关于医学生第二课堂科研教学的构想

本文根据医学院校特点,对搞好医学本科生第二课堂、特别是基础医学研究第二课堂教学,提出了一些建议和设想.针对医学生学习任务繁重以及基础医学研究的特点,从管理层、指导教师到学生三个方面提出了有益于第二课堂教学的一些想法,提出了采用第二课堂学习卡对第二课堂进行合理管理的观点.     

关于医学生第二课堂科研教学的构想

本文根据医学院校特点，对搞好医学本科生第二课堂，特别是基础医学研究第二课堂教学，提出了一些建议和设想。针对医学生学习任务繁重以及基础医学研究的特点，从物理层、指导教师到学生三个方面提出了有益于第二课堂教学的一些想法，提出了采用第二课堂学习卡对第二课堂进行合理管理的观点。     

医科院校开展实验动物学第二课堂教学探讨

实验动物学是医科院校的重要基础课程之一,在生物医学本科生培养中发挥着重要作用.第二课堂作为实验动物学第一课堂的延伸,具有内容丰富、形式多样、针对性强等特点,能够培养学生的科学思维,提高创新能力.文章阐述了实验动物学开展第二课堂的意义和优势,分析了开展第二课堂面临的问题,并进一步提出了医科院校开展实验动物学第二课堂教学的...     

关于我校第二课堂选修课程的几点建议

我校自2007年9月开展学生第二课堂以来,在丰富学生的学习生活、拓展学生的实践能力和提高学生的综合素质方面取得了良好的效果。近年来,随着学校教学作息时间的调整,课外活动、各类社会考试、社会竞赛活动的增多,对第二课堂产生了一定的影响。笔者在工作中也与第二课堂的培训有着联系,并曾参与了第二课堂的教学考核,对我校第二课堂现行的情况有一些认识和想法。     

在临床医学专业开展外科手术学第二课堂教学的体会

作者论述了外科手术学第二课堂教学的重要性和必要性,外科手术学第二课堂的具体实施内容,以及教学过程中应该注意的问题,作者认为,在外科手术学教学过程中开设第二课堂教学,能激发学员的学习热情,更好地学习和掌握外科手术学基本操作技术,全面提高学员的临床能力,增长知识,为将来的临床实践工作打下良好的基础。     

五年制医学生人体生理学第二课堂教学实践

生理学是医学生基础课程之一,具有知识点密集、学科内容更新快等特点.生理学课堂教学中存在课时有限、不能及时在教学中补充学科前沿等问题.在五年制本科人体生理学中开展第二课堂,通过JournalClub、实验教学等方式,延伸和补充课堂教学内容.这种教学模式能让学生在有限的学习时间内学好生理学课程.     

细胞生物学教学中开展第二课堂活动的思考

随着生物医学研究的不断深入，现代高等医学教育也开始面临严峻的挑战，如何突破传统教学,造就高素质人才是教学改革的首要任务。我教研究通过多年的教学经验，并基于《可选择的，组合模块式的细胞生物不实验课体系》这一教学课题所取得的研究成果，在五年制本科生教学中开第二课堂，这种新的实验课教学模式不仅能培养学员独立思考和解决问题的能力，同时又启发了学员的创造力，为今后的学习，研究打下坚实的基础。     

转化医学与病理生理学教学改革

转化医学是基础医学研究与临床医学研究相互转化的"双向车道",病理生理学是基础医学向临床医学过渡的"桥梁"学科。以转化医学理念指导病理生理学教学改革,实施病例教学、开展设计性动物实验,借助多媒体技术,将临床知识物化入病理生理学理论与实践教学中,加强了基础与临床的密切联系,提高了学生学习的主动性和学习效率,增强了课堂教学效果。     

中医文献学基础课程第二课堂研究与实践

中医文献学基础课程是在增强古代医药文献感性认识的基础上,通过学习目录学、版本学、校勘学及实践训练,使学生掌握文献学的基本概念和相关内容,了解整理古代文献的基本知识和现代化手段及技术。为了探索中医文献学基础课程实践教学的模式,我们开展了第二课堂"中医文献学基础课程在整理《脉经》中的运用"。笔者认为第二课堂的选题要基于第一课堂,充分的准备是顺利开展第二课堂的基础,师生互动是顺利开展第二课堂的保障。     

构建医学生全程心理健康教育模式的研究

本文剖析了医学生全程心理健康教育的特点和重要性,按照新的医学模式和医学教育的要求,探索建立涵盖教学安排、第二课堂、校园文化等多个方面,贯穿医学生学习全过程,符合医学教育特点的心理健康教育模式.     

生理学教学模式改革初探

为提高教学质量,对人体寄生虫学的教学改革进行了探讨.在有限的课时内达到学科知识的优化组合,总结教学经验,把课本知识与实际联系起来,为学生尽可能多地掌握寄生虫学知识打好基础.     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.     

基于网络环境下的医学生理学教学模式的探索

结合生理学教学改革,从网络课程内容和网络环境下生理学研究性学习模式方面介绍了网络教学的开展和应用,指出网络教学在医学生理学教学中的应用可提高医学生独立获取知识、信息综合分析及创新能力。     

分析性生理学实验教学的探索与实践

传统的生理学实验教学模式不能完全适应现代医学发展以及培养21世纪医学人才的要求。改革传统模式,探索适应新形势下人才培养的教学模式是素质教育的必然要求,论述了开展分析性实验教学的一些具体做法及体会,作为探索新型生理学实验教学模式的尝试。     

基于问题的学习模式在生理学教学中的应用

基于问题的学习（PBL）源于杜威的问题教学法理论,是一种以创设问题情境为主的教学方法,其特点是教学具有很强的针对性.当前高等教育改革打破了传统的学科体系和课程设置,基础理论课时受到不同程度压缩,为更新教学内容、改进教学方法,笔者在生理学教学中尝试运用基于问题的学习模式,以探索怎样处理好当前教学的时效矛盾.