浅析高职专业教学中素质教育的渗透

高等教育要培养社会需要的各级各类高素质人才,全面实施素质教育,开发与发展大学生的创造能力,是当前高等教育改革的一个重要任务。素质教育的核心问题是以人为本,重视人的全面发展。21世纪对人的素质要求在变化,不仅是知识、技能水平的提高,更重要的是能应变、生存、发展。以“素质教育”理念为教学改革目标的高职教育教学,不仅要关注学生当前的职业生存,更要关注学生未来职业的无限发展;不仅要传授学生生存的知识,更要传授学生发展的知识;不仅要给学生造就现时的职业平台,更要留下一个可持续的职业发展接口。     

深入实际是做好班级工作的关键

江泽民同志在《关心教育问题的谈话》中提出:教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。作     

加强和改进学生思想政治教育工作的几点认识

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中强调 ,“不仅要加强对学生文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育” ,要求教师“不仅要教好书 ,还要育好人”。由此可见 ,提高学生的思想政治素质是最重要的素质教育 ,应放到学校教育工作的重要地位。近年来 ,由于我校招生的对象发生了根本变化 ,即过去招收在职职工为主改变为招收应、历届初中毕业生为主 ,在这种情况下 ,如何适应或改进教育学生思想政治工作 ,是目前面临的一个重要课题。1　提高认识 ,增强教育的主动性成人教育历经十几年的发展 ,学生思…     

谈加强大学生文化素质教育

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧、潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它要求德、智、体等各方面并重,全面发展学生的生理素质、心理素质和文化素质。文化素质教育是素质教育的一个重要方面。 大学是为社会培养全面发展的,具有较高素质的高级专门人才的摇篮。一个受过高等教育的人,不仅要有扎实的专业知识,而且要有较高的文化素质;应该涉猎哲学、语言、文学、艺术、历史等各个领域,掌握必要的知识,树立正确的世界观和人生观,具     

在体育教学中加强思想品德教育的尝试

体育教学是学校教育的有机组成部分。体育教学是增强学生体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生高尚的道德品质和坚强意志的有组织、有计划、有目的的教育过程。它与德、智、美、劳密切配合，是培养全面发展人才的一个重要方面。这就要求体育教师不仅要具有深厚的体育专业基础知识，掌握教学规律，同时还要全面掌握学生的学习动机、思想动态、心理特征等，把传授知识和进行思想品德教育有机地结合起来，做到既“育体”又“育人”。要做好既“育体”又“育人”，首先应该分析学生情况，以便有的放矢。我校属中专卫校，学生的主要特点是女…     

运用课堂提问 提高化学教学效果

素质教育的基本要求是“面向全体学生,实施全面教育,促进学生主动发展”,因此,从应试教育向素质教育转变,要求教师不仅要传授知识和技能,还要培养学生获取知识的能力。要构建旨在培养学生创新精神和实验能力的教学方式以及对应的学习方式,运用“问题教学法”是一种有效的方法。它可以激发学生的学习积极性,培养学生提出问题、分析问题和解决问     

伙伴关系对90后医学生人文素质培养的意义

目前,医学院校中十分重视对学生专业知识的培养,但医学从来就不是孤立的,都是与当时的社会环境、政治经济状况、哲学思想和科学技术的发展水平密不可分。其服务的对象是人,它不仅是一门防治疾病、促进健康的科学,同时“医乃仁术”,又具有浓厚的人道主义的精神。所以,我们要积极转变观念,更新教育思维,改进教育方法,努力把人文知识浸润于专业知识之中,用人文教育内化学生的人文精神,培养德才兼备的新时代医学生。     

医学生专业思想发展过程和影响因素分析

从总体看医学生的专业思想是一个从低年级到高年级逐步巩固的发展过程,它受学生家庭、学校教育和社会环境等多种因素的影响和制约。其解决既取决于整个国家的经济、社会改革,又要根据其发展规律,从学生入学起就加强教育,不断巩固和提高学生的专业思想和抱负水平。     

中医药素质教育略论

一、中医药素质教育的含义为了明确中医药素质教育的含义,我们把近几年教育理论界的同志对教育研究的成果与中医药教育的特点相结合进行了分析和探讨。我们认为中医药素质教育不同于基础教育中的素质教育,它是在中小学素质教育的基础上进一步完善和扩展,并在一般为人的基本品质中渗透了行业和特殊人际关系的要求。它也不同于一般的中医药专业教育,它强调人才的基本品质和整体素质,注重人格完善对专业人员成才的影响。具体地说,中医药素质教育不仅要教学生学会做事,而且要教学生学会做人。既重视专业培养,也强调人文教育,多方面地提高学生的…     

＂以人为本＂教育理念与学位管理＂人性化＂探析-从南开大学教学管理经验谈起

学位证是大学生毕业的＂身份证＂.大学生在校期间,某些学生由于各种违纪行为受到纪律处分过去都要记录档案,一背终身.每年各高校毕业生都有因为各种原因拿不到学位证的.学位证对于一个毕业生来说它的重要性不言而喻,学位不仅是一个人受教育程度的证明,而且它被认为是一个人素质高低的重要体现,是社会评价一个人的重要标志之一,它关系到每一个毕业生以后的工作和生活.     

