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1 思想道德素质是医学生做人、成才的关键 素质教育说到底是树人,育人,使青少年学生成人的教育,素质教育不是对教育的分类,而是一种指导思想、一种观念,它强调的是一种基础,是一种素养,是一种做人和做学问的功底,主要由基础教育来实施。素质,包括先天遗传素质与后天养成素质,它们共同构成了一个人下一步发展的基础。我们所说的基础素质是包括多方面内容的,首先是做人的基础,然后是做事和做学问的基础。就做人而言,指的 相似文献
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谈学术论文署名的严肃性 总被引:1,自引:0,他引:1
薛峰 《山东医学高等专科学校学报》2003,25(4):273-274
学术论文是作者通过辛勤劳动生产出来的成果 ,任何一篇学术论文的正式发表 ,都署有作者的名字 ,这不仅是作者作为原始著作权人应有的一种权利 ,还标志着署名者承担的义务 ,是一种非常严肃的事情 ,是对作者劳动的尊重 ,也是一种荣誉 ,更是一种责任。署名是论文的一个组成部分 ,也是读者阅读论文时的一个信息点。现就学术论文署名的有关问题讨论如下 ,以便引起大家的重视。1 署名的意义论文的书写过程是一项创造性过程 ,意味着某个新学科理论成果的完成或一项新技术的发明。论文发表后 ,会产生很大的社会效益和经济效益 ,同时也为科学宝库起… 相似文献
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学习一种外语,运用一种外语,到了一定阶段,必然要遇到翻译这一问题。翻译是一种语言活动,是利用某一种语言把另一种语言的含义完整、准确再现出来的过程。这个过程是比较复杂的,主要涉及到理解与表达两个方面。虽然翻译过程中的直译与意译法属于翻译技巧范畴,但都涉及到翻译的标准与原则,是一个很值得探讨且有争议的话题。 相似文献
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5S管理是用来维持环境品质的一种技术,是一种管理理念,是一种长期运用后可产生显著效果的有效方法。5S管理是优质管理的一种模式,在提高工作效率和质量及规范化管理中[1] 相似文献
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“一分为二”和“一分为三”不是一个哲学范畴的概念。说什么:“一分为三”是对阴阳学说“一分为二”的补充和完善,是矛盾的统一,是阴阳的平衡,是物质存在的第三态……这种把“一分为三”纳入阴阳学说的观点是错误的。“一分为三”《周易》称之为“三极之道”,是对时空的划分,“一分为二”《周易》称之为“一阴一阳之为道”,是属性论。中医的三阴三阳是“一分为二”的阴阳之道和“一分为三”的三极之道的有机统一,用以说明宇宙万物的时、位、性三种特性。《内经》的经络针灸治疗体系和《伤寒论》的汤方辨证论治体系都是在三阴三阳理论指导下构建起来的。 相似文献
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隐喻不仅是一种修辞手段,而且是一种具有广泛解释力的认知模式,是一种思考问题的方法。在EFL教学实践中,充分发挥隐喻的认知功能,以探索提升EFL教学质量的方法和途径。 相似文献
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谢文光 《广州中医药大学学报》1986,(Z1)
一、中医必须发展中医是一门科学,是一门防病治病的科学。科学突出的规律就在于不断的发展,不发展的科学是没有的。中医既是一门科学也就必然要发展。这种发展与时代的发展是相应的,今天是原子时代、电子时代、信息时代,一句话是现代化的时代,那么中医也必须是现代化的中医。所谓现代化的中医,笔者体会是既保持了中医特色,又包括有现代化的内容,即用辩证唯物论作为指导,应用现代化的科学知识说理,用现代化科学实验方法进行研究,并运用现代化的科学仪器进行装备。如果固步自封、与世隔离,认为中医是愈古愈好,认为中医与现代化毫无关系, 相似文献
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医学信息工程是一门新兴的专业,特训营是一种实践教学模式。将特训营模式用于医学信息工程实践教学活动中,是一种新形式的实践教学改革,也推动了医学信息工程专业的更好发展。 相似文献
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<正>细读《没有任何借口》感受颇多,首先这是一本培训员工的好书,其次也是一本影响我们工作态度、处事态度乃至人生态度的生动教材。《没有任何借口》体现的是一种负责敬业的精神,一种诚实负责的态度,一种完美的执行能力。 相似文献
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静脉输液是最基本的护理操作项目之一,也是许多疾病必不可少的治疗方法之一。静脉输液时能够一次排气成功,不仅省时省力,可减少污染,而且能给患者一种信任感,可减轻其心理负担,增强战胜疾病的信心,也是护理操作考核很重要的内容之一。一般一次排气不成功,会扣掉总分的1/10。所以,一次排气成功是非常重要的。 相似文献
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略论人类健康观念的演变 总被引:1,自引:0,他引:1
健康理念随社会的发展而变迁。通过回顾人类健康历程,可以看出,健康是一种目标状态,是一种相对慨念,而适应环境、调适心态、防卫其生则是3条可供今人借鉴的经验。尤其是调适心态,可以看作是一种调适性质的道德或是智慧。 相似文献
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社员甲:小王,听说最近有一种传染病叫“流脑”。这“流脑”是一种什么病呀?小王(赤脚医生):“流脑”是一种病的简称,全称是“流行性脑脊髓膜炎”。它是冬春季常见的呼吸道传染病,是由脑膜炎双 相似文献
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病理学不仅是一门理论性很强的科学,也是一门实践性很强的科学。实验教学在病理教学中占有较大比重,绘图是实验课中的一项重要内容,是学习形态学行之有效的方法,这种简单而有效的实践操作被视为学生的一项基本技能。教师应发挥其教学过程中的主导作用,从多方面引导学生,培养学生绘图能力,提高绘图质量。 相似文献