浅谈信息化教育对军医大学教师的基本要求

开展和实施信息化教育是军医大学教学改革与发展的重要方向。军医大学的教师在信息化教育建设的过程中，应该注重更新教育观念、提高信息素养、营造良好的信息化教学环境和维护信息的安全性，才能胜任造就高素质、创新型优秀军事医学人才的重任。     

试论新时期军医大学信息化建设

军医大学加强信息化建设,是贯彻军委总部重大战略部署的政治要求;是顺应国际军事教育形势,建设信息化军队的必然要求;是契合高等医学教育发展趋势,培养高素质创新型人才的时代要求。军医大学推行信息化教学,有利于提升军事医学人才的信息能力,提高战场救治的成功率,促进卫勤保障与整个信息化战场的协同。军医大学推进信息化建设,要以思想观念转变为先导,以信息化教学为核心,以科技创新为牵引,以条件建设为支撑。     

军医大学后勤信息系统建设初探

研究军医大学信息化建设过程中遇到的问题,针对后勤信息信息系统、业务管理系统、日常保障系统等三级后勤信息系统建设进行论证和分析.结合实际对军医大学后勤保障信息化系统的建设和发展探讨,充分利用学校科研资源、先进设备,走具有军医大学特色的信息化建设道路.     

军医大学青年师资信息化素养培养策略

目前军医大学青年师资信息化素养培养主要存在信息意识淡薄,缺乏信息检索知识,高校图书馆在教师信息素质培养方面所起的作用不够等问题。学校、教研室和个人三个层面都要对青年师资的信息化素养进行不间断地培养。学校层面要完善信息化素养养成工作的组织领导,抓好信息基础设施建设并制定相应的考核与鼓励政策;教研室层面要加强信息技术与教研室科研工作整合能力的培养,加强信息技术与教研室教学工作整合能力的培养,加强团队学习能力的培养;个人层面青年教师要努力参加各类继续教育培训、努力通过自学养成信息化素养。     

推进卫勤信息化训练新模式 培养高素质新型军事人才 锐意创新实现卫勤信息化训练新模式

为深入贯彻军委新时期军事战略方针与胡主席关于大抓军事训练的指示，促进军医大学向信息化条件下教育转变，加强卫勤信息化教学、提升卫勤训练水平，第二军医大学于近期组织了“联卫－2008”演习。     

全军卫生信息学术会议在重庆召开

二ОО四年十月二十八至三十日，第三届全军卫生信息学术会议在重庆第三军医大学附属西南医院召开。来自总后卫生部、各大军区、各军兵种、军医大学、总后直属医院及武警部队等代表共计170多人参加了会议。总后卫生部李建华部长作了《大力加强信息化建设推进军队卫生现代化发展》的重要讲话。他在讲话中肯定了我军卫生信息化所取得的成绩，     

试论争创“三级特等”医院的条件

三级特等医院在医院规模、医疗管理、技术建设与质量标准等方面,必须接近或达到国际水平,即代表国家先进水平。各大军区总医院及各军医大学附属医院     

基于开放性军医大学研究生思想工作

政治思想工作是军医大学研究生培养的重要环节，从教学、管理、信息和地域的开放性等不同角度，分析在政治思想建设中面临的挑战与考验。结合教育管理实际和时代规律特点，提出以“大政工”理念为统领，从思想上宏观调控；以“互联网＋”理念为载体，从方法上推陈出新；以“供给侧”理念为牵引，从内容上有的放矢地加强军医大学研究生政治思想工作的新路径。     

军医大学临床技能竞赛的组织与教学思考

结合军医大学的教学特点,总结既往学校备战全国大学生临床技能竞赛的组织、教学经验.从组织管理、培训计划、具体实施等方面,探讨行之有效的参赛培训方法,创新教学思路,提高军医大学学员临床技能水平,增强其未来任职能力.     

