美国药学专业认证制度分析及对我国药学专业认证的启示

美国的药学专业认证制度始于1932年,迄今已有80年的发展历史,达到了比较成熟的阶段。我国的药学专业认证始于2007年,目前仍处于试点阶段。通过对美国现行药学专业认证制度进行深入的分析和探讨,希望对我国正在开展的药学专业认证试点有所启示。     

中美临床医学专业认证比较研究

专业认证是保证高等教育质量的主要方式之一.本文研究了美国教育认证制度的概念、作用、认证机构、制度保障及存在问题,结合我国临床医学专业认证的现状,对中美临床医学专业认证制度进行了比较研究,并对我国认证制度发展提出了建议.     

介绍美国的病理科医师认证

要想成为美国的病理医师,必须经过医学病理学专业认证。美国和加拿大的病理医师认证及其机构,与我国的现行状况存在着根本的差别。本文作者之一曾在美国做了两年的访问学者,对美国的病理学现状有所了解,本文仅对美国的病理医师认证及其机构做简要介绍。1医学病理学专业认证机构-美国病理学会医学病理学专业由美国病理学会(American Board of Pathology,ABP)负责。ABP成立于1935年6月,由美国医学病理学和生理学部及美国临床病理学家学会指定的委员会,在考察了建立一个国家性认证委员会的可行性和需     

从全国药学本科专业试点评估谈专业认证

专业认证试点工作作为质量工程的一项重要内容,将在更多专业领域中进一步开展.文章介绍了全国药学本科专业试点评估的基本情况,分析了专业认证的积极意义,并借鉴美国专业认证的成功经验,对我国今后专业认证工作的发展提出一些思路.     

美国护理教育专业认证制度及其对我国的启示

美国护理教育专业认证制度作为教育管理与质量保障的重要手段,曾引起世界的广泛关注.本文介绍了美国两大护理教育认证机构及认证制度的主要特点,探讨对我国开展护理教育专业认证制度的启示.     

临床医学专业认证及其对我国医学教育的影响

2008年,教育部、卫生部联合颁布<本科医学教育标准--临床医学专业(试行)>,标志着我国临床医学专业认证的开始.汕头大学医学院是中国本科医学教育标准正式颁布后第一所实施专业认证的学校.本文介绍了该校临床医学专业认证的基本过程并分析了认证对医学教育的影响.     

美国医学教育研究认证项目对我国医学教育的启示

我国医学教育改革的深入需要专业教师投进一步学习和理解教学方法并开展医学教育研究和教学创新。美国医学院校协会下属的教育事务组于2002年开设了医学教育研究认证项目,极大地促进了美国医学教育和医学教育研究的发展。对美国医学教育研究认证项目的了解,将有助于我国开展相关医学教育培训的发展,为我国建立国家及地区层面的教师职业发展项目提供参考。     

世界医学教育认证体制与我国医学教育认证实践

医学教育认证的目的是为了保证医学教育质量.本文介绍了对全球医学教育认证产生重要影响的世界医学教育联合会和美国医学教育认证机构,论述了医学教育认证的内涵、标准、机构、类别、程序和结论,以及我国开展的医学教育认证实践.     

中国高等教育护理学专业认证的认识

专业认证是保证并提高教育质量的一种有效途径,也是我国高等护理学专业教育的发展趋势,结合吉林大学护理学专业首家试认证的实践,阐述了关于专业认证的目的与作用、国内外护理学专业认证的发展及对护理学专业认证的认识。     

对我国药学专业认证试点的探索与研究

药学本科专业认证试点项目是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中首批医药类四个专业认证试点项目之一,开展药学专业认证试点是保证和提高我国高等药学教育质量的一项重要举措。文章简要介绍了我国药学专业认讧试点的背景与进程,分析了开展药学专业认证的必要性,并对认证试点的主要特点进行了探索与研究。