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目的 探讨临床医学专业学位硕士研究生招生与培养质量保障的对策.方法 分析目前临床医学专业学位硕士研究生招生培养中存在的问题,提出提高人才培养质量的有效途径.结果 目前临床医学专业学位硕士研究生教育存在生源结构多元化、教育资源不足、培养体系不够完善等问题,应进一步提高生源质量、改善培养条件、改进培养模式、完善质量评价体系.结论 应从招生、培养、学位授予等多个环节建立起临床医学专业学位硕士研究生培养的质量保障体系. 相似文献
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采用问卷调查法,对北京中医药大学2011、2012级中医专业学位硕士研究生进行调查,评价北京中医药大学中医专业学位硕士研究生与中医住院医师规范化培训并轨后培养方案的实施效果.结果显示,北京中医药大学2011、2012级中医专业学位硕士研究生对培养方案及培养模式满意度均较高,尤其在住院医师规范化培训并轨后,2012级研究生在临床技能操作和学术研究方面较2011级研究生有所提高.提示北京中医药大学2011级、2012级中医硕士专业学位研究生对培养方案满意度较好,下一步应就培养方案的具体目标、导师理念的更新、临床技能与科研的关系等方面进行优化. 相似文献
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《湖南中医杂志》2016,(11)
目的:探讨并构建我校中医护理方向专业学位硕士研究生核心能力指标体系,提升专业硕士研究生能力,推动中医护理事业的发展。方法:在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建框架,采用德尔菲法进行两轮专家咨询。结果:两轮咨询问卷有效回收率均为100%;专家权威系数分别为0.834、0.872,协调系数分别为0.232、0.201(均P0.01)。最终确定包含临床实践能力、临床科研能力、护理教育能力、评判性思维能力、专业发展能力等7个一级指标,24个二级指标的中医护理方向专业学位硕士研究生核心能力评价指标体系。结论:该指标体系可作为我校中医护理专业学位硕士研究生培养模式的参考依据。 相似文献
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目的评价"以能力本位的老年护理硕士专业学位研究生临床实践模式"。方法将采用Delphi法得到的临床实践模式应用于2011级老年护理方向的4名硕士研究生,征集4名研究生与导师及实践机构对本模式的评价。结果该模式增加了老年护理实践场所,体现老年护理特色,对提高护生临床能力起到了非常重要的作用,但应增加我国传统医学中老年养生、老年慢性病中医护理应用能力的培养,特别在按摩、药食同源、艾灸方面增加专业实践。适当缩短社区与临终关怀实践时间、强化研究生职业规划等方面调整和完善临床实践模式。结论调整后本模式较好地满足了老年护理专业学位硕士研究生临床实践能力培养的需求。 相似文献
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2011年,上海市政府出台了住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位教育衔接改革实施办法,我院作为上海中医药大学附属的研究生培养单位和中医住院医师规范化培训基地,承担着临床医学硕士专业学位研究生(以下简称专业学位研究生)的培养任务。 相似文献
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对中医院校临床医学硕士专业学位研究生培养中存在的主要问题进行分析,并提出相应对策。认为中医院校临床医学硕士专业学位研究生的培养应从优化培养方案、强化临床实践、完善考核体系、提高论文质量等方面入手。 相似文献
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在专业学位研究生教育不断推进的背景下,广州中医药大学积极探索中药学硕士专业学位研究生教育,本文分析了中药学专业学位教育和科学学位的区别,明确了教育质量保障体系建设是实现中药学硕士专业学位培养目标的必然途径,并从招考机制改革、课程设置、导师选聘、实践平台构建和管理体制创新等多个方面总结了广州中医药大学中药学硕士专业学位教育保障体系建设所取得的成效,展望了从社会评价角度完善教育质量保障体系,进一步探索中药学高层次应用型人才的培养途径。 相似文献
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中医硕士研究生临床综合能力培养是中医临床医学专业学位人才培养的关键,应通过建立适应中医临床教育的监控体系,量化完善考核指标体系,健全临床综合能力培养考核机制,完善临床综合能力培养评估制度,来保证和促进中医临床医学专业学位硕士研究生临床综合能力培养质量的提高。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2017,(4)
通过近年的教学改革实践,认为中药学专业学位硕士研究生"中药制剂专论"课程教学改革是一项不断改进的过程,需要对教学方式、教学内容、考核方式等方面改革,提升中药制剂专论的教学质量,培养具有中医药特色的中药学专业学位硕士研究生队伍。 相似文献
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针对目前中药学专业研究生教育进行反思并结合社会需求,对中药学专业学位研究生教育现行培养模式的弊端进行探讨。以河北中医学院在培养中药学专业学位研究生的工作理念和实践做法为基础,提出中药学硕士专业学位培养模式,即在中药学硕士专业学位培养中,坚持"三年一贯,分段培养;多岗轮转,名师带教;素质过硬,一专多能"的培养理念,从"认、采、种、制、用"各阶段,分别选聘1名导师,有针对性地培养学生综合能力,使学生能够胜任中药相关的各方面工作,成为多面手,更好地适应社会发展的需求。 相似文献
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