高等医药院校图书馆参与医药企业竞争情报服务的探讨

从竞争情报含义和主要功能、高等医药院校图书馆参与医药企业竞争情报服务的优势以及主要方式等方面进行探讨,并对高等医药院校图书馆参与医药企业竞争情报服务提出思考。     

高职高专中药专业校企合作的实践与思考

根据湖北中医药高等专科学校中药专业校企合作的实践,总结校企合作的形式与成效,并对校企合作实践中存在的校企合作保障机制不健全、校企合作融合不够、学生需求与企业生产要求矛盾等主要问题进行分析,提出如何有效开展校企合作的建议。     

广东生物医药企业竞争态势及高等医药院校图书馆参与竞争情报服务的探讨

介绍竞争情报含义、主要功能,从优势、劣势、机遇、挑战4个方面具体分析广东生物医药企业现状,并对高等医药院校图书馆参与医药企业竞争情报服务的优势以及主要方式进行探讨     

校企联合建设《药物合成技术》课程的创新模式探索

随着医药行业的迅猛发展,原料药的生产和新药开发已成为国内外医药发展的研究热点,《药物合成技术》课程在医药院校的制药类专业日益显示出其重要地位.目前,医药院校的《药物合成技术》课程在一定程度上存在着实践与理论结合程度不够、学校与企业之间合作不全面等问题,主要表现为学生对医药企业的了解程度不够、学生自身动手能力欠缺、缺乏药物实验的安全意识等,因此降低了学生学习本门课程的兴趣.本文主要针对上述问题,探讨了《药物合成技术》课程理论与实验改革措施,以期为今后校企联合建设课程提供参考.     

高职院校浅层次校企合作的伙伴选择评价指标体系研究

高职校企合作伙伴选择是校企合作稳定运行的前提和基础,以浅层次校企合作类型为基础,针对松散型校企合作和伙伴型校企合作,分析浅层次校企合作的合作形式、表现方面和利益诉求等,从高职院校和企业两个视角,分别构建松散型校企合作和伙伴型校企合作的伙伴选择评价指标体系。     

高等军事医学院校教师工作绩效评价

[目的]通过对2所高等军事医学院校教师相关指标进行调查,探讨建立高等军事医学院校人才评价方法及评价指标体系.[方法]运用两因素等级相关分析、指标聚类分析,确定有代表性的指标；用矩阵法求个人综合得分划分层次.[结果]入选的8项评价指标为:军区或总部级研究所或中心、全军级研究所或中心、为首国内核心期刊发表论文数等.[结论]在高等军事医学院校进行教师人才评价及选拔优秀人才过程中,该评价方法及指标体系是可行的.     

医药高职校企渠道联盟关系研究

随着工学结合、校企合作的高等职业教育育人模式在全国的推广,其合作能否持久、稳定和有效等开始逐渐困扰高职院校和企业。笔者以市场营销理论中的渠道联盟理论为基础,为校企合作的双方提供一种思路,以期能够解决校企合作中的弊端和困惑。现分析双方构建渠道联盟的意义,创新性地提出医药高职校企渠道联盟关系的内涵、要素和特征,并进行具体阐述。     

高等医药院校国家社科基金项目选题的几点思考

近10年来,全国共有22个省市的43家独立医药院校承担101项国家社科项目和研究.本文从承担单位所在地区、项目类别、成果形式、学科领域和年度分布等方面进行统计分析和研究,揭示我国独立医药院校国家社科项目选题研究现状、存在的问题以及发展趋势,提出了高等医药院校国家社科项目申报选题方面的建议,以期对医药院校在组织申报国家社科项目有指导借鉴价值.     

基于校企合作的医药信息类人才实践基地建设实践

通过校企合作建设人才培养实践基地是应用型人才培养的重要保障,本文介绍了医药信息类专业在人才培养过程中,医药院校与企业合作建设人才培养实践过程中双方所遵循的合作目标和基本原则,具体的建设过程和内容,在实践条件和课程建设方面的具体做法。     

高等中医药院校英语专业设置情况调查研究

全国23所高等中医药院校中13所已开设英语专业,通过对这13所高校的英语专业设置情况在专业定位、办学规模、学制学位等方面进行统计和分析,这些高校的英语专业部分存在专业定位不明、学科内涵不够、师资力量短缺、课程设置不合理等问题,高等中医院校的英语专业再定位应进一步思考和探讨。     

我国医药院校中英语专业状况的调查与思考

本文调查了我国部分高等医药院校中英语专业设置的情况,分别从专业名称、培养方向、招生规模、学制、课程设置及学生就业情况等方面进行了分析,初步探讨了以英语与医学专业相结合(简称医英并重)、以英语为专业侧重医药方向(简称重英辅医)和以医学为专业侧重英语方向(简称重医辅英)不同类型的英语专业设置情况,并提出了一些建议,以更好地为医药院校英语专业的人才培养和课程设置提供参考.     

