基于创新素质培养的案例教学研究

案例教学法正日益被广泛采用,从教师采用案例教学法的角度,基于以下几点对学生创新素质的培养:从案例的选取、更新到自编案例,教师的创新思想无不在向学生渗透;教师在组织案例教学的过程中,力图培养学生的创新意识,善于根据案例发散性地提出问题。     

案例教学在生理学课堂中的实施与探讨

从案例教学的优势、案例教学的具体实施以及案例教学实施中应注意的问题等方面对案例教学进行探讨,以求充分发挥案例在课堂教学中的作用,实现发展学生能力、培养学生技能的目标.     

中医妇科学教学案例库构建的初探

案例是案例教学开展的基石,案例库的建设是案例教学有序开展的保障。对中医妇科学临床案例进行收集,结合教学大纲及教学目的进行整理、加工。操作平台基于Excel表格。栏目分设总论、月经病、带下病、妊娠病、产后病、杂病,每栏中分层设15个模块,包括基本资料、主诉、病史、症状、体格检查、诊断、应用目的及情境等,并选定相应检索词。案例设置从难易程度上分为入门案例和提高案例,从特征类型分为典型案例和不典型案例。案例库内容还需通过教学活动不断修正,使之更适合临床课程教学。     

案例教学模式在军事卫生毒理学课程改革中的运用

分析了案例教学法在军事卫生毒理学课程中应用的可行性,并从课前准备阶段案例库建立、课程实施阶段案例展开和课后考核阶段案例解析等三个方面阐述了案例教学法在军事卫生毒理学课程中的运用情况。     

组织学与胚胎学案例教学法的案例设计探讨

科学、有效的案例设计是案例教学法实施的关键步骤.以组织学与胚胎学教学案例的设计为例,从教学对象、教学目标、保障措施和评估形式四个方面进行阐述,探讨了基础医学教学中案例设计的基本要求.     

探析高职院校药理学教学中案例教学法的运用

案例教学指的是教师根据教学目标的需要,在讲课过程中引用案例进行讲解,让学生从案例里学习、理解和掌握需要学习的知识[1],包括一般规律、方法、原则和基本的操作技能。案例教学法首先是让学生从感性上对所学知识有一定的认识,通过教师的讲解和引导,上升到理性的认识,是一个由浅入深的过程。1案例教学法在高职药理学教学中的作用随着现代教育改革的推进和深入,传统的教学方式     

有关《方剂学》课程PBL教学案例设计原则的思考

方剂学的教学涉及到《中医基础理论》、《中医诊断学》和《中药学》等相关学科,强调多学科知识的连贯性,需要各学科知识点融会贯通,故适合PBL教学法。本研究从案例设计的前提、案例设计的基础、案例设计的关键、案例设计的核心四方面探讨方剂学PBL教学案例设计的原则。     

基于案例的医学院校细胞生物学教学改革初探

传统的细胞生物学教学往往以讲授为主,把知识全面地＂灌输＂给学生,不利于学生学习能力的培养。案例教学则以培养学生自己动手、动脑,发现、分析、解决问题的能力为主,逐步实现学生的自主学习。文章从围绕教学大纲,合理编写案例;从教学目标出发,体现以学生为主体的学习等具体案例初步探讨在高等医学院校细胞生物学课程中合理开展案例教学,提高教学质量。     

医学院校思想政治理论课案例教学特殊性研究

在医学院校思想政治理论课中实施案例教学不仅是思想政治理论课教学改革的需要,也是培养高素质医学创新人才的需要。在分析医学院校思想政治理论课特点的基础上,从案例选择和案例教学实施方面分析医学院校思想政治理论课实现案例教学的特殊性,可以得出体现医学特色是加强医学院校思想政治理论课案例教学的关键。     

