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在回顾《内经》与《中医基础理论》课程与教材的发展历史基础上,指出《内经》教学当中应注意与《中医基础理论》课程内容的联系与区别。由于《内经》属于理论提高课,所以《内经》课程的教学一定要反映出自身的特色。在实际教学当中,突出《内经》经文课堂讲解的连贯性与系统性,注意《内经》经旨原文意境的特殊性与深入性,并希望对《内经》教学有一定的帮助。 相似文献
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潘毅 《中国中医基础医学杂志》1997,3(4):10-11
《中医基础理论》六版教材刍议潘毅（广州中医药大学中医基础理论教研室广州５１０４０７）规划教材《中医基础理论》（以下简称六版《中基》）是全国中医药院校正开始使用的统一教材，去年开始应用于我校。在教学实践中，我感到六版《中基》较之以往的几版教材，在保持中... 相似文献
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六版教材《中医基础理论》是全国普通高等教育中医药类规划教材,已使用1年多。本文就六版教材与五版教材《中医基础理论》的不同点,以及对六版教材《中医基础理论》某些内容的不同看法,进行了讨论。 相似文献
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六版《中医基础理论》教材“精气”概念之商榷张沁园山东中医药大学（２５００１４）主题词中医基础理论教材精气中医名词上海科学技术出版社于１９９４年出版发行的高等医药院校教材《中医基础理论》（供中医、针灸专业用）第一章中第一节精气学说对精气所作出的概念是“... 相似文献
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对《中医基础理论》教材编写的建议 总被引：2，自引：0，他引：2
<中医基础理论>教材经过几十年的发展,在世纪之初呈现出一个较新的面貌.近来,新世纪高等中医药教材编写在即,这是中医药教材发展的可喜之事.作为一线教学的教师,在高兴之余,又有些挂心,就是如何才能编写出体现本学科发展水平、实用性强而又较少遗憾的教材.故笔者不揣浅陋,就<中医基础理论>教材的编写,提出自己的意见,供编者参考. 相似文献
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李续博 《中国民族民间医药杂志》2012,(18):67-67
我院美容专业使用的《中医基础理论》教材,主要是针对中医学等临床专业,对于我校医学美容专业部而言不能针对其专业特色。在这种情况下,教师就应发挥其主观能动性,使学生在全面掌握中医基础理论知识的同时,就与其专业相关方面的内容,有更深一层次的了解,为其日后专业课的学习和实践,打下良好的基础。 相似文献
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宋建平 《中国中医基础医学杂志》1997,3(4):9-9
对新版《中医基础理论》教材的一点补充建议宋建平（河南中医学院郑州４５０００３）１９９４年版《中医基础理论》（以下简称《中基》）教材已正式出版，投入使用。与１９８３年版《中基》教材相比，新版《中基》教材增加了“中医学的主要思维方法”、“精气学说”、“形... 相似文献
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《中医基础理论》课,是引导学生入门的必修课。这门课虽然已从古老的多家著述中走了出来,但由于历史的原因及中医学本身的某些特点,想讲好这门课并非易事。笔者认为,《中医基础理论》任课教师除熟练掌握教材的内容外,还应 相似文献
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《中医基础理论》是中医院校一门重要的基础课程,“病机”作为中医基础理论的内容之一,并没有写入历版中医统编教材,而在中医理论发展的过程中与中央对中医政策的影响下,逐步稳定成为《中医基础理论》的主要内容之一. 相似文献
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《中医内科学》是中医临床课之首,是中医基础理论与临床各学科相联系的桥梁课程。中医治疗疾病的特色和优势在于中医临床辨证思维。中医的发展和疗效证明：只有培养了正确的临床辨证思维, 相似文献
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中医临床基础学科的建立 ,标志着中医学又向前迈进了一步。然从其所设定的学科内容来看 ,还须有一个质的飞跃 ,才能符合今天所建立的中医临床基础学科的要求。而当务之急是本学科的教材建设和人材培养。故就此两方面问题谈谈自己的看法。1 中医临床基础学科的特性及教材建设中医临床基础学科的建立 ,其本身就具有既不同于中医基础理论学科 ,又区别于临床学科的特殊性。这一特殊性体现在教材方面 ,应是基础理论与临床技能的紧密联系 ,是基础理论直接应用于临床 ,指导临床辨证施治的具体体现。从其学科所设定的教学内容来看 ,虽然伤寒、温病… 相似文献
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《中医基础理论》教学与中医兴趣的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
针对中医药院校学生入学知识背景与中医特殊的学科特点，学生学习中医难以很快入门，从而导致兴趣缺乏这一问题，本文通过对《中医基础理论》教学体会，提出从树立中医科学性认识、凸显中医特色和优势、体现理论应用价值和启发思考中医发展四个方面来培养学生学习中医兴趣，为中医教学提供参考。 相似文献
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阐述了中医基础理论的定义和内涵，指出了中西医基础理论的不同之处；探讨了中医基础理论的发展规律，分析其发展的必然性；认为中医基础理论的发展前提是符合学科自身的规律，中医基础理论必将依附于临床而发展，在推动发展的过程中应大胆提出假说，多学科、多途径介入，澄清概念，规范语言，接受当代先进哲学的指导。 相似文献
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百年大计，教育为本，《中医诊断学》历经数十年的发展，现已出版了多版教材，可以说称得上教材的市面就达数十种，教材之多，浩如烟海，可见在《中医诊断学》教材的发展上取得了一定的成绩，但仔细揣摩起来。又确实都存在着不少问题，对教材的发展也不应只放在量上，而更应看重的就是质的提高，即教材的建设也应从粗放型实现向集约型的转变，今笔者对新世纪全国高等中医药院校规划《中医诊断学》教材(以下简称七版教材)。谈一些自己的肤浅认识，特别是笔者认为的疑点、误点，希望与同道交流，目的是完善《中医诊断学》教材。 相似文献
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建国后 ,中医界仁人贤士对历代中医文献进行了广泛的整理研究 ,但中医学由于产生的时代久远、引用了古代哲学、概念表述方式与今人不同、语言使用的不同等等原因 ,中医学中许多的概念表述是不确切的。现就中医“藏象”的若干理论问题与规划教材《中医基础理论》提出如下商榷。1 肺之宣发肃降 ,功能乎 ?特性乎 ?运动形式乎 ?关于宣发肃降 ,目前有将其定位于功能的〔1〕,也有将其定位于生理特性的。〔2〕或许正是出于对上述定位的纠偏 ,规划教材《中医基础理论》将其定位于“运动形式” ,并置于“功能”条下论述 (P6 4 )。究竟孰是孰非 ?我… 相似文献
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探索中医基础理论发展中的制约因素 ,理性分析《内经》中使用的中国传统哲学内容与中国传统哲学的科学核心内容之间异同 ,发现了《内经》的确在承袭中出现了偏差。同时提出了发扬《内经》的“发展变化性与融合性”精神 ,建成一个更加适合自己发展的、更严密和更加整体系统化的新中医基础理论体系 相似文献
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中医治则基本理论问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中医治则基本理论问题研究于智敏，周超凡（中国中医研究院基础理论研究所北京１００７００）关键词中医治则中医治则是中医基础理论的重要组成部分，它是以中医思维中最具特色的整体现、垣动观、动态平衡观、朴素的唯物辩证统一观为指导的，是我国古典哲学抽象、模比的认... 相似文献