医学类高职高专院校通识教育课程体系设置与实现途径

医学类高职高专院校由于其培养人才的特殊性和独特性决定其实施通识教育在课程体系设置和教学模式上具有不同于其他高等院校的特点,从通识教育课程体系设置和实现途径两个方面来探讨医学类高职高专院校如何实现通识教育。     

慕课在专业教育与通识教育融合中的应用探讨——以我校中医学专业仲景学术传承班为例

作为颇具特色的中医传承教育,为培养出更为优秀的中医人才,需要在专业教育过程中融入通识教育。目前教学安排紧凑,课业负担繁重,加之中医药院校通识教育师资力量相对薄弱,使得利用传统教学方法开展通识教育很难实施。本文以我校中医学专业仲景学术传承班为例,阐述慕课作为全新的教学模式进行通识教育的优势,探索以慕课形式开展通识教育之路。     

通识教育是中医药院校人本主义教育的重要途径

从教育理念的发展及中医药院校教学改革的实践需要出发,论述通识教育对于中医药院校学生人文精神培育的重要意义;分析开展通识教育的机遇与挑战,并结合世界通识教育发展概况和中医药院校的特征,阐述通识教育和医学人文相结合提升学生素养的基本策略。     

再论医学类高职高专院校加强人文教育的必要性

人文教育主要是使大学生通过人文科学知识的学习及受人文环境的熏陶,树立正确的世界观、人生观,学会如何做人、做事,如何正确认识客观世界并妥善处理好各种关系。在当今社会条件下加强人文教育很有必要,尤其是对于医学类高职高专院校。由于种种原因医学类高职高专院校的人文教育不尽如人意,有必要再作强调。加强人文教育是新世纪、新时代教育的大趋势;加强人文教育是高等教育的共识;医学院校的特点决定人文教育尤其必要;认识的偏差使高职高专院校人文教育相对滞后。     

医专学生通识教育现状的调查与分析

为促进医学专科院校通识教育课程改革,本研究通过调查学生对通识教育课程的认知现状,提出加强医专教师了解通识教育并重视对通识教育课程的开发、妥善处理通识教育与专业教育的关系和提高通识教育的可接受性等三点建议。     

医教信息

2003年全国相关医学教育学术研讨会纪要经全国医学高职高专教育研究会批准,由全国医学高职高专教育研究会相关医学教育学组主办、卫生职业教育杂志协办的“2003年全国相关医学教育学术研讨会”于2003年9月28～10月2日在兰州召开。来自全国26个省市33所院校的73名代表参加了会议。出席会议的领导有:全国高职高专教育研究会副理事长、北京军医学院院长戴增先教授,甘肃省卫生厅科教处黄慕陶处长和教育厅职成处赵振文同志等。会议开幕式由卫生职业教育杂志社金中杰社长主持,甘肃省卫生学校孙兆文校长致欢迎辞,全国医学高职高专教育研究会常务理…     

通识教育提升医药院校学生素质研究——基于人的全面发展的理念

通识教育是当今中国高等教育的一个热门话题,反映了人们对人才培养问题的广泛关注.在我国,一些因为交流导致的医疗纠纷,很大程度上是由于医药工作者重技能,缺综合学识所致.因此,将通识教育融入医药院校,对提升医药院校人才培养质量具有重要的作用.本文试图从通识教育的涵义出发,结合当前我国医药院校人才培养现状,谈谈如何将通识教育融入医药院校,培养厚基础、宽口径、文理交融的全面发展的高素质人才.     

行业特色型院校构建通识教育的思考与探索

本文通过对行业特色型院校实施通识教育的必要性和现状的分析,阐述了上海中医药大学对中医药行业特色通识教育的认识,以及基于此认识的行业特色型院校开展通识教育改革探索经验.     

某指挥院校健康教育讲座后的调查与思考

在部队院校为在职培训的干部学员开展教育讲座是一种比较有效又可行的形式，也是整体提高部队基层健康教育工作水平非常有效的途径。因此，为了探索在部队指挥类院校干部培训班开展健康讲座的效果，以转变部队干部的个体群体保健观念，我们在某指挥院校开展一次大型健康教育讲座后2周进行反馈调查，结果如下：     

高职高专院校人才培养工作评估之思考

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》及《高等职业院校人才培养工作评估方案》,自2008年起启动新一轮＂高等职业院校人才培养工作评估＂。此次评估使高职高专院校进一步明确高职高专教育的办学思想、加强学校的内涵建设,对人才培养模式的制订、人才培养质量的提高提出更高的要求。