信息化学习心得体会

为了推进新泰市教育信息化,积极建设智能化教学环境,促进信息技术与教育教学的深度融合,提高学校的信息化管理及应用水平,2016年1月4日--1月8日,教育局一行44人在陈局长和宋主任的带领下参加为期四天的烟台、青岛、临沂的参观学习。     

军医大学野外军事综合演练学员认知调查

通过问卷调查的方式对军医大学学员野外军事综合演练情况进行调查。调查结果显示,学员对于野外医疗卫生处置的相关问题回答较好,但对军事综合演练中涉及到的组织管理相关知识掌握情况普遍较差。学员对野外军事综合演练的积极性很高,愿意参与连队建设和管理。调查说明,军医大学学员战场生存和适应能力较弱,军医大学应重视学员战备教学训练,演练需要更加贴近实战,加大军事科目在演练中的比重。     

军民深度融合战略视角下军医大学科技协同创新发展的思考

目的 探索军民深度融合战略下军医大学科技协同创新发展管理体系。方法 通过分析比较医学与理工学科和军地院校之间的差异，探讨军医大学推动军民协同创新的优劣势和发展路径。结果 基于当前军民融合现状、医学研究的特点，军医大学推进军民深度融合具有优势，但在科技协同创新发展方面也面临着一些瓶颈问题，需要在创新主体、创新资源和创新环境方面，建立健全军民科技协同创新区域体系、运行体系和保障体系。结论 军医大学通过健全军民科技协同创新体系，有利于形成军民一体化区域科技创新链，促进平台建设和技术发展。     

临床学科建设现状调查与思考

临床学科建设是一项基础性、长期性的系统工程。如何适应新军事变革，以院校调整改革为契机，加快临床学科建设，提高平战时卫勤保障能力，是当前亟需解决的现实问题。文章通过实地调研，对存在的问题提出对策以供参考。     

军医大学研究生校园文化建设与管理

军校校园文化是我军先进军事文化的重要组成部分,其建设对于培养坚定的政治方向和正确的价值观,克服研究生在读期间所面临的学习和生活上的困难都非常重要。本文结合军医大学研究生的各种特点,分析军队医学院校校园文化建设面临问题和影响因素,并提出相应对策。     

军医大学推进后勤保障军民融合发展的思考

以贯彻国家军民融合发展战略为牵引,着眼军医大学使命任务,分析军医大学开展后勤保障军民融合发展的意义、基础和难点,提出构建完善军民融合发展体制机制、建立军民融合领导体系、完善军民融合制度标准等军民融合发展的要求.     

牢记使命任务 提高服务质量

军队医院的生存离不开部队，为部队服务是军队医院职能、使命任务所在。为部队官兵创造良好诊治条件，加强基础设施建设，改善军人就医环境；狠抓医疗质量，努力提升服务内涵；重视人才培养，打牢技术服务基础，才能确保军人医疗保障到位。     

军医大学任职教育教学体系问题与对策

本文分析了军医大学任职教育教学体系存在的问题,提出完善任职教育教学体系必须以上级有关方针和政策为依据,借鉴外军成功经验,更新观念,明确教学指导思想,构建新型课程体系,建立复合型师资结构,加强师资队伍建设,创新教学方法和手段。     

某军校大学生网络成瘾倾向及影响因素分析

目的了解某军校大学生网络成瘾倾向及其影响因素,为网络成瘾的早期干预提供依据。方法采用分层整群抽样法,选取某军校大学的1022名在校学生进行问卷调查。结果军校医学生总上网率为98.43%;网络成瘾倾向以及网络成瘾报告率分别为7.93%和1.37%,且大三学员网络成瘾倾向及网络成瘾报告率(11.85%和2.43%)高于大二(7.10%和1.23%)、大一学员(5.15%和0.54%);其主要影响因素有学习压力大、失眠、饮酒、上网时间>4小时/天和玩网络游戏。结论互联网的使用在军校医学生中已经普及,但网络成瘾状况值得重视。应采取有针对性的综合干预措施,减少网络的不良影响,合理正确的利用网络资源。     

信息化卫勤演练模式设计与应用

本文分析了卫勤演练的现状,针对存在的问题,从演练内容、方法和工具3方面设计了信息化卫勤演练新模式,将卫勤指挥与分队保障相结合,网上演练与实兵演练相结合,突出了信息化装备的使用。通过在院校卫勤教学中的应用,推动了院校教育向信息化条件下转变,探索了信息化条件下的联合卫勤保障新模式。