋白和糖尿病知晓率。结果糖尿病健康教育前后空腹及餐后血糖、糖化血红蛋白，糖尿病知晓率比较差异有显著性。结论针对渔民糖尿病患者的健康教育效果明显，糖尿病患者需要持续的医疗照顾，对于渔民糖尿病患者应给予更多的关注，加强糖尿病健康教育，以达到控制糖尿病的目的。     

糖尿病临床健康教育管理效果的影响因素分析

目的：探讨影响糖尿病健康教育管理临床效果的可能因素。方法2014年4月至2015年3月,我院糖尿病专科护士采用“糖尿病健康教育执行单”对328例糖尿病患者进行糖尿病教育管理,以健康教育总评分的每33分位为界点﹝评分分别为(18.50±2.10)分、(24.70±1.70)分、(31.10±2.30)分﹞将糖尿病患者分为3组。比较3组患者的一般临床特征。方差及多元线性回归分析影响糖尿病教育管理临床效果的临床因素。结果糖尿病患者健康教育总评分不同,相应的年龄、文化程度、既往高血压病史、是否肥胖、体脂分布、糖尿病病程、糖化血红蛋白、血脂、住院天数存在差异( P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,年龄、文化程度、既往高血压病史、糖尿病病程、体重指数均是影响糖尿病健康教育评分的因素,其中短病程、肥胖的老年糖尿病患者评分最低。糖尿病患者对基本治疗信息、饮食、运动、药物治疗的相关知识以及糖尿病并发症知识的掌握程度较差。结论年龄、文化程度、既往高血压病史、糖尿病病程、体质指数均是影响糖尿病健康教育评分的因素。对于短病程、肥胖老年患者应加强教育。健康教育相关糖尿病医学知识亦可影响教育评分。     

专科护士健康教育对糖尿病患者康复的影响

目的：探讨糖尿糖专科护士健康教育对糖尿病患者康复的影响。方法：培训糖尿病专科护士,建立糖尿病专科护士制度,开设专科护士工作站,对糖尿病患者进行多样性、针对性专科健康教育,全程管理糖尿病患者群。结果：95例糖尿病患者,通过糖尿病专科护士系统的教育后,其糖尿病知识掌握程度、自我管理能力有极大提高;血糖、糖化血红蛋白、血脂等检验指标明显降低,患者满意率93．68％。结论：实施适合我国国情的糖尿病专科护士制度,培训一批糖尿病专科护士,广泛开展糖尿病患者健康教育,有利于糖尿病患者的治疗和康复。     

住院糖尿病患者对糖尿病眼病防治知识了解状况的调查

目的 探讨住院糖尿病患者对糖尿病眼病防治知识的了解状况.方法 采用自行设计糖尿病眼病防治知识调查表及患者一般情况调查表,对125例住院糖尿病患者进行糖尿病眼病防治知识调查和分析.结果 住院糖尿病患者眼病防治知识得分最高为14分,最低为3分;错误率最高的是对定期眼科检查的认识,达到85.6％;住院糖尿病患者主要通过糖尿病科及眼科医护人员的健康宣教获取糖尿病眼病的防治知识;不同学历患者对糖尿病眼病防治知识掌握程度不同.结论 住院糖尿病患者对糖尿病眼病的危害、临床表现掌握程度较高,对糖尿病眼病的早期防治、定期眼科检查掌握程度差;糖尿病专科、眼科医护人员的健康教育是住院糖尿病患者的主要知识来源渠道,患者从其他医护人员处获得的糖尿病眼病的信息少;文化程度与糖尿病眼病掌握程度呈正相关,文化程度越高,对糖尿病眼病掌握度越高.     

第4届江浙沪鲁糖尿病护理与教育学术研讨会征文启事

[本刊讯]为进一步推进糖尿病护理、教育和科研等领域的交流与合作,由上海市护理学会主办的第4届江浙沪鲁糖尿病护理学术研讨会将于9月在上海召开。会议将围绕内分泌科病房优质护理服务经验分享、医院糖尿病专科护士的培养与发展、糖尿病患者的心理问题及护理对策、危重糖尿病患者的重症监护、胰岛素注射规范化管理经验分享、妊娠糖尿病患者的护理、糖尿病护理