医药高职院校"工学结合、校企合作"培养模式的有效性探讨

构建"工学结合,校企合作"的人才培养模式,是当前医药高等职业教育人才培养的重要途径,其在医药职业教育中的重要性已经逐渐被人们所认识.近年来,许多地方的政府、学校、企业在"校企合作"方面做了大量的实践与探索,比如,呈现出了"学校自办产业型,校企合一型,校企契约型,工学交替型"等4种校企合作模式[1].但是,在实践中仍存在不少问题,需引起高度重视.     

我国高等医药院校计算机教学现状分析及发展策略

我国高等医药院校计算机教学现状分析及发展策略皖南医学院尹荣章，聂勇我国医药院校计算机课程的教学由于起步晚等方面原因，目前其状况还不很完善。笔者通过对全国７４所高等医药院校的追踪调查，对所得数据进行了技术分析，总结出问题的几个方面。并通过教学实践和横向...     

校企合作构建药剂设备高技能人才培养体系

校企合作是高技能人才培养的必由之路,是世界各国高职院校培养高技能型人才的成功经验。上海医疗器械高等专科学校“药剂设备制造与维护”专业,通过校企合作定位人才培养,构建实施教学新模式以及推进师资队伍建设、改善实验实训条件等,构建了药剂设备高技能人才培养体系,提高了学生职业道德与职业技能教育水平,切实满足企业对人才培养的要求。     

高等药学教育校企合作模式培养人才的探索和实践

校企合作是学校与企业联合办学的一种办学模式,文章论述了实行校企合作模式必要性,分析了高等药学教育校企合作模式的运行机制及原理;提出了现行校企合作模式存在的问题及解决措施;实践证明,校企合作是贯彻科教兴国和人才强国战略的重要举措,是一种值得探索和尝试的办学模式.     

现代学徒制的发展及其在医类高职院校中构建的实践探讨

校企合作是当前职业院校教学改革的主题,现代学徒制是校企合作的热点形式,本文对现代学徒制的发展及在医类高职院校中的构建可能性进行了探讨,拟为鼓励企业参与职业教育的发展,开辟实训基地,实现职业教育校企合作的创新发展提供参考。     

延边地区护士工作满意度调查分析

[目的]调查延边地区护士工作满意度现状,分析比较护士工作满意度在社会人口学特征上的差异.[方法]采用便利抽样方法对延边地区医院320名护士进行社会人口学特征及工作满意度现状调查,比较工作满意度在护士社会人口学特征上的差异.[结果]延边地区护士工作满意度平均得分为(3.09±0.59)分;各维度中与共事者的关系得分最高,为(3.59±0.89)分,福利待遇最低,为(2.49±0.84)分.[结论]延边地区护士工作满意度处于中等水平,在社会人口学特征中年龄、班次、爱好与专业的匹配程度方面存在差异.     

校院融通建专业 互派共建育人才——重庆市医药学校市级示范校建设典型案例

大力推行校企合作、工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式是职业院校专业建设与发展的关键[1]。本文介绍重庆市医药学校护理、药剂专业在示范校建设过程中,通过校企合作进行专业建设,形成以"双主体""双导师""双基地""双资源"为工作路径的共建共享、人才共育、校企共赢的校企合作模式,在创新适应区域经济发展的专业建设及校企合作运行机制方面形成特色,提高人才培养质量。     

校企联合培养社会药房"药学服务"人才探析

随着我国地方经济发展进程的加快,高等医药院校结合自身的特点如何顺应时代发展,科学定位,创新人才培养模式成为医药院校教育工作者研究的重点。本文对新形势下药学人才培养模式进行了探讨,提出了校企联合培养社会药房“药学服务”人才模式。     

基于招生计划的高等中医药院校本科专业设置分析

为了解高等中医药院校本科招生状况,优化专业设置,对全国18所高等中医药院校的招生计划数据进行分析。将本科专业分为医药类、医药相关、医药无关3类,进行统计描述和构成比比较。结果显示,医药类仍为主体专业、医药相关类增幅显著、专业设置地区差异明显。就处理传统学科与新兴学科、招生规模与内涵建设之间关系等提出建议。