案例教学在毒理学基础教学中的运用体会

文章结合作者自己的教学实践总结了对案例教学法的基本认识。在此基础上,从精心选择案例、举例说明到案例教学逐渐过渡、回答学生问题以及教师总结点评四个方面总结了自己在毒理学基础教学过程中应用案例教学的体会。     

案例教学法在专升本生理学教学中的应用

结合临床医学普通＂专升本＂教育的优缺点,从案例选择和教学过程两方面改进传统案例教学法,证实案例教学适宜于生理学教学,可达到有效的师生互动,可提高学生自学能力和理论联系实际的能力。     

案例教学法在神经内科护理本科生临床示教中的应用

所谓案例教学法就是教师根据教学目标的需要,选择代表性的案例进行讲解,提出问题与学生共同讨论,最后教师进行总结,引导学生从实际案例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作经验,     

21案例鉴定结论与处理结果间非一致性原因分析

随着社会主义法制建设不断发展和完善,司法鉴定案例不断增多。为使司法鉴定工作更好地服务于社会主义法制,从正面总结经验是必要的,但从另一侧面查找教训也将是十分有益的。因此我们进行了司法鉴定案例中鉴定结论与处理结果之间非一致性案例的调查。     

案例教学法应用于卫生事业管理教学中的可行性与实践

论述案例教学法在卫生事业管理课程教学中的可行性,通过实践探讨案例教学的前期准备、课堂实施和效果评价,由此从案例筛选、教学形式、讲解技巧等方面提出卫生事业管理课程应用案例教学法的建议,从而为培养卫生管理专业学生分析问题和解决问题的能力、不断改进卫生事业管理课程的教学效果提供参考。     

PBL与临床案例结合促进内科教学的思考

PBL教学法与案例教学相结合,发挥两种教学方式的优势,即可以强化基本理论知识的学习,提高学生自主学习的能力;又可以从案例教学中探索疾病发生发展的病理生理学过程,从问题到思考,从理论到临床,达到深化理论强化实践的真正统一。     

基于院校合作的医学专业学位研究生教学案例库建设

案例式教学在我国专业学位研究生教育中备受重视。本文在分析医学专业学位研究生案例教学所面临问题的基础上,从院校合作入手,探索医学专业学位研究生教学案例库建设的可行方法,为案例教学的推广和实施奠定基础。     

基于案例推理技术在医学病理诊断系统中的应用研究

从基于案例推理技术的理论出发,采用物元的知识表示方法,定义了物元可拓与或网。结合物元表示法,提出一种更为通用的、有效的设计案例表示形式,即案例的四级层次表示方法,并结合医学上淋巴肿瘤病理诊断系统设计的具体特点,给出该系统案例的检索与匹配算法。     

生物化学案例教学模式的构建与实施

生物化学是医学的重要基础学科之一,由于其理论抽象、概念枯燥、代谢反应复杂,使得许多学生对生物化学的学习产生了畏惧心理。本文介绍了生物化学案例教学模式的构建与实施,主要从教师在运用案例教学时的教学准备、案例教学的实施、教师在实施过程中应当把握的几种关系,以及案例教学本身应当注意的问题等方面进行了阐述,以证实案例教学是生物...     

案例教学应用于生理学教学的实践探究

将案例教学法贯彻到生理学教学的方方面面,通过生动鲜活的实例提高学生对课程的认识,使学生亲眼所见、加深印象,把抽象的理论知识形象化、具体化,提高学生的学习兴趣。文章主要从案例教学素材准备、案例教学的执行、考核体系和不足等几个方向探讨案例教学对生理学教学的作用。     

《中国精神障碍者刑事责任能力评定案例集》出版

纪术茂、高北陵、张小宁主编的《中国精神障碍者刑事责任能力评定案例集》已由法律出版社出版，该书是一部在我国司法精神病学史上有重要意义的大型案例集。该书从我国近30多年来司法精神鉴定的大量案例中精选了168宗案例，这些案例大多属于重大、复杂或疑难的刑事或治安案例（174人涉案）。