师爱——教育成功的基础

在几年的班主任工作中,笔者认为师爱是教育成功的基础,教师不仅要懂得爱学生,更要懂得如何做才是爱学生。1爱需要真诚我们都知道,没有爱就没有教育。热爱学生是每位教师的职责,教师应真诚地去爱每一位学生,关心他们的成长和进步,发现他们的优秀品质,挖掘他们的潜能,发展他们的特长,张扬他们的个性……倾注真情不仅能唤起学生对学习的热爱、对生活的热爱,还能唤起学生对教师的热爱。爱其师,方能信其道,生爱师是师爱生的必然结果。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,只有这样才可能真正达到成功教育的目的。2爱需要理解学生是有思…     

医学院校开展通识教育之研究概况

通识教育是高等教育的组成部分,它不仅是我国教育改革一个重要的理论问题,更是一个重要的实践问题.本文系统地分析了通识教育的内涵、发展沿革及我国医学院校开展通识教育的现状,并对医学院校的通识教育的课程改革措施进行了探讨.     

谈数学教学中的人文关怀

数学教学中要树立人文关怀意识,建构充满人文关怀的课堂生活,提高学生人文素养,培养学生高尚情操,实现"人的和谐发展"。1树立人文关怀意识,用真爱营造人文的教育环境所谓人文关怀是指对一个人精神世界的尊重、关注和提升,它关心的是一个人安全感的保证,自信心的获得,自尊感的养护,幸福感的体验,成就感的确立和价值观的形成[1]。它对一个人良好的个性形成起着重要作用。当前,全国上下都在倡导"以人为本的社会主义和谐发展观",而构建和谐社会体现在教育目标上则是实现人的全面发展。     

浅谈医学教育中“德性”培育

医学科学突飞猛进地发展似乎成了一把双刃剑,一方面让大众享受它带来的高科技医疗治疗 手段,另一方面却出现医学目的功利化不断加剧,医学的人文精神被漠视等违背医学宗旨的 现象,使我们不得不回首审视现代医学教育中德性教育的缺失,认识到不仅要注重医学知识 的传授,更应转变教育观念,重视学生德性的培育;不仅要重视学生人格的塑造,更应加强 教师自身的德性修养、"德性"教学和道德引领作用,使医学生的内在高尚的品格、精湛的专业学识与社会环境和谐发展.     

让化学教学与心理健康教育牵手

在学科教学中渗透心理健康教育,是心理健康教育的主要方式,它不仅能有效地提高学科教育质量,而且能促进学生全面和谐主动发展。     

浅谈医用高等数学教学

医用高等数学是医学院校一门基础课。如何教好这门课,是我们医学院校数学教师要研究的重要课题,本文就自己的教学实践谈几点体会。 1 对学生进行学习目的教育 学习一门科学必须明确它的目的。在历届学生中都有相当一部分学生觉得高等数学离他们专业比较远,认为学医的学不学这门学科都行。针对这种情况,教师在一开始就要教育学生:学习高等数学不仅是学习微积分知识,更重要的是发展智能,培养逻辑思维能力,适应科技飞速发展的需要。     

课程考试质量管理与教育测量技术运用

高校课程考试质量如何做到客观，公正地测定与评价学生学业考试成绩，是教育管理者颇为关注的问题。从教育测量上来说，考试是着眼于客观地、正确地对学生达到教育目标的程度进行定量分析；考试是教学过程中的一个重要组成部分。它不仅是测定学生学业成绩的手段，也是检验教学效果，促进教学改进的依据之一。也是鉴定学生学业成绩，并对学生学习成绩作出相应的学籍管理处理的依据。     

从第二课堂抓素质教育

笔者就开展第二课堂教育,提高学生素质谈一些粗浅的认识,以期与同行探讨。1第二课堂与素质教育第二课堂是中等医学教育中对学生进行素质教育的重要窗口,是对学生在德智体美劳诸方面培养的重要场所。医学生不仅要掌握和提高自己的专业技能,还要通过第二课堂不断提高自身的综合素质。当今社会是一个科学技术和信息技术突飞猛进的社会,中专生要紧跟时代的步伐,培养广泛的兴趣和爱好,加强自身综合素质,学校要为学生德智体美劳全面发展提供广阔的发展空间,多组织丰富多彩,寓教于乐的文体活动,提高他们的综合素质,促进学生全面发展和健康成长。2第…     

用多媒体对《医用物理学》教学的几点看法

随着教育现代化工程的启动 ,借助高科技实施多媒体教学不仅是一种教学趋势 ,而且是一种新的教育理念。这种现代化教学手段的使用突破了传统教学手段和教学思想 ,使学生进入一个崭新的天地 ,当可视的静态文字或动态的画面 ,声像并茂地映入学生眼帘 ,传入学生耳中时 ,他们对所学知识的理解与记忆得到了强化 ,提高学生的学习兴趣及求知欲 ,促进知识和能力的正迁移。因此 ,多媒体教学作为一种教学手段 ,它不仅要求教师掌握一定的计算机知识及操作技能 ,更重要的是要改变以前的传统教学思想以及方法 ,以新颖独特的方式吸引学生的注意。本文针对多…     

浅议大学绿色“校园生态”

绿色教育的核心是平衡协调、有机统一与可持续发展,它反映出教育要符合"生态"要求。学校作为教育生态系统中一个主要的子系统,其校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响作用。因此,构建良好的校园生态,即绿色"校园生态",是绿色教育的一个重要追求。